Quello che non stiamo dicendo sulle leggi antibullismo

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Una settimana fa, il principale quotidiano della NJ, lo Star-Ledger, pubblicò un editoriale lamentando i problemi con la legge antibullismo del loro stato, una legge che i legislatori avevano promosso come la più dura della nazione, portando il pubblico a credere che avrebbe reso il bullismo qualcosa di il passato.

Necessario fare il controllo dei danni, il Dipartimento di Educazione del New Jersey è andato sulla difensiva. Un editoriale apparso sul quotidiano del North Jersey, The Record, ha dichiarato che la legge è "altamente efficace", basata sulle statistiche fornite dal Consiglio di Istruzione del New Jersey. Le statistiche mostrano che il numero delle indagini di bullismo è diminuito di circa la metà da quando la legge è stata emanata per la prima volta cinque anni fa. L'ipotesi è che il numero di indagini rappresenti l'efficacia della legge. Il giornale ci informa brillantemente

L'efficacia iniziale della legge è evidente. Nell'anno scolastico 2011-12, il primo anno in cui esisteva la legge, c'erano 35.552 indagini di bullismo e 12.024 casi di bullismo confermati. Nell'anno scolastico 2014-15, tali numeri sono scesi a 18.635 indagini di bullismo e 6.664 casi confermati.

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Sembra eccezionale, con una riduzione del 50% delle indagini sul bullismo. Ma sai cosa il giornale non è riuscito a ricordarci? Che l'anno in cui è stata approvata la legge, le indagini sul bullismo sono quadruplicate! Ciò significa che dopo cinque anni di attuazione della legge, ci sono ancora il doppio delle indagini all'anno rispetto all'anno prima della legge. Se una riduzione del numero di indagini è la misura dell'efficacia della legge, allora il problema si è notevolmente aggravato dal passaggio della legge.

Inoltre, si prega di prestare attenzione al fatto che solo circa un terzo dei reclami di bullismo determinano un effettivo bullismo. Qual è la storia con gli altri due terzi dei reclami che vengono sganciati come "non bullismo"? Rappresentano situazioni in cui nessuno sta soffrendo e non c'è alcun problema che meriti di essere affrontato?

Ora, potresti chiedertelo perché i reclami di bullismo sono quadruplicati nel primo anno di legge. È abbastanza semplice È quello che succede quando Apple pubblicizza una nuova versione di iPhone. Inizialmente, ci sono masse di persone in fila per ottenere l'attesissimo miglioramento delle loro vite. Dopo i primi due giorni, la fretta diminuisce e il numero di clienti diminuisce. Inoltre, NJ ha lavorato duramente per educare la popolazione a smettere di fare reclami di bullismo ingiustificati, in modo che smettessero di essere sommersi dalle indagini. È interessante notare che il rapporto tra lamentele di bullismo e incidenti "confermati" di bullismo sembra essere quasi magico 3: 1.

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Uno studio di ricerca universitario sulle leggi antibullismo fornisce un'immagine più sobria. Un rapporto di un recente studio condotto dalla Columbia University riporta:

[Gli studenti] che hanno frequentato scuole in stati con legislazione antibullismo che includeva almeno uno dei componenti chiave raccomandati dal DOE erano il 24% in meno di probabilità di riferire che erano stati vittime di bullismo nell'ultimo anno e il 20% meno probabilità di dire erano stati cyberbullati.

È ben diverso da una riduzione del 50% dei reclami. E per le leggi che non hanno quei "componenti chiave", i risultati devono essere ancora meno brillanti. Se sei il genitore di un bambino vittima di bullismo e ti aspetti che la legge metta fine alla sofferenza del tuo bambino, sei quasi certo di essere deluso.

Quello che NON ci viene detto

Nella loro ansia di annunciare il successo delle leggi anti-bullismo, e di giustificare il loro lavoro e la loro difesa sociale, gli attivisti e i dipartimenti di educazione governativa stanno segnalando il numero di indagini di bullismo. L'assunto, ovviamente, è che questa è la misura dell'efficacia della legge.

