Perché i cervelli sono più importanti di miliardi

Mark Zuckerberg e Priscilla Chan sono tra i primi 1 per cento in termini di ricchezza. Ciò che non è stato discusso è che entrambi sono probabilmente anche nell'1% più alto nel cervello. Sappiamo che Zuckerberg è perché è stato identificato da una ricerca di talenti e ha partecipato a un programma estivo per giovani di talento, il che significa che doveva aver ottenuto un punteggio nell'1% più alto (oltre a essere stato accettato e frequentato ad Harvard). Chan è stato valedictoriano della sua scuola superiore, è stato accettato e frequentato ad Harvard, e poi è stato accettato da e laureato dalla scuola di medicina UCSF, che insieme hanno indicato che è anche probabile che sia nella top 1 per cento nel cervello.

Discuto la connessione tra l'1% superiore nel cervello e l'1% superiore nella ricchezza nel mio articolo per il numero di luglio 2012 di Psychology Today:

"Voglio essere un miliardario così [pazzo] cattivo", cantano Bruno Mars e Travie McCoy nel loro omonimo singolo di successo. Sono a malapena gli unici. Gli americani sono tanto innamorati della ricchezza estrema quanto ne sono infuriati. Post-Occupy Wall Street, i riflettori brillano più che mai sul primo 1% dei percettori, un fatto non perduto su Marte e McCoy, che rap, "E sì, sarò in una nuova fascia fiscale / Noi in recessione, ma lasciatemi prendere in giro. "Qualunque sia la posizione politica e ideologica, non vi è alcuna disputa sul potere esercitato dai più alti guadagni della nazione.

Eppure l'ossessione nazionale per la ricchezza aggira un altro gruppo di élite, che si sovrappongono in modo critico con il primo 1% di reddito, e che, nell'era dei grandi dati e della globalizzazione inarrestabile, sono discutibilmente importanti nel determinare il corso economico della nazione. Questo gruppo è l'1% in più nel cervello. Il mondo sta annegando nei dati, rendendo le abilità quantitative stellari più critiche che mai. La maggior parte dei più intelligenti sono quelli con un'attitudine dimostrata per il ragionamento matematico e spaziale, il toolkit cognitivo sempre più richiesto nell'era dell'informazione.

Tuttavia, ironicamente, l'America sottovaluta la matematica e le abilità spaziali: è socialmente accettabile essere cattivi in ​​matematica. (Non è esattamente il caso quando si tratta di leggere.) Considerando il bisogno di competenze di base nei campi STEM (scienza, tecnologia, ingegneria e matematica) e le esigenze pedagogiche degli studenti più dotati possono avere ripercussioni economiche ed economiche.

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© 2012 di Jonathan Wai

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