Risolvere i disturbi emotivi dell'umanità

* il co-autore è David E. Roy, Ph.D.

I fatti scientifici sono in: Qualità della cura della madre nella prima infanzia è la chiave per il benessere emotivo.

Leckman e March (2011) hanno scritto l'articolo, "La neuroscienza dello sviluppo diventa maggiorenne", pubblicato sul Journal of Child Psychology and Psychiatry dove hanno detto

"Esso ha . . . diventa abbondantemente chiaro. . . l'in utero e gli immediati ambienti postnatali e le relazioni diadiche tra bambino e caregivers nei primi anni di vita possono avere effetti diretti e duraturi sullo sviluppo e sul comportamento cerebrale del bambino. . . L'impatto duraturo della cura materna precoce e il ruolo delle modificazioni epigenetiche del genoma durante i periodi critici nello sviluppo precoce del cervello in salute e malattia è probabilmente una delle scoperte più importanti in tutta la scienza che hanno importanti implicazioni per il nostro campo (p 334).

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Negli ultimi decenni e in molte pubblicazioni stellari, Allan Schore, ha notato il neuropsicologo dell'UCLA e il principale esperto nello sviluppo del cervello nella prima infanzia, ha integrato la ricerca neurobiologica per mostrare l'importanza della cura della madre nell'infanzia. Un nuovo articolo di suo afferma che "le esperienze di attaccamento ottimali facilitano la maturazione dipendente dall'esperienza del cervello destro" emotivo "in via di sviluppo precoce e quindi una predisposizione per il benessere emotivo nelle fasi successive della vita" (2015, p.1).

In effetti, le prove convergenti dimostrano la verità della sua affermazione 20 anni fa: "L'inizio dei sistemi viventi pone le basi per ogni aspetto del funzionamento interno ed esterno di un organismo per tutta la durata della vita" (Schore 1994, p.3). Il lavoro nel mio laboratorio è parte delle prove in cui dimostriamo che la cura coerente con la nicchia evolutiva evolutiva nelle prime fasi della vita influenza il benessere e la moralità non solo durante l'età prescolare ma in età adulta (vedi sotto).

Quindi cosa facciamo ora, in un'epoca in cui le madri (e i padri) non sono supportate per fornire il tipo di assistenza di cui i bambini hanno bisogno per uno sviluppo ottimale? Come sosteniamo le famiglie quando le famiglie amate e solidali sono rare? In che modo aiutiamo gli adulti a guarire dai primi acquisti?

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Sia Allan Schore che io discuteremo di questi temi quando contribuiremo alle sessioni su "L'impatto sulla psiche umana dell'ascesa della civiltà" (diretto dallo psicoterapeuta, David Roy e dallo psichiatra James Lehman), in Alienation from Nature sezione, alla grande conferenza, Cogliere un'alternativa: Verso un nuovo paradigma ecologico, organizzato da John Cobb, che si terrà al Pomona College di Claremont, California, 4-7 giugno 2015. (crediti CEU disponibili).

La sessione attingerà anche all'esperienza del pubblico e mirerà a un modo empiricamente guidato per raggiungere un futuro libero da alcuni dei più difficili disturbi emotivi, tra cui:

• Quanti sistemi del cervello si sviluppano in risposta a una madre "autoregolatrice", come questo si traduca nella capacità del bambino di auto-regolarsi, e cosa succede quando questo manca;
• In che modo lo stile di vita della nostra specie prima dell'agricoltura ha sostenuto questo sviluppo in modo naturale;
• In che modo il dominio del cervello destro per i primi tre anni dà forma a gran parte di ciò che deve venire, incluse le basi per la compassione, ma anche la sensibilità a sentirsi svalutato se le cose vanno male;
• La misura in cui i cambiamenti nel nostro stile di vita che ci hanno allontanato dal nostro modo di vivere evolutivamente sviluppato possono essere alla base non solo di forti disturbi emotivi, ma anche forme di pregiudizio e violenza interpersonale (fino alla guerra inclusa);

Altri argomenti che si estendono dal corpo principale del programma includono:

• Una revisione di alcune delle nuove terapie che funzionano con successo con le ferite emotive subite nel periodo preverbale; e anche dei programmi esistenti che mirano ad aiutare a rafforzare l'attaccamento.
• Considerazione di attività, movimenti, programmi, per radicare queste scoperte in più culture e incoraggiare la loro adozione come guida per come i bambini e i bambini Homo sapiens sono trattati e curati in modo da poter riparare le nostre anime e prevenire i crolli catastrofici che sembrano sempre più inevitabili .
• Riflessioni su una metateoria della psicologia che sta emergendo dalle neuroscienze, radicata nel sistema nervoso del corpo, in particolare nel cervello;
• Un'introduzione alla teoria della percezione di Whitehead per dimostrare come si possa distinguere la sua metafisica nelle attuali opinioni delle differenze emisferiche; sollevando così la possibilità che la metafisica universale di Whitehead potesse servire da guida euristica per una metateoria delle neuroscienze e della psicologia in generale.
• Ciò che è cambiato così radicalmente dai tempi di Hunter Gatherer è la capacità di dare ai neonati e ai bambini un inizio solido e fiducioso nella vita, la fiducia che gli altri sono loro per loro quando le loro necessità sono intense e le capacità di autoregolazione per tutta la vita.

NUOVO LIBRO: per saperne di più sull'importanza delle prime esperienze per uno sviluppo ottimale, vedi il libro, Neurobiologia e Sviluppo della morale umana: evoluzione, cultura e saggezza.

RIFERIMENTI

Schore, A. (1994). Regolazione affettiva Hillsdale, NJ: Erlbaum.

