Secondo il Dipartimento dell'Istruzione degli Stati Uniti, ogni giorno 60.000 studenti evitano di andare a scuola perché hanno paura di essere vittime di bullismo.
Domanda: come possiamo aiutare quei 60.000 studenti spaventati a frequentare la scuola?
Risposta: insegnare agli adolescenti a guidare.
Tre tipi di adolescenti
Ci sono tre tipi di adolescenti: Bulli, Seguaci e quelli che guidano.
I bulli sono autori di minacce e violenze. Hanno una bassa autostima e prendono le loro frustrazioni sugli altri. Non hanno la sensazione di essere apprezzati e amati per quello che sono veramente.
I follower hanno paura di parlare o di farsi avanti da soli o da altri che sono vittime. I follower vanno d'accordo con qualsiasi cosa stia accadendo nel loro ambiente. Non hanno un buon senso di chi sono.
Gli adolescenti che guidano sono empatici. Si preoccupano abbastanza di riferire e contribuire a ridurre la violenza e il bullismo. Stilano una comunicazione rispettosa e relazioni sane. Loro conoscono e vivono i loro valori. Incoraggiano e guidano altri adolescenti a prendere decisioni migliori nelle loro vite
I cervelli dei teenager che guidano, seguaci e bulli .
I nostri cervelli sono organizzati o disorganizzati. Un cervello organizzato ha una grande rete neurale funzionante che si collega alla corteccia prefrontale. Questo è il patrimonio neurale che è responsabile della razione, della logica, della vita e dell'affermazione del processo decisionale.
Un cervello disorganizzato ha parti di proprietà neurali che sono bloccate dalla rete. La rete non ha tante connessioni alla corteccia prefrontale. I cervelli disorganizzati prendono più decisioni usando la regione limbica, che è responsabile della sopravvivenza: lotta o fuga. Quelle decisioni sono spesso reazioni istintive venate di paura o rabbia.
Gli adolescenti che guidano hanno cervelli più organizzati mentre i seguaci e i bulli hanno un cervello più disorganizzato.
Come puoi modellare il cervello del tuo ragazzo?
1. Rispondi alla domanda Big Brain di tuo figlio con un "Sì!". Il neuroscienziato sociale Dr. Mark Brady rivela che tutto il nostro cervello chiede a coloro a cui teniamo: "Sei lì per me?"
2. Scopri di cosa il neurobiologo di Stanford Dr. Sapolsky ha identificato come i quattro distruttori principali della crescita neurale ottimale.
3. Sapere come guardare, ascoltare, imparare e amare.
4. Guarisci le tue ferite.
"SÌ!" La risposta necessaria
Puoi rispondere alla domanda Big Brain imparando le abilità di ascolto vero. Si basano sul concetto di CARBONE: Curiosità, apertura, accettazione e amore. Quando crei una relazione sicura in modo che il tuo bambino abbia fiducia in te abbastanza da dirti chi sono veramente, puoi essere lì per loro.
Slegando i quattro cavalieri della Neuro-Annientamento
Togli le selle dai quattro cavalieri della neuro-annientazione. La neuro annientamento deriva da quattro aree principali della nostra vita. 1) Mancanza di controllo. 2) Mancanza di prevedibilità. 3) Avere la tua domanda del Big Brain ha risposto "No" e 4) Lo stress, specialmente lo stress accumulativo.
1. Permetti al tuo ragazzo di apprendere l'età appropriata. Lascia che controllino le cose che sono pronte per fisicamente ed emotivamente. Insegna loro come affrontare cose che non possono controllare.
2. Crea prevedibilità nelle loro vite quotidiane. Ciò significa che tuo figlio può contare sulla stabilità continua per sentirsi sicuro e protetto.
3. Insegnare ai ragazzi a guidare rispondendo alla loro domanda Big Brain con un risonanza "sì!" Il più spesso possibile.
4. Lo stress crea sostanze chimiche tossiche nel cervello e nel corpo che fermano il buon sviluppo del cervello. Aiuta i tuoi ragazzi a imparare a gestire o ridurre lo stress attraverso l'esercizio, la preghiera, la mediazione, parlando con un consulente di fiducia o qualsiasi altro metodo sano.
I quattro punti: guarda, ascolta, impara e ama
Quando presti attenzione (guarda, ascolta) alle azioni e alle parole del bambino, inizi a costruire una relazione sicura e sicura. Dopo aver guardato e ascoltato, impara cosa significano le azioni o le parole di tuo figlio. Cosa vogliono che tu sappia? Di cosa hanno bisogno? Mostra amore rispondendo alle loro esigenze in modo tempestivo.
Guarisci le tue ferite
Il lavoro di ogni genitore che vuole insegnare ai propri figli a guidare è quello di curare le loro ferite crescenti. Insulti traumatici o ripetitivi di mente, corpo o anima sono intrappolati nel nostro corpo e nel nostro cervello. Queste vecchie ferite e memorie bloccano la nostra rete neurale. I genitori che hanno ferite non esaminate e non cicatrizzate hanno un periodo difficile per allevare gli adolescenti che guidano. Possono inavvertitamente sollevare seguaci o prepotenti.
Per quei 60.000 studenti che evitano la scuola a causa della paura, noi genitori ed educatori abbiamo bisogno di imparare come insegnare agli adolescenti a guidare invece di seguire o bullismo. Gli adolescenti possono e imparare come smettere di seguire e il bullismo quando vengono mostrati amore e rispetto da parte di adulti e coetanei.
Per maggiori informazioni su
* Vere abilità di ascolto
* I quattro cavalieri di Neuro-Annientamento
* Insegnamento di abilità di vita per insegnare agli adolescenti a guidare
* Coaching per ragazzi genitori
Per prendere uno di questi quiz
* Quiz di abilità di ascolto
* Growing up Wounds Quiz
Oppure, per scoprire come la tua scuola può incorporare programmi per insegnare agli adolescenti a condurre
Si prega di e-mail Dr. Jennifer Austin Leigh a [email protected]
The Secrets Guys Wish You Knew About Love è disponibile su www.parentingteengirls.com
È un libro che aiuta a insegnare alle ragazze adolescenti a guidare.
