La prima homeschooling può salvare le scuole americane

Questa settimana Diane Ravitch ha scritto dei miracoli e ha rivelato la soluzione alla riforma scolastica in America in una frase: "Le famiglie sono gli educatori più importanti dei bambini". L'America può cancellare il divario di risultati e aumentare i punteggi dei test se si riorganizzano l'insegnante di prima lettura-i genitori . (Forse dovremmo licenziarne anche alcuni). La chiave sta iniziando a casa con la lettura del bambino / bambino. È un miracolo che può funzionare!

In "Waiting for a School Miracle" (Op-Ed New York Times, 31 maggio 2011), Ravitch ha lanciato una bomba sul presidente Obama e No Child Left Behind. Caso per caso ha dimostrato che proprio le scuole che Obama sta reclamizzando come i successi nei suoi discorsi non stanno davvero funzionando. Ma la fine del suo saggio è ciò che ha attirato la mia attenzione: "Il divario di risultati tra i bambini di diversi livelli di reddito esiste prima che i bambini entrino a scuola." Allora perché non aggiustarlo alla fonte?

La lettura bambino / bambino si collega direttamente alla riforma scolastica

L'asilo è il punto zero per il divario di risultati degli Stati Uniti. Il 43 per cento dei bambini americani entra nell'asilo non pronto per il successo con la lettura e la scrittura. Questo campo di gioco ineguale è disseminato di poveri bambini neri e ispanici. Spesso si iscrivono ai loro 4 come i bambini più piccoli nella classe dell'asilo perché i loro genitori non possono permettersi di trattenerli o pagare un altro anno di assistenza diurna se stanno lavorando. Il primo giorno di scuola, questi bambini non possono scrivere il loro nome o parlare di un libro preferito. Potrebbero non aver avuto esperienze nel disegnare un'immagine, tenere una matita o rispondere a chi, cosa, quando, dove e come domande. Se andavano all'asilo, troppo spesso veniva glorificato come baby-sitter. Questi bambini non hanno il vocabolario di 16.000 parole tipico dei bambini di 6 anni di case ricche in cui i genitori parlano positivamente ai propri figli e leggono spesso.

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Con test mania alla guida del curriculum americano, questi bambini entrano in un asilo nido dove giochi, socializzazione, musica e arte sono abbandonati per le istruzioni di lettura formale. Eppure il cervello di un bambino di 4 anni non è pronto per il tipo di istruzione formale di lettura che li saluta all'asilo. Ecco perché i genitori saggi e benestanti trattengono i figli fino a 6 o 6 anni. Quindi ottieni il non ebreo di 4 anni e mezzo nella stessa classe del bambino di 6 anni che sta già leggendo libri di primo livello o superiori. O più probabilmente avrai gruppi di bambini ugualmente impreparati o preparati in scuole diverse, a seconda del quartiere. L'asilo del quartiere benestante è dove i bambini sono ben preparati. Stiamo mandando i nostri poveri bambini all'asilo pronto a lottare e fallire. Detto questo, ci vuole meno di un miracolo per prepararli a scuola se iniziamo presto.

Qualsiasi genitore può insegnare al figlio a leggere

Un cambiamento rivoluzionario si sta verificando nel campo della lettura del bambino / bambino. Piuttosto che credere che i bambini che leggono presto siano valori anomali eccezionali, gli esperti ora riconoscono che la lettura anticipata può essere la norma se i genitori sanno cosa fare e hanno pochi strumenti facili. L'apprendimento è gioioso e intuitivo rispetto all'istruzione esplicita diretta necessaria per un non-lettore di 6 anni. I lettori di baby / toddler prosperano sulla capacità iniziale del cervello di percepire modelli, riconoscimento della memoria, preferenza di novità, ripetizione, imitazione e apprendimento delle parole. Le "lezioni" sono interazioni gioiose con i genitori, di breve durata, in cui il legame è l'obiettivo e la lettura anticipata di un vantaggio marginale. L'istruzione va oltre la lettura ad alta voce, ma richiede solo cinque o dieci minuti al giorno, cinque giorni alla settimana. I genitori che non parlano inglese avrebbero bisogno di supporto.

