La prova è importante

Molto spesso, sospetto, i lettori delle mie colonne della memoria si domandano (si lamentano?) Della mia enfasi sugli studi sulla memoria, su ciò che mostrano e non mostrano. Editori ed editori mi hanno detto che i lettori non vogliono leggere le prove dietro il mio consiglio. "Fai questo, non farlo" è il genere di cose che vogliono che io dica. Io, dopotutto, sono l'autorità ei lettori si aspettano di crederci sulla parola. Tuttavia, sono costituzionalmente riluttante a fingere di essere un saputello, e tanto più sono contrario a credere che le persone non traggano beneficio dall'introspezione su ciò che stanno facendo e perché non cambino per diventare migliori nell'apprendimento e nella memoria .

Una ragione più pratica è che migliorare l'apprendimento e la capacità di memoria richiede la rottura di vecchie abitudini e la creazione di approcci e abitudini mentali migliori. Dire semplicemente alle persone cosa dovrebbero fare (perché io e altri scienziati conosciamo meglio) non è probabile che sia molto efficace. Il cambiamento non è facile per nessuno ed è ancora più difficile se non vengono fornite chiare e buone ragioni per effettuare la modifica.

Ad esempio, dico agli studenti di non stipare gli esami. Ma quel consiglio è largamente ignorato se non spiego perché il cramming sia inefficiente e inaffidabile. Devo essere convincente e questo richiede la presentazione delle prove per la mia posizione. Cramming è qualcosa che gli studenti fanno naturalmente. Non è facile convincere gli studenti a smettere di procrastinare e disciplinare se stessi in protocolli di studio di routine.

C'è anche questo: la conoscenza è spesso parziale e temporanea. Quello che pensiamo sia il modo migliore per fare le cose potrebbe anche essere sbagliato o non ottimale al meglio. Se non conosciamo le prove per le varie opzioni, come possiamo fare la scelta migliore?