Migliorare la lettura e il coordinamento occhio-mano con l'apprendimento corsivo?

Quando si indirizza la scrittura a mano, il cervello deve monitorare visivamente le posizioni mutevoli della matita e controllare i movimenti delle mani e delle dita. Per apprendere tali abilità, il cervello deve migliorare il controllo sulle saccadi del movimento oculare e l'elaborazione del feedback visivo per fornire un feedback correttivo. Sia il monitoraggio che il controllo del movimento richiedono un impegno molto maggiore delle risorse neurali nella produzione di metodi di scrittura a mano libera o correlati rispetto alla stampa manuale, poiché i movimenti sono più complessi e sfumati. Pertanto, l'apprendimento in corsivo è un attivatore neurale molto più grande, che a sua volta deve coinvolgere molti più circuiti neurali rispetto alla stampa meno esigente.

La chiave per imparare a scrivere a mano con successo, sia corsivo che corsivo o calligrafico, è il tracciamento visivo ben controllato e le risposte neurali ad alta velocità al feedback correttivo. Gli scienziati stanno ora iniziando a studiare i meccanismi, ma non ancora nel contesto dell'educazione. Due rapporti recenti, apparentemente non correlati tra loro o in corsivo, hanno esaminato il tracciamento visivo e hanno trovato risultati che potrebbero avere profonde implicazioni educative sia per la lettura che per l'allenamento della coordinazione occhio-mano, come nell'apprendimento al tatto.

I bersagli visuali sono fissati da saccade. Una teoria è che gli occhi scansionano il bersaglio con una serie di saccadi collegate, in questo caso i cambiamenti nella struttura della lettera corsiva quando le lettere si stanno rapidamente formando. Sappiamo già che il cervello predice i movimenti oculari basandosi su ciò che vedono ad ogni fissazione saccade. È così che il nostro mondo visivo è reso stabile, anche se gli occhi si muovono rapidamente; altrimenti, l'immagine si muoveva continuamente avanti e indietro. Ciò suggerisce che la rappresentazione dell'immagine visiva è integrata rapidamente in molte saccadi successive. Il grado di velocità di tracciamento, accuratezza e errore di predizione devono sicuramente influenzare il modo in cui le lettere vengono trascritte durante la scrittura a mano. Il corollario è che più uno impara a scrivere a mano, migliore è il cervello che sta imparando a monitorare visivamente.

Gli scienziati erano soliti pensare che queste previsioni fossero la fonte di errore nella stima della posizione degli oggetti visti. Nella grafia, ad esempio, il cervello dovrebbe valutare la forma di una parte di una lettera mentre la si disegna e prevedere come e dove aggiungere la successiva parte della lettera. Imparare a ottimizzare il disegno sarebbe una questione di apprendimento su come ridurre gli errori di previsione.

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Tuttavia, un nuovo studio ha verificato l'ipotesi che se gli errori di localizzazione sono realmente causati da previsioni errate, ci si aspetterebbe che tali errori si verifichino se un movimento oculare, che è già stato previsto nel cervello, non si verifica all'ultimo momento in risposta a un segnale per interrompere il movimento degli occhi. Gli investigatori (Atsma et al., 2014) hanno chiesto ai soggetti del test di guardare lo schermo di un computer e di seguire la fissazione del movimento oculare su una pallina molto piccola che appariva in varie posizioni casuali. Durante questo compito, il cervello deve prevedere correttamente dove devono muoversi gli occhi per mantenere l'occhio sulla palla.

L'esperimento si è concluso con un'ultima palla sullo schermo, seguita da un breve lampo di luce vicino a quella palla. La persona ha dovuto guardare l'ultima palla ferma mentre si utilizza il mouse del computer per indicare la posizione del lampo di luce. Tuttavia, in alcuni casi, un segnale è stato inviato nel momento in cui è comparsa l'ultima palla, indicando che il soggetto NON è stato permesso di guardare la palla. In altre parole, il movimento oculare è stato cancellato all'ultimo momento. La persona sottoposta a test doveva ancora indicare dove era visibile il flash.

I soggetti non hanno commesso errori nella fissazione della posizione della luce durante il test di aborto, anche se il cervello aveva già previsto che doveva fissarsi sulla palla. La maggior parte delle dislocazioni si verificavano quando il flash appariva nel momento in cui il movimento degli occhi iniziava. Pertanto, gli errori sembravano essere associati a comandi neurali per la fissazione degli occhi, non con le previsioni saccade. L'applicazione per l'apprendimento della scrittura a mano è che i circuiti neurali che controllano la fissazione del bersaglio possono essere un fattore importante nell'imparare a scrivere bene in corsivo. Sicuramente, questi circuiti sarebbero sensibili all'allenamento, sebbene ciò non sia stato fatto in questo esperimento. Sembrerebbe possibile che questi circuiti possano essere addestrati tramite l'apprendimento corsivo per fornire un tracciamento visivo più veloce e più accurato, che dovrebbe avere altri vantaggi, come nella lettura.

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Uno studio correlato del tracciamento visivo nelle scimmie rivela l'elaborazione parallela durante la ricerca visiva (Shen e Paré. 2014). Le registrazioni da neuroni nel percorso visivo durante il monitoraggio visivo di bersagli in un campo di distrazione hanno mostrato che nello stato non allenato, questi neuroni avevano risposte indiscriminate agli stimoli. Tuttavia, con l'allenamento la funzione neuronale si è evoluta per prevedere dove l'obiettivo in movimento dovrebbe essere in anticipo rispetto alla saccade effettiva. I risultati hanno anche mostrato che più della metà dei neuroni ha imparato a prevedere dove dovevano essere i prossimi due movimenti oculari (saccadi), il che ovviamente suggerisce che il tracciamento accurato può essere accelerato senza perdita di informazioni.

In breve, l'apprendimento corsivo dovrebbe allenare il cervello a funzionare in modo più efficace nella scansione visiva. Teoricamente, l'efficienza della lettura potrebbe trarne vantaggio. Prevedo che una nuova ricerca mostrerebbe che l'apprendimento in corsivo migliorerà la velocità di lettura e addestrerà il cervello ad avere una migliore coordinazione occhio-mano. In altre parole, le scuole che abbandonano corsivo dal curriculum potrebbero perdere un importante strumento di sviluppo delle abilità di apprendimento. Più gli studenti acquisiscono capacità di apprendimento, minore sarà la necessità di "insegnare alla prova".

Gli ultimi libri di "Memory Medic" sono Mental Biology (Prometheus) e Memory Power 101 (Skyhorse).

fonti:

Atsma, J. et al. (2014). Nessuna dislocazione peri-saccadica con saccadi improvvisamente cancellati.Journal of Neuroscience, 15 aprile 2014. ttp: //www.jneurosci.org/content/34/16/5497.full.html

Shen, Kelly e Paré, Martin. 2014. Selezione predittiva del target saccade in collicolo superiore durante la ricerca visiva. The Journal of Neuroscience, 16 aprile 2014, 34 (16): 5640-5648; doi: 10.1523 / JNEUROSCI.3880-13.2014