Valutazione dei programmi dotati: quattro domande essenziali
Sono di fronte a un gruppo di genitori, quasi cinquanta, che si riuniscono all'incontro di stasera per saperne di più sul programma di talento della divisione scolastica. Per il loro comportamento, sono un mix di ansiosi, curiosi e, per lo meno, desiderosi di arrivare all'agenda in modo che possano tornare a casa, preparare la cena, aiutare con i compiti e portare a letto i loro figli. Lancio un'occhiata all'orologio e scopro che è davvero ora di iniziare. "Buona sera a tutti. Grazie per essere uscito stasera. "Siamo in corso.
La maggior parte dei distretti scolastici offre incontri come questo ad un certo punto negli incontri scolastici annuali che aiutano i genitori a valutare le varie opzioni educative in cui i loro figli potrebbero essere in grado di partecipare. Alcuni sono offerti durante l'estate, in previsione del prossimo anno; altri sono offerti più vicini alla metà dell'anno scolastico, un periodo in cui la maggior parte degli orari delle lezioni viene scontata tra studenti e consulenti dell'orientamento. In generale, sono sorpreso di quanto pochi genitori partecipino a questi incontri, ma il numero di stasera è una piacevole sorpresa. Usando una presentazione che conosco come il rovescio della mano, procedo attraverso alcune diapositive di PowerPoint in rapida successione: come appare il programma in elementare fino al liceo; quali sono gli obiettivi di quel programma; quale è esattamente il ruolo degli insegnanti delle risorse. Quindi è il momento per la Q e la A.
Una signora nella parte posteriore alza la mano: "La mia famiglia è nuova nella zona. Mi stavo chiedendo se potessi dirmi se il programma di talento e talento di questo distretto scolastico è davvero per studenti di talento o se è davvero per gli studenti più bravi … e si limita a lanciare "di talento". Il quoziente d'intelligenza di mio figlio è a 137 anni, ma ha fatto saltare il test Naglieri necessario per qualificarlo per il TAG l'anno scorso nel nostro vecchio distretto, quindi temo che stia languendo in un'aula normale senza accelerazione per un intero anno scolastico. Ci sono delle domande particolari o cose che dovrei guardare per determinare se questo programma che hai appena descritto sia davvero adatto a mio figlio? "
Questa è una buona domanda e, a parte gli aspetti peculiari che ha ricevuto quando ha menzionato le specifiche del QI di suo figlio, posso dire agli altri genitori che sono pronti ad ascoltare la risposta. Infatti, i lettori di questa rubrica mi hanno fatto domande del genere in passato: come puoi, in quanto genitore, valutare l'efficacia o la "dignità" di un programma di talento se hai un figlio che potrebbe trarne beneficio? La prima parte della mia risposta potrebbe sorprendervi quindi preparatevi.
Onestamente, potrebbe non importare molto di quanto sia "buono" il programma.
Posso già sentire le urla di frustrazione che alcuni lettori potrebbero aver urlato leggendo quell'ultima frase. Tuttavia, prima di andare all'attacco, ascoltami. Per quanto flippante possa sembrare quel commento, prometto che esiste un motivo basato sulla ricerca, costantemente supportato, per cui è raccomandato includere un bambino dotato di quasi tutti i tipi di TAG o di programmi dotati. Si riduce a queste due parole: gruppo di pari. Mettere un bambino con pari (o quasi) pari intellettuali gli gioverebbe enormemente giorno dopo giorno.
I bambini dotati possono essere piuttosto intensi. Sono curiosi, sensibili e motivati dal perseguimento di domande intellettuali più profonde. Essere parte di un gruppo di pari che condivide queste qualità può aiutare questi bambini mentre condividono le loro passioni. Spesso gli studenti dotati si sentono più tentati di nascondere il loro vero sé in una classe normale; condividere un gruppo di pari di menti uguali e stili di apprendimento rende più facile essere autentici.
Ora, detto questo, è possibile che ti trovi in una situazione in cui esiste un'alternativa al programma di talento della scuola. Forse esiste un'opzione di arricchimento post-scuola a scopo di lucro; o forse stai pensando di trasferirti in una scuola privata nelle vicinanze. Giusto. In questo caso, vorrei porre le seguenti domande per determinare la qualità di qualsiasi programma dotato.
- Quali sono i requisiti di ammissione per gli studenti invitati a partecipare? Come in … 96 ° percentile o superiore su un QI standard o un test di abilità?
- Quali test esatti usano per esaminare gli studenti? Questi test sono referenziati a livello nazionale o sono più compiti "basati sulle prestazioni"? Quest'ultimo può essere un po '"iffier" in quanto sono in qualche modo soggettivi.
- Cosa offrono nel loro programma che mostra che è davvero differenziato per gli studenti dotati? Accelerazione curricolare? Il personale che ha un avallo di talento? Quanto usano i pre e post-test per posizionare effettivamente gli studenti dove devono essere? Parole come "compattazione" e "incarichi a più livelli" appaiono nella loro letteratura?
- Quando si tratta di stabilire se il programma sarà ancora in forma, assicurati di chiedere che aspetto abbia una giornata tipo o, meglio ancora, di vedere se puoi fissare un appuntamento per visitare e osservare. Quindi puoi giudicare meglio se tuo figlio trarrà beneficio dal cambiamento.
Infine, considera questo: anche se tuo figlio non è ammesso (come nel caso della signora in quella riunione sopra descritta), potresti voler appellarti alla decisione. È giusto e giusto per te difendere tuo figlio, quindi non esitare a farlo. Puoi saperne di più su queste procedure qui.
Ora tocca a te: hai qualche consiglio che vorresti offrire ai lettori e agli altri genitori di coloro che sono dotati mentre esaminano i programmi dei loro figli? Se è così, dicci nei commenti.