Di Kelsey O'Connell
L'anno scorso ha segnato mezzo secolo dopo il brutale omicidio di Kitty Genovese a Kew Gardens, nel Queens. Lo stupro e l'accoltellamento di Genovese di 28 anni il 13 marzo 1964 – e riferisce che i suoi vicini hanno sentito quello che stava accadendo e non hanno chiesto aiuto – hanno lanciato una discussione duratura su quello che divenne noto come "effetto spettatore".
Il concetto è stato reso popolare dagli psicologi sociali Bibb Latané e John Darley, che hanno concluso che in casi come l'omicidio genovese, l'ipotesi che qualcun altro intervenire per aiutare, se necessario, scoraggia gli astanti dall'intervenire.
L'effetto spettatore è oggetto di un continuo interesse tra ricercatori, impiegati del college e studenti che si sforzano di prevenire l'aggressione sessuale, che si è profilata nella conversazione pubblica da quando il Dipartimento di Educazione degli Stati Uniti ha pubblicato una lista di università con violenza sessuale di titolo IX aperta indagini. Questa visibilità ha portato ad un aumento della stampa per storie come la protesta materna di Emma Sulkowicz.
Per combattere gli attacchi alle donne in età universitaria – uno su cinque dei quali, in uno studio di due università, ha riferito di aver subito un tentativo di violenza sessuale durante il periodo universitario, i ricercatori stanno sviluppando programmi per insegnare ai futuri studenti a essere migliori spettatori.
I programmi di intervento di astanti cercano di coinvolgere "uomini e donne non (principalmente) come potenziali perpetratori o vittime, ma piuttosto come potenziali spettatori in situazioni che implicano violenza sessuale o di partner intimo" (Gibbons, 2013). Questi programmi insegnano anche che tutti i membri di un campus universitario hanno un ruolo da svolgere nell'arrestare i crimini sessuali. Il primo passo, secondo Ann Coker, professore e ricercatore sanitario presso l'Università del Kentucky (Regno Unito), è capire che "è nostro compito mantenere l'altro al sicuro".
In qualità di presidente del Centro per la ricerca sulla violenza contro le donne, Coker ha valutato il programma di intervento per i passanti di Green Dot, che forma gli studenti per rilevare e intervenire in situazioni che potrebbero portare alla violenza. Uno studio condotto da Coker ha trovato prove del fatto che il programma ha contribuito a ridurre i casi di violenza sessuale nei campus in cui è stato adottato.
Jane Stapleton, condirettore del Prevention Innovations Research Center presso l'Università del New Hampshire (UNH), informa che non esiste una soluzione rapida per il problema delle aggressioni sessuali nei campus universitari: "Richiederà una strategia di prevenzione globale, ed è richiederà un impegno a tutti i livelli dell'istituzione ".
Prevention Innovations utilizza un programma su due fronti che include la formazione di persona e una campagna di social marketing chiamata Know Your Power. Secondo il sito web del centro, la campagna utilizza immagini che "ritraggono scenari realistici e stimolanti che evidenziano il ruolo importante che tutti i membri della comunità hanno nel porre fine all'assalto sessuale, alla violenza nei rapporti e allo stalking".
Stapleton dice che l'organizzazione aiuta ogni spettatore a trovare una tecnica di intervento che possono realisticamente vedere da sé. Per alcuni questo significa accendere le luci alla festa o versare un drink a qualcuno. Anche offrire a gran voce un tampone a una donna ubriaca durante una festa è un modo piccolo ma potenzialmente efficace per distrarre o deviare qualcuno che potrebbe rappresentare una minaccia per lei.
Di recente, Prevention Innovations ha ricevuto una sovvenzione dall'Istituto Nazionale di Giustizia per creare un gioco per computer anti-violenza in collaborazione con Mary Flanagan, docente al Dartmouth College che utilizza i giochi per perseguire obiettivi di giustizia sociale e coinvolgere un pubblico più giovane. Gli studenti sono coinvolti nel processo di sviluppo del gioco online, che potrebbe avere un prototipo entro il 2016.
Non importa quale strategia funzioni per loro, Coker consiglia agli studenti che, se vedono qualcosa che li mette a disagio, dovrebbero riconoscere il loro potere come spettatori, sia che ciò significhi agire da soli, coinvolgere gli altri o contattare la polizia.
Kelsey O'Connell è una ex stagista di PT .
Riferimenti
Gibbons, R. (2013, gennaio). La valutazione della programmazione della prevenzione della violenza di genere basata sui campus: ciò che sappiamo sull'efficacia e sulle implicazioni del programma per i professionisti. Harrisburg, PA: VAWnet, un progetto del National Resource Center sulla violenza domestica. Recupero mese / giorno / anno, da: http://www.vawnet.org