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A differenza dell'istruzione formale a scuola, la lettura del bambino non inizia con l'apprendimento dell'alfabeto; inizia con il riconoscere le parole. Le tecniche flash e gli approcci multisensoriali sono testati nel tempo per neonati e bambini piccoli. Un curriculum sensibile al bambino facilita il passaggio lento dalle parole, ai distici, alle frasi, alle frasi, ai libri illustrati facili e felici. Entusiasmo, attenzione, imitazione e divertimento guidano il curriculum: nessun test! Il processo di cinque minuti è coinvolgente per il bambino e facile per il genitore. La tecnologia può rendere presto la lettura delle parole, che lancia una lettura più sofisticata, ancora più semplice. Immagina di coccolarti con il bambino per fare scorrere le parole sul computer.

Buoni usi della tecnologia

Clic. C'è una variazione. (Ricorda la preferenza di novità? Baby ama la variazione.) La carta della mamma ha una foto della mamma. The This is Mom! la carta ha la sua voce. Un cursore illumina la parola mentre la parola viene ripetuta sullo schermo. La personalizzazione personalizza la lezione. La chiave del successo è mantenere l'attenzione del tuo bambino / bambino.

La possibilità di scaricare porta contenuti extra a portata di mano. Ricorda la preferenza di novità, la memoria di riconoscimento e il riconoscimento di pattern? Tuo figlio vuole le carte dei dinosauri? Clic. Li hai presi. Tu figlia vuoi la canzone dell'alfabeto? Clicca, scegli tra molte versioni. Vuoi le carte gatto con foto e nomi? Snap, pulcino. C'è Buzz . Scatta, clicca. C'è Ghost . Scatta, clicca. C'è Miss Kitty . Cinque minuti di questo e sei pronto per andare avanti, ma tuo figlio lo adora.

Come funziona?

Sappiamo tutti che è facile per un bambino imparare due lingue tra la nascita e l'età 3 ed è più difficile per loro imparare due nuove lingue all'età di 6 anni o dopo. Se una moglie e un marito parlano spagnolo e inglese ai loro figli dalla nascita all'età di 3 anni, la bambina di 3 anni stupisce tutti quando va a casa dei nonni ispanofoni e parla spagnolo, ma passa naturalmente all'inglese in inglese- Parlando della casa dei nonni. Lo prende e nessuno lo sa esattamente come lo ha fatto. Ci sono pochi studi di ricerca che dimostrano che lei può, ma lo fa.

Dopo trent'anni di esperienza nell'insegnamento della lettura iniziale, ora credo che sia più facile insegnare i lettori di bambino / bambino con gioia e informalità piuttosto che insegnare formalmente a un non ebreo di 6 anni attraverso il faticoso compito di iniziare a leggere le istruzioni a scuola. I bambini e i bambini hanno una speciale capacità del cervello destro di leggere le parole che si perdono all'età di 6 anni? Non lo sappiamo Ma sappiamo che ci sono molti lettori di 2 e 3 anni che intuiscono la fonetica e decodificano parole sconosciute. Non sono solo bambini "eccezionali". Hanno semplicemente genitori eccezionali che li insegnano a casa. Questi genitori sono i valori anomali. Abbiamo bisogno di una generazione di genitori americani come loro per risolvere il divario di risultati. Chi ha mai saputo che homeschooling avrebbe riparato le nostre scuole! Ravitch ha ragione. Le famiglie sono gli educatori più importanti dei bambini. La lettura del bambino / bambino è il miracolo che può salvare le nostre scuole.

(Il dottor Gentry è l'autore di Raising I lettori fiduciosi, Come insegnare al bambino a leggere e scrivere, dal bambino fino all'età di 7. Disponibile su Amazon.com. Segui Dr. Gentry su Facebook e su Twitter.)