La psicoanalisi può renderti più intelligente?
Di Lawrence D. Blum, MD
Nessuna terapia sostiene di rendere le persone più intelligenti, ma non sarei sorpreso se talvolta la psicoanalisi facesse proprio questo. Per essere intelligente aiuta a conoscere le cose. Tuttavia, mentre i bambini nascono con ampia curiosità, mentre maturano in bambini e adulti, ci sono molte cose che preferiscono non sapere. I conflitti tra la curiosità da un lato e le ansie e le colpe sul sapere, dall'altro lato, sono una parte inevitabile della crescita. Le terapie psicoanalitiche sono quei trattamenti in cui il compito del terapeuta è quello di aiutare le persone ad affrontare ciò che hanno represso e ciò che non vogliono sapere.
L'Antico Testamento è uno dei testi fondamentali della civiltà occidentale, e una delle prime cose che tenta di stabilire è che non si dovrebbe essere curiosi o conoscere certe cose. Il frutto proibito è conoscenza proibita e, soprattutto, la Bibbia chiarisce, è conoscenza sessuale. In effetti la Bibbia usa il verbo "sapere" per significare sia per capire che per impegnarsi nei rapporti sessuali, come se fossero la stessa cosa. La storia di Adamo ed Eva e del Giardino dell'Eden è una duratura drammatizzazione di uno dei grandi dilemmi della prima infanzia: la voluta conoscenza della sessualità (i propri genitori e la propria), insieme alla paura di conoscere e all'aspettativa di punizione per questo .
I bambini, necessariamente, sono nati ricercatori. Alcuni dei loro primi sforzi consistono nel distinguere tra ciò che è "me" e ciò che è "non io". Gli oggetti transizionali aiutano con questo. I bambini sono desiderosi di distinguere tra maschi e femmine, giovani e vecchi. Da bambini, vogliono sapere da dove vengono i bambini e come sono diventati. Quando vengono date risposte oneste, spesso si rifiutano di crederle; la fantasia, la limitata capacità cognitiva e la limitata tolleranza di sentimenti spiacevoli, facilmente superano la realtà. Mamma e papà non hanno fatto niente del genere!
Nella nostra cultura la maggior parte dei bambini che apprendono la sessualità dei genitori nei loro primi anni riescono a dimenticare o reprimere questa conoscenza per età scolastica. Quando c'è stata un'eccessiva esposizione ai corpi genitoriali e al sesso, gli sforzi repressivi dei bambini possono essere particolarmente faticosi ed estensivi, e la normale, essenziale curiosità e interesse per l'apprendimento e la conoscenza possono essere inibiti o repressi. Possono quindi insorgere difficoltà di apprendimento.
Le questioni sessuali, tuttavia, sono difficilmente le uniche cose che la gente non vuole sapere. Ci sono tutti i tipi di desideri che le persone diventano esperte nell'evitare, non sapere, alterare o invertire. A quanti di noi piace riconoscere (notare la parola "sapere" lì dentro) i nostri desideri omicidi oi nostri sentimenti invidiosi? Pochi adulti riconoscono quanto i bambini invidiano gli adulti e quanto l'infanzia sia intrisa di desideri di morte. I bambini spesso desiderano inviare magicamente i loro fratelli più giovani e più anziani, per non parlare dei loro genitori, che dicono loro che è ora di andare a letto o che non possono avere più caramelle. La maggior parte di questi desideri arrabbiati, gelosi e assassini viene repressa quando i bambini crescono e diventano più soggetti alla colpa e più orientati verso la realtà. Ma questo è il motivo per cui le persone amano i film violenti: otteniamo la soddisfazione vicaria di vedere le altre persone svolgere così tanto la nostra cattiveria repressa e rinnegata.
Per la grande maggioranza delle persone con un ragionevole controllo del loro comportamento, non è la presenza di desideri violenti o sessuali, o sentimenti arrabbiati, lussuriosi o invidiosi che causano problemi; piuttosto è il modo in cui le persone spesso gestiscono questi desideri e sentimenti. Si inibiscono per essere più sicuri di non realizzare desideri di cui non sono coscientemente consapevoli e, senza saperlo, si puniscono per loro. Un medico che è iper-dedicato al bene, si tortura con eccessiva preoccupazione per i suoi pazienti (che può portare a sottoporre i pazienti a procedure inutili) e che si spinge all'esaurimento con superlavoro, può essere punito per se stesso, e cercando di compensare , a lungo rimosso i desideri di morte arrabbiata dell'infanzia. L'intelligenza medica deve essere accompagnata da intelligenza emotiva.
Il lavoro psicoanalitico per superare gli ostacoli alla conoscenza può quindi rendere le persone più intelligenti in un altro modo: aumentando il "QI emotivo". Nelle terapie psicoanalitiche, le persone conoscono la propria mente in modi che non immaginavano e un risultato inaspettato frequente di questo sta arrivando a capire meglio gli altri. Imparare a conoscere i propri modi di evitare sentimenti spiacevoli e desideri indesiderati può rendere molto più facile riconoscere e accettare processi simili negli altri. Non è una coincidenza che gli psichiatri formati psicoanaliticamente siano stati scelti come presidi delle scuole di medicina in proporzioni ben oltre il loro numero limitato. Comprendere e comprendere le personalità e i conflitti di altre persone è importante quanto la comprensione delle molecole o dei budget.
Per la maggior parte delle persone nella nostra cultura, la più grande barriera alla conoscenza non è la mancanza di disponibilità di materiali con cui imparare. Piuttosto, sono gli ostacoli dentro di noi, le angosce nascoste che ci fanno sentire disinteressati o evitanti, le colpe che ci fanno negare ciò che sappiamo, che spesso sono più limitanti. La mente e l'esperienza influenzano costantemente i circuiti cerebrali. La psicoanalisi non altererà i circuiti cerebrali per darti un tono perfetto o renderti un mago della matematica. Ma la psicoanalisi può aiutare ad abbattere le barriere alle connessioni nella propria mente e rendere la mente gestita con maggiore facilità? Può renderti più intelligente nei modi che sono utili? Questa è la mia scommessa.
(Questo articolo è stato originariamente pubblicato nel numero di maggio 2015 di Clinical Psychiatry News.)
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