7 abitudini di bambini felici

Fonte: Stephanie www.3rdgradethoughts.com

Invece di una sedia fuori tempo, che ne dici di un centro di apprendimento della felicità psicologica positivo?

Il libro di Sean Covey, The 7 Habits of Happy Children, e il libro di Stephen Covey, The Leader in Me , ispirano un centro di apprendimento della felicità psicologica in classe. Le abitudini parlano di emozioni, punti di forza, amicizie, significato e realizzazione.

Il processo Leader in Me è un'esperienza olistica, basata sull'intera letteratura, preferibilmente a livello scolastico, per i bambini delle scuole elementari.

Il processo sviluppa le abilità e le caratteristiche essenziali della vita che gli studenti hanno bisogno di prosperare nel 21 ° secolo. Progettato per essere integrato nel curriculum scolastico principale di una scuola, questo è un semplice approccio "quotidiano" in modo che questo progetto non sia solo "una cosa in più" che gli insegnanti e gli amministratori devono fare.

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Il processo viene utilizzato per insegnare il curriculum derivato dal libro 7 Habits of Happy Kids. Il libro 7 abitudini mostra vivaci personaggi animali e caratteristiche psicologiche positive che si allineano con i principi chiave della psicologia positiva:

1. Sii utile – Gestisci i sentimenti e resta ottimista.

2. Inizia con la Fine in mente – Anticipa il bene, resisti e resilienza.

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3. Metti le cose al primo posto – Dai priorità alle scelte, ai piani e ai risultati positivi.

4 . Pensa a Win-Win : adotta una mentalità di crescita.

5. Cerca di capire e di essere compreso – Gestisci i sentimenti e sii empatico.

6. Synergize : concentrati sui punti di forza.

7. Affila la sega – Prenditi cura di sé e degli altri e trova significato e scopo.

The Happiness Learning Center

• Fai spazio nella tua classe per ospitare il centro di apprendimento della felicità con un angolo ideale.
• Creare accordi o contratti di licenza che strutturano e guidano l'uso del centro di apprendimento. Rendere l'accesso al centro più semplice, autonomo e autonomo possibile.
• Creare un foglio di accesso / disconnessione. Avere un timer per i bambini da impostare. Assicurare che tutti i bambini ricevano regolarmente un orario nel centro individualmente o collettivamente. Assicurati che ai bambini che ne hanno più bisogno venga data la maggior parte del tempo. Non usare il centro come ricompensa (concedere in modo condizionale) o punire (condizionalmente portare via)
• Decora il centro di apprendimento con promesse e affermazioni positive oltre a poster di abitudine positivi e disegni del tuo studente. Forse, aggiungi sacchi di fagioli, un tappeto morbido, un pozzo dei desideri. Rendi il centro un luogo felice, riposante e colorato.
• Padroneggia le 7 abitudini del curriculum di bambini felici. Usa ciascuna delle 7 abitudini come base per le lezioni a tema sviluppate: ogni abitudine insegnata utilizzando una varietà di attività coinvolgenti, indipendenti e partner che includono arte e musica e che incorporano l'apprendimento basato su progetti.
• Assemblare materiali tra cui il gioco da tavolo 7 abitudini, copie del libro 7 abitudini tra cui libri audio, 7 poster di abitudini, libri dalla lista di lettura consigliata 7 abitudini e 7 video abitudini (un altro collegamento video) e un lettore video. Includere materiali supplmentari come: un muro di carta da disegno, organziers grafici, canzoni (più brani qui), un riproduttore audio, app digitali, fogli da colorare, guide di attività degli studenti e altro.
• Gli educatori dovrebbero indossare i loro tappi di pensiero creativo e trovare altri materiali, sia tradizionali che digitali, necessari per il menu del centro di apprendimento delle lezioni e delle attività di felicità. Ci dovrebbero essere molti libri che completano la lezione del centro di apprendimento e molto tempo libero da leggere assicurato. TAn I-Pad dovrebbe essere disponibile nel centro in modo che i bambini possano giocare nel Virtual Schoolyard per studenti trovato nel sito Web di The Leader in Me.
• Acquista moltissimi lego di tutte le dimensioni e colori da utilizzare come valuta. I bambini guadagnano lego per completare le attività nel centro e dimostrare una delle 7 abitudini in classe. L'insegnante è generoso nel distribuire i lego per incoraggiare la formazione delle 7 abitudini. Agli studenti vengono anche dati lego da dare ai coetanei che dimostrano le 7 abitudini. Gli studenti usano i loro lego per costruire singoli oggetti lego, o condividono lego con gli altri, per costruire un oggetto collettivo al centro. Il numero di lego accumulato serve da valutazione formativa e indicatore dei progressi degli studenti nell'acquisizione delle 7 abitudini (più lego più progressi). Costruire gli oggetti lego è anche una metafora concreta per costruire le 7 abitudini. I lego non vengono mai portati via una volta guadagnati. (Grazie alla mia studentessa, Natalia, per questa meravigliosa idea!).

Le idee del Centro di Apprendimento Psicologico Positivo sono limitate solo dall'immaginazione dell'insegnante.

Gli insegnanti troveranno inoltre facile collegare i centri al curriculum accademico. I centri di apprendimento non sono più solo centri accademici. Tieni presente che i centri di apprendimento possono essere costruiti per esplorare una singola emozione (ad es. Rabbia), una forza firma (ad esempio coraggio) o possono concentrarsi sulle relazioni (ad esempio fare / tenere amici), trovare significato (ad esempio aiutare gli altri) e realizzare ( obiettivi, sogni). Un tema del centro di apprendimento può cambiare mensilmente o ogni due anni.

Insegnare le 7 abitudini di felicità in un modo auto-diretto, basato su progetti, è un esempio di neuroscienza e psicologia positiva in azione in classe. Più l'istruzione esplicita nella psicologia positiva e l'apprendimento sociale ed emotivo associato – più motivazione e cooperazione sono apprese e praticate.

Insieme possiamo rendere obsoleto il time-out!

Citazione del giorno : il successo non è la chiave della felicità. La felicità è la chiave del successo – Cain.

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Grazie a Stephanie per l'utilizzo delle sue opere d'arte su questa pagina. Dai un'occhiata alle sue meravigliose, meravigliose, fantastiche idee per insegnare sul suo blog Third Grade Thoughts.

Come sempre, un ringraziamento speciale a Jill H. Anderson di Ann Arbor, Michigan, per avermi concesso il permesso di usare le sue affascinanti opere d'arte. Spero di presentare più dei suoi disegni originali in post futuri e di collaborare con lei anche in altri modi. Jill è un educatore scientifico universitario recentemente in pensione specializzato in sensibilizzazione pubblica. È anche una creatrice di accattivanti disegni e bambole.

LEGGI DI PIÙ NEL MIO LIBRO : La Psicologia Positiva nella Classe della Scuola Elementare (WW Norton & Company, 2013) ha lo scopo di aiutare gli insegnanti a costruire classi di psicologia positiva coerenti con le neuroscienze affettive.

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