Digital Pandemic Part II

Ho scritto The Digital Pandemic nel 2010, avvertendo di annegare nell'oceano digitale che ora copre tutti noi. Cosa è successo negli ultimi sei anni? Alcuni hanno coniato il termine Cyber ​​Native per descrivere come funzionano i nostri giovani su base giornaliera. Quando i bambini hanno più di 1000 amici su Facebook e sono esposti a quasi 12 ore al giorno di media, a parte il lavoro scolastico sui loro computer o l'esposizione mediatica a scuola, preferisco il termine Skimmer. Sì, devono sfiorare solo per rimanere a galla. Devono affondare o sfiorare!

E i giochi elettronici sono una preoccupazione aggiuntiva. Non fanno nulla per sviluppare gli importantissimi lobi frontali del cervello. Piuttosto, il cervello viene ricablato per padroneggiare le strette capacità visive e motorie. Nel frattempo, vediamo un aumento dei problemi di concentrazione e meno immaginazione e creatività nelle nostre classi.

Mentre molti di noi dubitano della spinta per la tecnologia educativa, miliardi vengono spesi ogni anno nelle nostre scuole pubbliche. Una scuola media pubblica nella mia città afferma che "un magnete potenziato (scuola) vede guadagni nel rendimento e nel comportamento". Sì, gli 88 studenti del sesto livello iscritti a una lezione inaugurale per l'innovazione e l'apprendimento digitale hanno fatto bene nei loro test di profitto, ma quando Ho esaminato le domande a questa scuola di magneti pubblici e ho scoperto che solo il 31% dei candidati era stato ammesso al programma. Colleen Wright, Tampa Bay Times, 31 gennaio 2016.

Come ho cercato di chiarire nel mio libro, The Elephant in the Classroom, i punteggi elevati dei test spesso derivano dalla "scrematura" dei migliori studenti. Con un corpo studente accuratamente selezionato, possiamo essere certi che faranno bene se usano lavagne bianche, smart phone o penne d'oca! Dobbiamo prestare maggiore attenzione alla popolazione studentesca quando analizziamo le richieste di riforma scolastica. Dal 30% al 40% degli studenti hanno sufficiente motivazione e capacità per continuare a frequentare il college, e l'istruzione professionale deve essere offerta a tutti gli studenti.

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Allora, dov'è il pushback? Nel dicembre 2015, lo scienziato Robert Sherrer ha riflettuto sulle infinite e vuote giornate estive in cui era giovane; un tempo in cui i bambini sognavano ad occhi aperti, esplorato il loro quartiere e inventato i giochi. Dove oggi i bambini trovano il tempo per sognare ad occhi aperti, quando invece possono giocare ai videogiochi? I bambini moderni, dice, sono privati ​​dell'ingrediente chiave che sviluppa un atteggiamento scientifico; "Noia, e molto altro." Robert Sherrer, "Come allevare uno scienziato nell'era della Xbox", The Wall Street Journal, 22 dicembre 2015.

Fonte: Mack Hicks

Il pendolo oscillerà dall'altra parte? C'è stata un'ondata di terapia della contemplazione. Ricerche recenti dimostrano che i soggetti a cui è stata insegnata la meditazione di consapevolezza con particolare attenzione alle sensazioni corporee hanno fatto meglio di un gruppo di controllo che è stato incoraggiato a chiacchierare e ignorare i loro corpi mentre il loro leader ha battuto le battute. Gretchen Reynolds, "Contemplation Therapy", New York Times Magazine, 21 febbraio 2016. Wow, chiacchiera e ignora i loro corpi? Mi ricorda i conducenti che stanno mandando SMS mentre vanno allegramente lungo la loro strada e mettendo in pericolo tutti noi!

Le scuole Waldorf proibiscono l'uso di gadget elettronici a casa come a scuola e gli insegnanti sostengono di poter individuare immediatamente gli effetti negativi quando i loro studenti utilizzano i media elettronici a casa. Harvard Educational Letter, vol. 27, numero 6, dicembre 2011.

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In Germania, i bambini di appena tre anni vengono mandati nella foresta dove dormono in tenda, cavalcano cavalli, raccolgono bacche e dondolano sull'acqua su una corda. Secondo Jessica Holzer, questi asili tedeschi sono in "corsi di crash teutonici per diventare indipendenti con indennità minime per la tenera età dei partecipanti." Jessica Holzer, "Kindergarten Campouts Test Helicopter Parents", The Wall Street Journal, 29 dicembre 2015. Prima o poi, abbiamo sempre una reazione negativa a qualsiasi movimento, ma questo è estremo e renderà gli psicologi dello sviluppo e la maggior parte dei genitori molto infelici.

Questo è tutto interessante, ma dov'è la ricerca? Uno studio recente ha dimostrato che il gioco con i giocattoli elettronici è associato a una riduzione della quantità e della qualità del linguaggio rispetto al gioco con libri o giocattoli tradizionali. Per promuovere lo sviluppo precoce della lingua, i giochi elettronici dovrebbero essere scoraggiati, hanno concluso i ricercatori. I giocattoli tradizionali possono essere un'alternativa valida per l'orario di gioco tra genitori e bambini se la lettura di libri non è un'attività preferita. Anna V. Sosa, JAMA Pediatrics, febbraio 2016.

Un altro studio si concentra sui giocattoli potenziati elettronicamente e sull'impatto sulle interazioni genitori-figli. Ciò è stato suggerito da altre recenti prove che una ricca varietà di interazioni genitore-figlio ha effetti a lungo termine su aree di cognizione e apprendimento. Lo studio ha confrontato la quantità e la qualità dei bambini della lingua appresa durante il gioco con un giocattolo tradizionale non elettronico o un giocattolo elettronico del selezionatore di forme, per insegnare forme geometriche. La conclusione dello studio è stata che i giocattoli tradizionali hanno indotto un linguaggio spaziale più parentale e un linguaggio complessivo più vario rispetto ai giocattoli elettronici. Jennifer Mzosh, et.al, Mind Brain and Education Volume 9, Numero 3, settembre 2015.

Quindi cosa c'è di veramente nuovo? Non tanto. La ricerca continuerà a mostrare i numerosi pericoli associati all'uso eccessivo della tecnologia, ma la nostra dipendenza da esso probabilmente aumenterà. Potremmo avere un minor numero di scienziati innovativi e persone creative nel complesso, ma i corsi a distanza potrebbero non essere interessati. Le scuole continueranno a spendere un sacco di soldi per i "più recenti" prodotti elettronici. E, come spesso accade, i genitori istruiti e motivati ​​proteggeranno i loro figli dall'uso eccessivo della tecnologia e mostreranno loro come trarre beneficio dal suo uso efficace.