Non ho scoperto che il Dr. Martin Luther King, Jr. era un cattivo ortologo fino a quando ho iniziato a frequentare il corso che sua sorella mi ha insegnato al college. Mi stavo preparando a diventare un insegnante, e la classe si intitolava “I fondamenti della lettura didattica”. Fu lì che lei menzionò che da bambina, suo fratello non ha scritto molto bene. Quando un altro studente ha detto di essere stupita di apprendere questo, ho scoperto che il fratello al quale il mio professore si riferiva non era un fratello ordinario, ma era, in realtà, il Dr. Martin Luther King, Jr., un uomo estremamente articolato che è probabilmente il l’americano più rispettato a livello globale del nostro tempo.
Quando ho sentito parlare delle abilità di ortografia del Dr. King, desideravo chiedere al mio professore alcune domande. Per cominciare, il fatto che il Dr. King avesse una tale padronanza della lingua inglese, eppure non era molto bravo nell’ortografia, mi fece interrogare sulla reazione dei suoi genitori. Lo hanno punito per non eccellere in questa zona? E quanto si sono preoccupati di quello che alla fine sarebbe stato il suo destino? Non ho mai avuto il coraggio di porre queste domande, ma mentre continuavo a riflettere sulle attitudini del Dr. King e su come la sua famiglia potesse aver sostenuto il suo successo, divenne chiaro che mentre loro non avevano minimizzato la sua sfida ortografica, certamente non lo fecero usalo per definirlo.
I genitori sono gli adulti più responsabili nel determinare le eredità personali dei loro figli, ma quanto impatto può avere un genitore su un bambino? Abbastanza un po ‘infatti, così mentre i bambini sono gli arbitri finali di chi diventeranno, quando i genitori rifletteranno se mamme e papà possono aumentare la probabilità che i loro figli realizzino pienamente i loro talenti, sono felice di riferire che la risposta è sì .
Ecco tre modi in cui i genitori possono farlo:
1. Prendi una prospettiva basata sui punti di forza di tuo figlio. E se la famiglia del Dr. King avesse adottato un approccio deficitario alle sue capacità? Probabilmente lo avrebbero scoraggiato dalla scrittura o l’avrebbero costretto a metterlo in attesa per concentrarsi solo sul miglioramento radicale della sua ortografia. Certamente, molti genitori, in particolare durante quell’era in cui le convenzioni linguistiche sono state fortemente enfatizzate, potrebbero aver adottato questo approccio. Ma mentre l’ortografia è importante, così anche le idee sono generatrici e le esprimono bene. Non soffocando questa attitudine del Dr. King durante la sua infanzia, i suoi genitori gli hanno permesso di prosperare.
Pensa a qualcosa che tuo figlio non è bravo in questo momento e chiedi a te stesso, “Sono più concentrato su questo che su qualcos’altro che mio figlio fa molto, molto bene?” Se la risposta a questa domanda è sì, è tempo per riformulare il tuo modo di pensare – non ignorando il luogo in cui il tuo bambino ha bisogno di migliorare, ma assicurandoti di rafforzarlo fortemente nell’area in cui il suo più grande talento sembra mentire.
2. Esponi i tuoi bambini a nuove opportunità, quindi lascia che siano loro a guidarli. In uno studio condotto con aspiranti scienziati selezionati per partecipare a un impegnativo programma di scienze estive presso un’università, la maggior parte dei partecipanti al programma ha identificato un’esposizione scientifica precoce promossa da un familiare stretto come responsabile per aver inizialmente suscitato il loro interesse nel campo. L’implicazione di questo studio non è che tu, in quanto genitore, sei responsabile della creazione degli interessi dei tuoi figli, ma ciò significa che hai un ruolo da svolgere nel consentire l’accesso a varie opportunità che li aiuteranno a trovare la loro passione.
Michael Phelps, il nuotatore maschio più decorato dell’era attuale, ha iniziato a nuotare in parte perché sua madre voleva che partecipasse ad attività che sarebbero state un buon sbocco per la sua energia senza limiti. Tuttavia, dopo che il suo nuoto ebbe inizio, sua madre favorì un dialogo aperto sul suo continuo interesse per poter prendere la decisione sul suo futuro nello sport.
Ci saranno momenti in cui i tuoi figli non sono affatto interessati alle vie a cui li indirizza ma è solo attraverso l’esposizione e alcuni inevitabili “successi” che alla fine dissotterreranno i loro interessi e passioni. Inizia con brevi introduzioni: un corso di tennis di sei settimane o un seminario di recitazione di un’intera giornata. In questo modo, puoi ragionevolmente ritenere tuo figlio responsabile di aver terminato ciò che inizia senza impegnarlo in qualcosa che è oppressivamente lungo se, in realtà, non gli piace quella nuova ricerca.
3. Fai una spinta genitoriale amorevole. Le prime esperienze, il coaching, la pratica e la motivazione sono quattro correlazioni di risultati estremamente elevati nei bambini. Tuttavia, la ricerca ci dice che i genitori svolgono un ruolo fondamentale come mediatore di questi fattori. Questo si traduce nell’idea che per mamme e papà, le piccole cose significano molto. Trovare l’allenatore giusto per soddisfare le esigenze di tuo figlio, limitare le tue ambizioni personali per supportare il tuo bambino, gestire abilmente la logistica nella pianificazione familiare e fornire parole di incoraggiamento in quei giorni in cui un bambino non ha voglia di provare un discorso o esercitarsi sul suo violino , fanno tutti parte del regno delle possibilità per un genitore di dare una spinta al successo dei loro figli.
Che cosa significa tutto questo?
Alla fine, troppe variabili interne ed esterne ingombranti abbondano per i genitori o per chiunque altro per creare definitivamente una ricetta per il successo di un bambino. Fortunatamente, la vita è un viaggio dinamico che i bambini riescono quasi sempre a navigare con successo, anche se ciò significa cambiare rotta, riscrivendo così la loro storia quando iniziano a scoppiare. È bello sapere che i genitori possono aiutare.
Essendo intenzionali con le azioni, i genitori possono chiarire il percorso per massimizzare le condizioni affinché i loro figli possano sviluppare i loro più grandi talenti e realizzare il loro massimo potenziale.