La formazione musicale aiuta l'apprendimento e la memoria

L'allenamento musicale fa bene al cervello. Nina Kraus, una eminente ricercatrice del cervello presso la Northwestern University, afferma che "l'allenamento musicale porta a cambiamenti in tutto il sistema uditivo che spingono i musicisti ad affrontare le sfide oltre l'elaborazione musicale". La ricerca nel suo laboratorio e quella degli altri laboratori suggerisce che l'allenamento musicale fa per il cervello che esercizio fa per il fitness del corpo. Dice "la musica è una risorsa che tonifica il cervello per l'idoneità uditiva".

I musicisti sono modelli comunemente studiati per la plasticità neurale, che si riferisce alla capacità delle esperienze di apprendimento di cambiare il cervello chimicamente e fisicamente. I musicisti hanno più volume della materia grigia del cervello in aree importanti per suonare uno strumento e nella corteccia uditiva, che elabora tutti i tipi di suono. Ovviamente, gli effetti dell'allenamento musicale sono più robusti per l'elaborazione della musica. Ma i trasferimenti di benefici per la parola, la lingua, le emozioni e l'elaborazione uditiva generale.

In generale, l'apprendimento uditivo richiede la formazione di efficienti relazioni relazionali suono-significato, che a loro volta richiedono attenzione ai dettagli sensoriali (proprietà a grana fine del suono come tono, tempismo e timbro), ma anche capacità di pensiero legate all'integrazione sensoriale inserire e operare su di esso nella memoria di lavoro.

L'allenamento musicale conferisce la capacità di valutare la rilevanza e la prevedibilità di elementi portanti informazioni in un segnale uditivo. Così, anche in contesti non musicali, come ascoltare un discorso, una lezione o una colonna sonora in un film, ad esempio, i musicisti dovrebbero imparare e ricordare più contenuti rispetto ai non-musicisti. I musicisti hanno anche un vantaggio quando si tratta di imparare i suoni di una nuova lingua.

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L'allenamento musicale impone un carico di memoria di lavoro elevato. Questa può essere una buona cosa, in quanto ti aiuta ad espandere la tua capacità di memoria di lavoro, e quindi riduce gli effetti negativi sulla memoria del sovraccarico della memoria di lavoro. L'aumento della capacità di memoria di lavoro migliora anche la capacità di pensare, come manifestato nei punteggi del QI. Poiché i musicisti di solito hanno una maggiore capacità di memoria di lavoro, ciò non significa che siano più intelligenti di chiunque altro. Ma probabilmente significa che sono più intelligenti di quanto sarebbero se non fossero musicisti.

L'allenamento musicale aiuta anche a migliorare certe capacità di memoria al di fuori della musica. Ad esempio, i musicisti mostrano miglioramenti nella memoria verbale uditiva e nell'attenzione uditiva, ma non nella memoria visiva o nell'attenzione visiva. Ciò fa emergere la questione degli stili di apprendimento: l'apprendimento uditivo, visivo o cinestetico. La maggior parte delle persone sono studenti visivi, ma per i migliori studenti possibili hanno bisogno di sviluppare tutti e tre gli stili. L'allenamento musicale dovrebbe aiutare il loro stile di apprendimento uditivo, specialmente in condizioni in cui i suoni da imparare sono incorporati in stimoli sonori contrastanti, come stanze rumorose o l'apprendimento di una nuova lingua.

Tutto bene e bene, ma come si applica alle masse che non sono musicisti? Ascoltare molta musica potrebbe aiutare il cervello? Ne dubito, perché ascoltare non richiede rigorose richieste di compiti al cervello. L'allenamento musicale per i non musicisti potrebbe aiutare il cervello? Forse, soprattutto se l'allenamento si è verificato in giovane età, quando il cervello sta morendo.

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Uno studio sui bambini ha mostrato che quindici mesi di intenso allenamento musicale hanno indotto cambiamenti strutturali nelle aree principali uditive e motorie primarie. Questi cambiamenti strutturali erano associati a capacità uditive e motorie migliorate, rispettivamente. Altri studi mostrano bambini che sono formati musicalmente, rispetto ai bambini non addestrati, hanno un vocabolario migliore nella loro lingua madre e una maggiore capacità di lettura. Pre sumuamente, sarebbero migliori nell'apprendimento di altre lingue.

Quando e quanta formazione musicale dovrebbe essere fornita ai bambini? Studi formali suggeriscono che il maggior beneficio si verifica se l'allenamento inizia prima dei 7 anni. I benefici si correlano anche con la quantità di pratica musicale. Tuttavia, resta ancora molto da imparare sugli effetti dell'età, sulla durata e sulla natura dell'allenamento musicale.

Nina sostiene una migliore e migliore educazione musicale nei primi anni delle scuole. È convinta che la formazione musicale possa essere di beneficio per il rendimento scolastico migliorando le capacità di apprendimento e ascolto, specialmente in ambienti di ascolto difficili, che sono troppo comuni nelle aule che sono solitamente molto rumorose, nonostante la ricerca dimostri che il rumore delle classi ostacola l'apprendimento. Il rumore non crea solo problemi di suoni salienti percepiti incorporati nel rumore generale, ma crea anche una distrazione importante che compromette l'attenzione focalizzata, la registrazione delle informazioni e il consolidamento della memoria.

Ho riassunto in precedenza la ricerca che mostra il QI nei bambini migliora quando viene insegnato ad avere una maggiore capacità di memoria di lavoro. Dato che la memoria di lavoro è evidentemente aumentata dall'addestramento musicale, e l'allenamento musicale migliora anche l'apprendimento uditivo, sembra un gioco da ragazzi quello di suggerire che nella scuola elementare deve esserci più allenamento musicale.

Fonte:
Kraus, N. e Chandrasekaran, B. 2010. Formazione musicale per lo sviluppo delle abilità uditive. Recensioni sulla natura Neuroscienza. 11: 500-505.