Feedback orientato al valore: moduli per insegnanti scolastici

Il feedback basato sul valore mostra come le scelte e le azioni si allineano ai valori del team.

Fonte: Elaine Shpungin, Conflict180

Il tema riparativo di marzo è il feedback orientato al valore.

Il feedback basato sul valore fornisce alle persone informazioni su come le loro scelte e azioni si allineano con il team oi valori organizzativi (come cooperazione, crescita mentale o grinta).

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Pertanto, il feedback basato sul valore consente alle persone di sapere ciò che conta di più per noi e nei nostri spazi.

I nostri valori possono essere iniettati sia in “complimenti” che in “aree di interesse”. Rendere il nostro feedback ai valori è un modo più efficace di comunicare e creare cambiamenti piuttosto che dire alle persone che qualcosa è “inappropriato” o “contrario alle regole”.

Giusto in tempo per le conferenze genitori-insegnanti (e oltre) di seguito è riportato un modulo di feedback di 2 pagine con comportamenti specifici che riflettono i valori di una particolare classe di scuola media.

• The Sherlock Holmes of Psychology
• Capitan Marvel e Supereroe Empowerment

Puoi modificare gli elementi nel modulo per abbinare ciò che più conta nella tua zona e utilizzare il modulo per creare una conversazione centrata sul valore con famiglie o bambini (vedi sotto per una versione di Word in formato).

Segue una spiegazione della forma:

Fonte: Elaine Shpungin, Conflict180

Fonte: Elaine Shpungin, Conflict180

Versione word del modulo Feedback, per la modifica

INFORMAZIONI SU QUESTO FORM FEEDBACK

Il modulo di feedback basato sul valore utilizza una serie di risultati della letteratura sulla comunicazione genitori-insegnanti e un feedback efficace, per massimizzare l’impatto.

1. Il modulo invita i genitori a essere PARTNER nella crescita del loro bambino, sollecitando la loro saggezza e input.
2. Il modulo include un elemento ACTION per il genitore, che ha dimostrato di aumentare la probabilità di una conversazione genitore-figlio, che può aiutare a creare cambiamenti nel tempo.
3. Il modulo crea un’opportunità per il feedback BALANCED, poiché un feedback autentico su ciò che WORKS è fondamentale nel ricordare alle persone di NON PERDERE si concentra sui comportamenti che supportano i nostri valori.
4. Il modulo incoraggia insegnanti e genitori a concentrarsi su 1-2 cose che hanno l’impatto maggiore, piuttosto che una lista lunga, travolgente e scoraggiante di tutto ciò che deve cambiare.

In che modo questa forma può essere più forte è avere gli oggetti più OSSERVATIVI e meno soggettivi. Ad esempio, frasi come “diventare dirompenti” e “recitare” non sono feedback utili e dovrebbero essere spiegate in termini più osservativi per essere efficaci. Due esempi sono “alzarsi ripetutamente e toccare un amico sulla spalla” e “cantare ad alta voce quando viene chiesto di mettere a fuoco e ascoltare”. Tali osservazioni comportamentali sarebbero specifiche per ogni bambino e situazione e avrebbe bisogno di una certa preparazione da parte dell’insegnante.