Ma è davvero? È come dire che l'efficacia della "guerra contro il cancro" è il numero di persone che hanno chiesto di essere sottoposte a screening per il cancro. Il processo di screening fa sparire il cancro? Che cosa succede se non esiste una cura efficace per il cancro, o se la "cura" provoca più danni che benefici, o se i falsi positivi portano a persone senza cancro in cura per il cancro? E se il processo di screening stesso fosse invasivo, come bombardare il corpo con la radiazione in modo che possa essere visualizzato su un monitor? Potrebbe peggiorare il cancro.

Qual è lo scopo di una legge antibullismo? È per indagare sui reclami di bullismo, o è per impedire ai bambini di essere vittime di bullismo? È il secondo, ovviamente. L'unica cosa che il numero di reclami di bullismo può riflettere con una buona dose di certezza è quanto bene la legge incoraggia le persone a presentare reclami di bullismo.

Per valutare l'efficacia di una legge antibullismo, le seguenti sono alcune delle domande a cui è necessario rispondere:

1. Quanto è efficace la legge sul bullismo nel portare a una soluzione al problema del bullismo? Dopo tutto, la legge si basa sulle raccomandazioni dei massimi esperti mondiali di bullismo, i cui programmi sono stati ripetutamente mostrati, nel migliore dei casi, per ridurre il bullismo solo del 20% e talvolta per causare un aumento. Quale percentuale di reclami, quindi, porta a una risoluzione del problema del bullismo? Quale percentuale di reclami non riesce a fermare il bullismo? Quale percentuale di reclami porta ad un'intensificazione del problema del bullismo? Pensaci: se il tuo collega si lamenta per le risorse umane che stai molestando loro, e poi tieni indagato, questo ti rende meglio il tuo collega? Bene, non è diverso con lamentele di bullismo. Una volta iniziato il processo di indagine, è probabile che le ostilità aumentino, poiché ciascuna parte cerca di difendersi e incolpare l'altra.
2. In che modo l'indagine sul bullismo influisce sui genitori degli studenti coinvolti? Li rende migliori l'uno con l'altro, o entrano in una faida, incolpandosi l'un l'altro per il problema dei loro figli?
3. In che modo l'indagine sul bullismo influisce sulla relazione tra i genitori degli studenti e la scuola? Quanti di loro si arrabbiano con la scuola a causa di come tratta i loro figli nel processo investigativo?
4. Cosa succede agli studenti che vengono etichettati come "bulli"? Porta a un miglioramento delle loro vite o forse a un peggioramento?
5. Cosa succede ai due terzi dei reclami che l'amministrazione scolastica decide di non essere prepotente? I problemi che hanno spinto la denuncia sono scomparsi? Si risolvono o si intensificano?
6. Quante azioni legali di bullismo sono condotte dopo che la legge è stata approvata rispetto al periodo precedente?
7. Qual è il costo finanziario della legge per il contribuente? Quante ore di tempo è necessario per investigare e perseguire ogni reclamo e quanto costa ogni ora in media? Quanti membri del personale vengono aggiunti al libro paga dello stato per garantire la conformità con la legge antibullismo? Quanti soldi vengono spesi per gli avvocati nelle cause di bullismo e nei pagamenti ai vincitori?
8. Quanto tempo gli educatori e il personale di consulenza sono distolti dalle loro funzioni regolari per occuparsi dei reclami di bullismo?
9. La legge scoraggia l'implementazione di programmi che potrebbero dimostrarsi efficaci nell'arrestare il bullismo, ad esempio programmi che si concentrano sul cambiamento delle vittime piuttosto che sui prepotenti?
10. Vi sono effetti collaterali negativi derivanti dall'istruzione anti-bullismo imposti dalla legge? Ad esempio: cosa succede alle menti degli studenti quando vengono insegnate: a pensare ai loro compagni studenti come a dei bulli, a persone che sono malvagie e non dovrebbero essere tollerate ?; che le parole possono ferirle per sempre ?; che non hanno nulla a che fare con il modo in cui gli altri studenti li trattano, e che la loro miseria è colpa degli altri ?; che sono incapaci di affrontare i bulli da soli, ma hanno bisogno che tutti li aiutino ?; che devono informare le autorità sui loro pari?

Senza fornire risposte a domande come queste, qualsiasi rapporto sull'efficacia delle leggi anti-bullismo è privo di significato. Se siamo preoccupati del benessere dei bambini, dobbiamo smettere di accettare ciecamente i comunicati stampa self-serving delle agenzie governative e iniziare a chiedere risposte alle domande che veramente contano.

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