Allenamento Reinventato

Fonte: Pixabay, CC0 Public Domain

Una grande percentuale del tempo di formazione universitario per la maggior parte delle professioni, tra cui psicoterapeuta e consulente, è speso in apprendimenti teorici e accademici che credo sia molto meno prezioso per un professionista di quello che propongo qui.

Ciò è sempre stato sconsiderato, ma lo è soprattutto in un'epoca in cui sono disponibili così tante informazioni che sono state curate non solo dall'istruttore di questo studente, ma dal mondo e sono disponibili istantaneamente in just-in-time grazie a Google, il Sito Web American Psychological Association, sì, PsychologyToday.com, ecc.

Le mie proposte:

• Sostituisci quasi tutte le classi accademiche con alcune centinaia di studi di casi basati su video, disponibili online. Ognuno sarebbe punteggiato da punti decisionali. A ciascuno, agli studenti verrebbe posta una domanda a scelta multipla: "Quale di questi vorresti fare?" Eventualmente, potrebbero indicarne il motivo. Compagni di studenti e master professionisti farebbero commenti online e chiederanno agli studenti le loro risposte. Gli studi di casi, ovviamente, sarebbero facili e diventeranno più difficili. Sarebbero divisi in 10 livelli.
• Dopo che uno studente ha dimostrato sufficiente competenza a un livello, lui / lei avrebbe quindi iniziato a ricevere inviti via e-mail sotto la supervisione di un maestro terapeuta- condurre una sessione con un cliente o un paziente con un problema di quel livello di difficoltà.
• Gli studenti, in gruppi di sei, guidati da un maestro praticante, si incontravano di persona tutti i giorni per discutere il caso studio del giorno (i).
• In questi gruppi discuteranno anche una delle prime 50 o 100 questioni etiche. L'attenzione si concentrerà sui comportamenti che i consulenti sanno essere sbagliati e che troppo spesso fanno – per esempio, il consulente che cerca di mantenere il cliente / paziente in arrivo anche quando questo potrebbe non essere un uso saggio del tempo e dei soldi del cliente.
• Tutti gli studenti si incontrano settimanalmente, uno contro uno, con un mentore designato che lo studente dovrebbe scegliere esaminando un video introduttivo e una biografia che ciascun mentore avrebbe creato e pubblicato sul sito web del programma di formazione. Il mentoring potrebbe concentrarsi su compiti scolastici, problemi di carriera e / o questioni personali, riferendosi allo studente ad altri servizi di supporto, a seconda dei casi.

Apprezzo le tue reazioni a questa proposta. Se sei un professionista della salute mentale, pensi che saresti un praticante più o meno efficace se venissi addestrato in questo modo? Qualche suggerimento per migliorare il modello proposto?

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La biografia di Marty Nemko è su Wikipedia.