Quasi tutti i genitori hanno letto The Very Hungry Caterpillar di Eric Carle almeno una volta con i loro bambini piccoli. E alcuni genitori l'hanno letto letteralmente centinaia di volte ai loro bambini e bambini in età prescolare desiderosi. A dieci anni dall'ultima volta che l'ho letta ai miei figli, posso ancora recitarne la maggior parte a memoria, dall'inizio alla fine:
Alla luce della luna un piccolo uovo giaceva su una foglia.
…
E lui era una bellissima farfalla!
The Very Hungry Caterpillar non è solo un classico amato nella letteratura per bambini; è anche un genere di buster. È finzione? Sì, nel senso che contiene una struttura narrativa con un personaggio principale, un inizio, un mezzo e una fine e un accumulo fino a un punto alto, seguito da una risoluzione. È non-fiction? Bene, sì – nel senso che insegna ai bambini il ciclo di vita della farfalla, e nuove parole come il bozzolo. È certamente letterario, con il suo uso liberale di ripetizione, allitterazione, onomatopea e linguaggio poetico, per non parlare delle sue uniche immagini di carta velina. Forse per tutti questi motivi, i bambini lo adorano e lo chiedono ancora e ancora, e ancora una volta.
Cosa sappiamo del piacere dei genitori e dei bambini nella letteratura per bambini? Non molto, almeno da una prospettiva psicologica, piuttosto che aneddotica o di marketing. Sarah-Jane Robertson e io abbiamo condotto un piccolo sondaggio con madri e padri della classe media sulle loro preferenze di libri e sui loro figli. Tutti i genitori erano i principali lettori di libri per i bambini nelle loro famiglie. I genitori hanno detto in modo schiacciante che leggono libri di finzione ai loro bambini (il 72% dei libri che leggono), con solo un'infarinatura di genitori che leggono libri di saggistica, in rima o poesie. Tuttavia, quando abbiamo chiesto ai genitori di leggere due libri non familiari con i loro figli, una fiction e una non-fiction, i genitori hanno riferito che i loro figli hanno apprezzato di più il libro di saggistica. I genitori stessi hanno riferito di aver apprezzato i due libri allo stesso modo. Sebbene la preferenza dei bambini potrebbe essere dovuta ai due particolari libri che abbiamo profilato nello studio, riteniamo che ci possa essere una ragione più profonda per questa scelta sorprendente. I genitori potrebbero essere prevenuti nei confronti dei libri di saggistica per i loro figli, forse perché in passato questi libri erano – siamo onesti – noiosi e densi. Le offerte di oggi di non-fiction sono tutt'altro. Potrebbero non essere tutti dello stesso calibro di The Very Hungry Caterpillar , ma molti di loro riescono a deliziare tanto quanto un libro di testo immaginario, e ad informare i bambini sul mondo al di sopra di tutto ciò. Dai un'occhiata a What is a … (Pesce, Mammifero, ecc.) ? serie che abbiamo usato per il nostro studio, e avrai un'idea di quanto i libri per bambini non-fiction siano arrivati negli ultimi dieci anni.
Parte del motivo per cui i genitori preferiscono leggere libri di finzione con i loro bambini potrebbe avere a che fare con le loro preferenze per la lettura di finzione. La maggior parte dei "primari" lettori di libri del nostro studio erano madri (64%) e le madri osservavano che le loro preferenze di lettura erano per la finzione, mentre i padri nel nostro studio dicevano che preferivano la non-fiction.
Qualunque sia la ragione di queste preferenze di lettura, potrebbero avere implicazioni per i bambini che preferiscono la non-fiction. Conosciamo tutti uno di questi bambini, quelli che hanno una passione. Potrebbe essere per pesci, dinosauri, rocce o treni, ma vogliono sapere TUTTO sul tema scelto. E la realtà è che la maggior parte dei bambini con interessi intensi sono ragazzi (DeLoache et al., 2007).
Sappiamo anche che i genitori leggono meno frequentemente e per sessioni più brevi con i loro figli che con le loro figlie.https: //www.psychologytoday.com/blog/tell-me-story/201308/the-gender-gap-in-reading Reading i libri per i bambini sono un modo eccellente per far progredire il loro sviluppo linguistico, che a sua volta aiuta la loro lettura più tardi a scuola. Nel nostro studio, i genitori leggono il libro di narrativa e di saggistica in modi ugualmente interattivi, ei due generi hanno legami simili con la lingua e l'alfabetizzazione dei bambini. Sfortunatamente, i ragazzi hanno uno sviluppo linguistico leggermente più lento rispetto alle ragazze, ei ragazzi hanno maggiori probabilità di avere difficoltà di lettura con le ragazze. Emerge un quadro in cui uno dei motivi per cui i ragazzi hanno uno sviluppo linguistico inferiore è che i genitori leggono meno spesso. E una ragione per cui i genitori potrebbero leggere loro meno spesso è che i ragazzi potrebbero essere più interessati alla non-finzione che alla finzione, eppure i genitori scelgono principalmente la finzione quando leggono ai loro figli.
La linea di fondo è che i genitori potrebbero leggere i ragazzi più spesso e più a lungo, e da un'età più giovane. Come? Trova un libro che li interessi. Potrebbe essere The Very Hungry Caterpillar , o Where the Wild Things Are , o All About Dinosaurs . Prova a trovare un libro che ti piacerà anche, almeno un po '. Fai domande aperte (Cosa sta succedendo qui?) E domande difficili (cosa pensi che usi per il suo corno?) Per estendere la conversazione sul libro. Guarda gli occhi di tuo figlio vagare sulle immagini e parlare di quello che sta guardando per mantenere il suo interesse. Presto potresti trovare la tua dieta di libri in espansione per includere una vasta gamma di libri e generi che ti terranno sia a leggere che a parlare.
Riferimenti
DeLoache, JS, Simcock, G., & Macari, S. (2007). Aerei, treni, automobili e set da tè: interessi estremamente intensi nei bambini molto piccoli. Psicologia dello sviluppo, 43, 1579-1586.
Robertson, SJ., & Reese, E. (2015). Il bruco molto affamato si è trasformato in una farfalla: il divertimento dei bambini e dei genitori di diversi generi di libri. Journal of Early Childhood Literacy. DOI: 10.1177 / 1468798415598354
Tu'akoi, F. (2007). Cos'è un pesce? Auckland: Scholastic New Zealand.