Nell'ultima settimana ho letto o sentito diversi articoli che parlano di quello che serve per avere successo.
Pieces by the Times, NPR e altri hanno tutti enfatizzato lo stesso nucleo comune di idee:
Come diceva il capo di mio marito sulla scienza – era facile, tutti lo avrebbero fatto.
La conclusione di tutto ciò è che la maggior parte delle differenze individuali nell'eccellenza delle prestazioni deriva dal duro lavoro, non dal talento naturale. Ognuno di questi pezzi menziona il lavoro veramente eccellente di Carol Dweck. Ho discusso del lavoro di Dweck, in How to Raise, un delinquente minorile con materiali facilmente disponibili a casa , così come alcuni PT Blogger. In questo contesto, il lavoro di Dweck pone due punti critici:
Nessun rapporto che ho letto ha menzionato quello che trovo essere una sfumatura affascinante in queste scoperte. I bambini che credono che le loro prestazioni siano dovute allo sforzo e che credono che la capacità aumenti attraverso il duro lavoro (come l'esercizio di un muscolo) cercano attivamente compiti più difficili in modo che le loro capacità continuino a svilupparsi. Amano una sfida, perché allungarsi ora significa che faranno meglio in futuro.
Come psicologo dello sviluppo, è stata a lungo la mia ipotesi che farlo nel corso di una vita avrebbe portato a una traiettoria di crescita a lungo termine.
Quando sono diventato genitore, i miei due obiettivi erano quelli di crescere bambini che erano (a) gentili e (b) credevano nel duro lavoro e cercavano una sfida.
Il mio figlio maggiore ora è un laureato in college. E ora mi chiedo se gli ho fatto un disservizio. È un giovane intelligente, gentile, bello e divertente, fantastico con i bambini, un po 'spaziale, che mostra un eccellente giudizio quando il gioco si fa duro. Ha anche scelto coerentemente corsi che sono difficili per lui. Attualmente sta amando un corso nel linguaggio delle macchine informatiche perché sta imparando un modo completamente nuovo di pensare e lavorare. È una lotta, ma è completamente immerso in esso.
Sfortunatamente, prendere un sacco di corsi molto impegnativi è difficile per il GPA.
Non mi preoccuperei di questo – l'ho portato a concentrarmi su ciò che stava imparando, non sui suoi voti – tranne che per i miei studenti. Mio figlio è un senior dello stesso college dove insegno.
Nelle ultime settimane ho firmato più di una dozzina di moduli di recesso per i miei consulenti. Nessuno di questi studenti stava facendo male nei corsi che stavano facendo cadere. E loro hanno il permesso di abbandonare i corsi a fine semestre senza che nulla di negativo vada alle loro trascrizioni.
Tutti questi studenti stavano abbandonando i corsi perché pensavano che avrebbero potuto ottenere un B- o un C +. Si stava addirittura abbandonando un corso che pensava potesse darle a B. O non riprenderanno il corso perché sanno che "non sono bravi" (leggi "di talento" e vedi sopra) o, se è così un corso obbligatorio, lo riporteranno ma penseranno che faranno molto meglio la seconda volta.
Quando dico loro, penso che questa sia una cattiva scelta – e che siano quasi finiti e possano facilmente finire con successo – scuotono semplicemente la testa e mi dicono
Hanno ragione? Non lo so. Quello che stanno dicendo non è in linea con la mia esperienza seduta nelle commissioni di ammissione di scuole di specializzazione altamente competitive. Sì, è necessario un alto GPA e buoni punteggi dei test. Ancora più importante, è necessaria molta esperienza di ricerca, esperienza lavorativa e raccomandazioni eccellenti. Hai bisogno di qualcuno che garantisca sia la tua intelligenza che il tuo personaggio, specialmente la tua capacità di piegarti quando le cose si fanno difficili. Alla scuola di specializzazione, le cose si fanno sempre difficili. Come fanno le cose nella vita.
Spero che i miei studenti abbiano torto, perché sicuramente non sarei mai andato al liceo se quello che dicono è vero, e mio figlio non sarà in grado nemmeno di farlo, se dovesse decidere di provare. Gli ho detto – nel pensiero, nelle parole e con l'esempio – che quando le cose si fanno difficili devi piegarti e lavorare duro. Imparare cose che ti sono venute in mente ti rende più forte, più intelligente e più a tutto tondo. Che se ami qualcosa di abbastanza e continui a lavorarci, troverai grandi soddisfazioni. Che con abbastanza lavoro puoi imparare quasi tutto.
Ho insegnato a mio figlio a non mollare.
Penso che i miei consulenti siano sofisticati, conoscono il sistema e faranno sicuramente un buon lavoro. Ma penso anche che stanno perdendo l'opportunità di scavare in profondità dentro di loro e di imparare che possono superare gli ostacoli. Tutti noi affronteremo ostacoli nella nostra vita. Dobbiamo sapere come gestirli.
Nel mio cuore di cuore, penso che i miei studenti si traducano e stiano imparando a smettere. Questa potrebbe essere una strategia di successo nel breve periodo – potrebbe rafforzare il loro GPA – ma non riesco a vederlo servirlo bene per tutta la vita.
Ma come genitore, mi preoccupo anche di essere stato ingenuo e che l'auto-presentazione e non lo sviluppo personale è ciò che sarà importante nel determinare il "successo" a lungo termine. E poi sono triste per tutti noi.
© 2010 Nancy Darling. Tutti i diritti riservati
