Nelle precedenti numerose newsletter, ci siamo occupati di "The Embryology of Feelings", cioè la prima manifestazione di sentimenti negli esseri umani. Quando il linguaggio diventa on-line, tra circa 1 e 3 anni, si verifica un cambiamento notevole. Una transizione avviene da ciò che viene definito "presimbolico" (prima delle parole) a "simbolico" (avere parole). La nostra esperienza dei sentimenti cambia quando le parole sono possibili. Ne discuteremo nelle prossime numerose newsletter, cioè i cambiamenti che avvengono con l'inizio della lingua.
Il nostro compito nella newsletter di questo mese è di fornire una panoramica di questo processo. Di cosa stiamo parlando qui? Niente di meno che la transizione da bambino a bambino!
"The Terrible Two's"
La transizione all'infanzia spesso si traduce in ciò che è stato definito "The Terrible Two's". Tuttavia, suggerirei che "The Terrible Two" sono un mito – cioè, se comprendiamo i problemi dello sviluppo di "The Terrible Two", allora questi I "problemi" non esistono più!
Quindi quali sono i principali problemi di sviluppo nella transizione all'infanzia?
Ce ne sono tre:
Mobilità
Quando il bambino si sposta dall'infanzia all'infanzia, i cambiamenti fisici, emotivi e cognitivi avvengono rapidamente. Inizia a gattonare, a camminare, a correre ea "entrare in tutto". Il sentimento di interesse incorporato (curiosità) è ora scatenato, e gli impulsi esplorativi del bambino sono in piena forma.
Questo è ciò che si vuole: esplorare, imparare, essere curiosi e creativi. Ma questo cambiamento porta anche ad un aumento della separazione emotiva e fisica, con le preoccupazioni sulla sicurezza spesso al primo posto.
Un dilemma interessante sorge quando i genitori cercano di sostenere sia la curiosità dei loro figli sia di conoscere il mondo, assicurando allo stesso tempo la sicurezza del loro bambino. Questi cambiamenti influenzano i genitori e il loro bambino, a volte interrompendo la relazione e portando ad un aumento di ansia e di lotte intorno alla disciplina.
Autocoscienza
Nello stesso momento in cui i bambini iniziano a camminare e correre e "entrare in tutto", i loro cervelli sono sottoposti a cambiamenti neurobiologici e psicologici che portano alla consapevolezza di sé e al senso di "me".
Se metti un po 'di trucco rosso sul naso di un bambino meno di 18 mesi circa e poi fai in modo che il bambino si guardi allo specchio, non succederà molto. Il bambino non è consapevole che sia lei. A circa 18 mesi questo cambia: fai lo stesso esperimento, e il bambino spesso esitante, tocchi il naso in modo consapevole – sa che la persona nello specchio è se stessa e che c'è qualcosa sul suo naso!
Così il bambino inizia ad avere un senso di "sé", di "me" – e di simpatie e antipatie. Questo è proprio quello che si vuole – anche se può stressare i genitori! Vuoi che tuo figlio inizi a capire chi è e cosa le piace. Ciò le consentirà in definitiva di indirizzarsi verso una professione, un consorte e delle convivenze che si adattano a lei.
linguaggio
L'inizio della lingua ha profonde implicazioni per lo sviluppo del bambino e per la relazione genitore-figlio. La lingua consente a te e al tuo bambino di comunicare in un modo nuovo, di condividere pensieri, sentimenti, sogni e molto altro ancora. Tuttavia, come ha sottolineato il geniale ricercatore infantile Daniel Stern, il linguaggio è un'arma a doppio taglio: può distorcere e chiarire.
Prima delle parole, i genitori usano le espressioni facciali e corporee del loro bambino e le vocalizzazioni per aiutarli a capire i sentimenti del loro bambino e rispondere utilmente. Quando le parole entrano in gioco, le cose cambiano. Il vocabolario precoce del bambino è spesso piuttosto primitivo: no, amore, odio, non piace, e così via. La relazione genitore-figlio inizia spesso a scomparire quando il bambino inizia a esprimere angoscia e rabbia con le parole: no, odio, non piace.
C'è una soluzione? Assolutamente si! Si chiama traduzione, traducendo dalle parole ai sentimenti!
Nelle prossime newsletter verificheremo in modo più dettagliato i cambiamenti sbalorditivi che si verificano con l'inizio della lingua. Questa transizione crea alcune opportunità meravigliose e alcune potenziali insidie.
Sommario
La transizione dall'infanzia all'infanzia a volte può essere problematica, risultando in "The Terrible Two". Tuttavia, comprendere i principali cambiamenti può trasformare i problemi in opportunità. I cambiamenti chiave sono la mobilità, l'autocoscienza e il linguaggio.
È interessante notare che questi tre sviluppi portano il bambino a diventare più indipendente. Ciò a sua volta comporta una maggiore separazione tra genitore e figlio, che spesso si traduce in sensazione di tristezza e perdita per il genitore. Si dice che la genitorialità implichi dare al bambino "radici e ali". A volte non è così semplice aiutare un bambino a crescere "ali" per andare insieme alle "radici"!
