Creatività per introversi

Quanto sei creativo ora, rispetto a quando eri un bambino?

A) Più creativo

B) Circa come creativo

C) Meno creativo

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Per la maggior parte delle persone, la risposta è (purtroppo) C. I bambini sono notoriamente più creativi degli adulti, più impegnati nel mondo dell'immaginazione e nel creare connessioni dove prima non esistevano. Ma se potessi riaverne un po '? Un interessante studio degli psicologi Darya Zabelina e Michael Robinson della North Dakota State University suggerisce un modo: pensare come un bambino. Jonah Lehrer, autore di uno dei miei blog preferiti, The Frontal Cortex, descrive lo studio come segue :

"Gli scienziati hanno preso un folto gruppo di studenti universitari e li hanno assegnati in modo casuale a due gruppi diversi. Al primo gruppo sono state date le seguenti istruzioni:

"Hai 7 anni. La scuola è cancellata e tu hai tutto il giorno per te. Cosa faresti? Dove andresti? Chi vedresti?

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Al secondo gruppo sono state date le stesse identiche istruzioni, tranne che la prima frase è stata cancellata. Di conseguenza, questi studenti non si immaginarono come bambini di 7 anni. Erano bloccati nel loro regalo adolescenziale.

Dopo aver scritto per dieci minuti, i soggetti sono stati sottoposti a vari test di creatività, come provare a inventare usi alternativi per una vecchia gomma per auto o completare schizzi incompleti … È interessante notare che gli studenti che immaginavano se stessi come bambini piccoli hanno ottenuto punteggi molto più alti nella creatività compiti, venendo con più idee che erano anche più originali. L'effetto è stato particolarmente pronunciato tra gli "introversi", che esercitano più energia mentale sopprimendo le loro "associazioni spontanee". [Susan: l'enfasi in questa frase è mia.]

Perché l'età ci rende meno maturi? Perché rappresenta la famigerata crisi del 4 ° grado nella creatività? Una possibilità è che scambiamo l'ingegno della nostra gioventù per la funzione esecutiva. Mentre il cervello si sviluppa, la corteccia prefrontale si espande in densità e volume. Di conseguenza, siamo in grado di esibire il controllo degli impulsi e l'attenzione focalizzata. Lo sfortunato effetto collaterale di questa crescita corticale è una maggiore capacità di reprimere i pensieri errati. Mentre molti di questi pensieri meritano di essere soppressi, risulta che censuriamo anche l'immaginazione. Abbiamo così tanta paura di dire la cosa sbagliata che finiamo per non dire nulla ".

Ho trovato questo interessante, perché risuona con molte delle ricerche che ho visto suggerendo che gli introversi sono meno impulsivi, più focalizzati e meglio in grado di ritardare la gratificazione e continuare a lavorare nei test di problem-solving . Questo è probabilmente il motivo per cui superano gli estroversi al liceo e al college, anche se i loro punteggi del QI sono, in media, uguali.

Queste sono qualità meravigliose, ma cosa succede se si intromettono anche nel fare salti associativi? Cosa succede se ci impediscono di dire – e di creare – cosa intendiamo?

Penso di aver provato istintivamente a correggermi sorseggiando un latte quando scrivo . La caffeina è un modo così potente per mettere a tacere i delets e i backspacers nella mia testa che non mi permetto di berlo in nessun altro contesto per paura di perdere i suoi effetti magici.

I lettori regolari di questo blog sanno anche che sono un forte sostenitore del lavoro creativo in solitudine o "da solo insieme", nelle biblioteche, nei caffè e così via . Credo che molte inibizioni cognitive siano collegate alla vita sociale in un modo o nell'altro. Quando andiamo da soli, le nostre menti diventano più libere. Non dobbiamo spendere energia "reprimendo pensieri errati", come afferma Lehrer.

Questo vale per tutti, per inciso, non solo introversi. Quarant'anni di ricerche sul brainstorming hanno dimostrato che gli individui producono idee migliori e più numerose rispetto ai gruppi, in gran parte perché nei gruppi le persone sono inibite da qualcosa che gli psicologi chiamano "apprensione valutativa" e che la maggior parte delle persone chiama pressione dei pari.

Inoltre, la "crisi di quarto grado" nella creatività di cui Lehrer si riferisce sopra – i bambini sperimentano un netto declino dei poteri creativi intorno a quell'età – si pensa che sia il risultato degli aumentati obblighi sociali che assumono in quella fase della vita. Man mano che i bambini dedicano più energia al conformarsi al gruppo, c'è meno disponibilità per essere i loro sé a ruota libera.

Se queste idee sono corrette, dovremmo tutti attingere ai nostri sé di terza elementare. Se sei così incline, passa i prossimi cinque minuti a pensare a chi eri allora – e facci sapere in che modo questo esperimento ti colpisce.

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