Infografica: linee guida per i bambini e il tempo dello schermo

Per le famiglie con neonati e bambini piccoli, questo Natale scorso potrebbe aver incluso bambole, elementi costitutivi e persino – riflettenti i tempi – gli smart phone giocattolo. Con la diffusa popolarità di smartphone e altri dispositivi che migliorano la nostra comunicazione quotidiana, non c'è da meravigliarsi se i bambini interagiscono con queste tecnologie anche a giovani e più giovani.

Potresti sapere che per molto tempo l'American Academy of Pediatrics (AAP) ha suggerito che i bambini di età inferiore a 2 anni non dovrebbero essere esposti a nessun dispositivo digitale (senza "tempo di visualizzazione") [1]. Come riflesso della maggiore integrazione della tecnologia nelle nostre vite di oggi, AAP ha recentemente rivisto e aggiornato le linee guida.

Dai un'occhiata e guarda cosa suggeriscono per i bambini in ogni fase di sviluppo.

Fateci sapere cosa ne pensate: le linee guida sono utili? Irrealistico? Da qualche parte in mezzo? Come hai provato a gestire l'utilizzo dei dispositivi da parte dei tuoi figli, se non del tutto? Leggi e condividi!

Ulteriori informazioni sulla nostra ricerca presso il Centro per la ricerca di salute pubblica innovativa.

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Ringraziamenti: Grazie a Emilie Chen per i suoi contributi a questo blog.

Riferimenti:

[1] Regola "No Screens Under 2" degli American Academy Of Pediatrics. 2016; http://www.npr.org/sections/ed/2016/10/21/498550475/american-academy-of-….

[2] No Snapchat in camera da letto? Uno strumento online per gestire l'uso dei media per bambini; http://www.npr.org/sections/health-shots/2016/10/21/498706789/no-snapcha….

[3] Nuove regole di tempo per lo schermo per i bambini, dai medici; http://www.cnn.com/2016/10/21/health/screen-time-media-rules-children-aap/.

[4] Crea il tuo piano media per la famiglia; https://www.healthychildren.org/English/media/Pages/default.aspx. Accessed

[5] Toolkit per la comunicazione sui media e sui minori; https://www.aap.org/en-us/advocacy-and-policy/aap-health-initiatives/pag…