La quarta elementare non sarebbe più facile se potessimo attraversarla ora, da adulti? È perché la nostra conoscenza delle capitali dello stato è così enciclopedica che non dovremmo crackare un libro? No. Il vero cambiamento è lo sviluppo del nostro cervello nel tempo, in particolare un sistema noto come la rete esecutiva frontale. Questa parte del cervello è responsabile di gran parte di ciò che apprezziamo negli studenti di successo: portarci la capacità di fissare obiettivi, organizzare, memorizzare informazioni complesse e resistere ai distrattori.
Ora sappiamo che questa è l'ultima regione del cervello a svilupparsi, con uno scatto di crescita negli anni dell'adolescenza, e la piena maturità intorno ai 21 o 22. Ironicamente, il sistema del cervello che ci permette di essere bravi a studiare non è completamente linea fino al college è finita! Questo è il problema centrale che affronterà la neuroscienza di guadagnare A. Gran parte della frustrazione durante i compiti a casa per i genitori deriva da questo problema di base. I bambini dimenticano gli incarichi, non danno la priorità ai loro tempi e hanno difficoltà a resistere ai distrattori durante i compiti. La ricerca neuroscientifica ci fornisce un quadro per capire perché questo accade con i bambini normalmente in via di sviluppo.
La buona notizia è che una nuova generazione di tecnologie di imaging cerebrale ha cambiato ciò che sappiamo su come apprendiamo: dimostrando i modi in cui possiamo potenziare la funzione esecutiva dei nostri figli, cosa evitare che attenui la funzione esecutiva e, in modo intrigante, come i genitori possono letteralmente "prestare ai bambini le nostre reti frontali", utilizzando tecniche specifiche per strutturare i compiti in modo che i bambini possano apprendere in modo altrettanto efficace come se le loro reti frontali fossero più mature.
Nei prossimi mesi pubblicherò delle voci che descrivono questi progressi in ciò che sappiamo su come i bambini apprendono. Ecco una nuova guida per aiutare genitori e insegnanti ad aiutare i bambini ad avere successo accademico, con le tecniche che fanno guadagnare Come in 4 ° o 12 ° grado molto più facile!
Il blog è rivolto a genitori e insegnanti di scuola elementare attraverso studenti delle scuole superiori che vogliono che i loro figli guadagnino voti migliori o che vogliono assicurarsi che i loro figli continuino a guadagnare "come", anche se le richieste accademiche aumentano nei livelli più alti. Genitori e insegnanti di bambini con disturbi della funzione esecutiva – come disturbo da deficit di attenzione, difficoltà di apprendimento, autismo / Asperger e lesioni cerebrali traumatiche troveranno queste tecniche utili per aiutare i loro figli a imparare meglio, con meno frustrazione, a scuola.
La nostra conoscenza di come il cervello impara è aumentata esponenzialmente nell'ultimo decennio. Perché non portare questa conoscenza in classe e in casa per aiutare i nostri figli a diventare studenti più efficienti e di successo?