Schore, A. (1996). La maturazione dipendente dall'esperienza di un sistema normativo nella corteccia prefrontale orbitale e l'origine della psicopatologia dello sviluppo. Sviluppo e psicopatologia, 8, 59-87.

Schore, AN (1997). Organizzazione precoce del cervello destro non lineare e sviluppo di una predisposizione ai disturbi psichiatrici. Sviluppo e psicopatologia, 9, 595-631.

Schore, AN (2000). Attaccamento e regolazione del cervello destro. Allegato e sviluppo umano, 2, 23-47.

Schore, AN (2001a). Gli effetti del trauma relazionale precoce sullo sviluppo del cervello destro, sulla regolazione degli affetti e sulla salute mentale infantile. Infant Mental Health Journal, 22, 201-269.

Schore, AN (2002). Disregolazione del cervello destro: un meccanismo fondamentale di attaccamento traumatico e la psicopatogenesi del disturbo da stress post-traumatico. Australian & New Zealand Journal of Psychiatry, 36, 9-30.

Schore, AN (2003a). Regolazione affettiva e origine del sé. Hillsdale, NJ: Erlbaum.

Schore, AN (2003b). Regolazione affettiva e riparazione del sé. New York: Norton.

Schore, AN (2005). Attaccamento, regolazione degli affetti e sviluppo del cervello destro: collegamento della neuroscienza dello sviluppo alla pediatria. Pediatria In Review, 26, 204-211.

Schore, AN (2013). "Ambiente di adattamento evolutivo" di Bowlby: Studi recenti sulla neurobiologia interpersonale dell'attaccamento e dello sviluppo emotivo. In, D. Narvaez, J. Panksepp, AN Shore, e T. Gleason (a cura di), Human Nature, Early Experience e Human Development. Oxford: Oxford University Press.

Schore, AN (2015). Indirizzo plenario, Conferenza sulla Childhood Foundation australiana Trauma infantile: Comprensione delle basi del cambiamento e del recupero, Regolazione precoce del cervello destro e origini relazionali del benessere emotivo. Bambini Australia. Disponibile su CJO 2015 doi: 10.1017 / cha.2015.13

NOTA sulle ASSUNZIONI DI BASE:

Quando scrivo della natura umana, utilizzo il 99% della storia del genere umano come riferimento. Questo è il contesto dei piccoli cacciatori-raccoglitori. Queste sono società "di ritorno immediato" con pochi possedimenti che migrano e si foraggiano. Non hanno gerarchia o coercizione e valgono generosità e condivisione. Esibiscono sia l'alta autonomia che l'alto impegno nel gruppo. Hanno un alto benessere sociale. Vedi il confronto tra la cultura occidentale dominante e questo patrimonio evoluto nel mio articolo (puoi scaricare dal mio sito web):

Narvaez, D. (2013). Il 99 per cento: sviluppo e socializzazione all'interno di un contesto evolutivo: crescere fino a diventare "un essere umano buono e utile". In D. Fry (a cura di), Guerra, pace e natura umana: la convergenza delle visioni evolutive e culturali (pp 643-672). New York: Oxford University Press.

Quando scrivo di genitorialità, presumo l'importanza della nicchia evolutiva evolutiva (EDN) per l'educazione dei bambini umani (che inizialmente si è sviluppata oltre 30 milioni di anni fa con l'emergere dei mammiferi sociali ed è stata leggermente alterata tra i gruppi umani sulla base di ricerche antropologiche ).

L'EDN è la linea di base che utilizzo per determinare ciò che promuove la salute umana ottimale, il benessere e la morale compassionevole. La nicchia include almeno quanto segue: l'allattamento al seno per diversi anni, un tocco quasi costante precoce, la reattività ai bisogni in modo che il bambino non diventi angosciata, compagnia giocosa con compagni di età diversi, più caregiver adulti, sostegno sociale positivo e esperienze perinatali lenitive.

Tutte le caratteristiche dell'EDN sono legate alla salute negli studi sui mammiferi e sull'uomo (per le recensioni, vedi Narvaez, Panksepp, Schore & Gleason, 2013; Narvaez, Valentino, Fuentes, McKenna e Gray, 2014; Narvaez, 2014). Quindi, si allontana dall'EDN i dati di riferimento sono rischiosi e devono essere supportati da dati longitudinali che guardino al benessere nei bambini e negli adulti. I miei commenti e post derivano da questi presupposti di base.

Il mio laboratorio di ricerca ha documentato l'importanza dell'EDN per il benessere del bambino e lo sviluppo morale con più documenti in lavorazione (vedi il mio sito Web per scaricare i documenti):

Narvaez, D., Gleason, T., Wang, L., Brooks, J., Lefever, J., Cheng, A., e Centri per la prevenzione della negligenza infantile (2013). La nicchia evoluta dello sviluppo: effetti longitudinali delle pratiche di caregiving sullo sviluppo psicosociale della prima infanzia. Ricerca sulla prima infanzia trimestrale, 28 (4), 759-773. Doi: 10.1016 / j.ecresq.2013.07.003

Narvaez, D., Wang, L., Gleason, T., Cheng, A., Lefever, J., e Deng, L. (2013). La nicchia evolutiva evolutiva e gli esiti sociomorali nei bambini di tre anni cinesi. European Journal of Developmental Psychology, 10 (2), 106-127.

Vedi anche questi libri per le recensioni selezionate:

Evoluzione, esperienza precoce e sviluppo umano (Oxford University Press)

Paesaggi ancestrali nell'evoluzione umana (Oxford University Press)