Un recente articolo del New York Times intitolato "A Wakeup Call on Writing Instruction" (Goldstein, 2017) si concentra su un importante problema educativo: i nostri studenti non possono scrivere. In realtà, questa "sveglia" non è nuova. Abbiamo ascoltato questo appello per più di cento anni. L'articolo fa un passo sull'attuale dibattito virulento su quale sia l'approccio migliore: The Writing Process o Basic Skills. Questo dibattito consumato, stanco e inducente al sonno è stato fondamentalmente messo a tacere dalla ricerca psicologica e dalle neuroscienze. Quindi di cosa hanno bisogno gli educatori?
Dobbiamo essere incentrati sui bambini nel contesto dell'incontro dei bambini dove stanno funzionando, quando entrano all'asilo. Dobbiamo motivare i bambini come scrittori. È fondamentale insegnare le abilità di base come l'ortografia e la scrittura in modo esplicito. I bambini hanno bisogno di un dizionario di parole accademiche nel loro cervello che possono recuperare per scrivere. I bambini devono ascoltare o leggere la poesia, nonché buona letteratura di narrativa e saggistica per nutrire i loro cervelli come scrittori. Gli scrittori devono avere un vocabolario accademico e una profonda conoscenza del pensiero. E il vocabolario e le conoscenze di base devono essere insegnati, specialmente per i bambini in quartieri a basso reddito e per studenti di lingua inglese che non crescono in un ambiente ricco di lingua inglese.
Per raggiungere questi obiettivi curriculari gli insegnanti hanno bisogno di pratiche comprovate basate su prove che sono cresciute sia dall'educazione progressiva che dai movimenti delle competenze di base.
La chiamata di sveglia non così nuova espone un importante problema di politica educativa su cui tutti gli educatori guardano negli occhi: "La radice del problema, concordano gli educatori, è che gli insegnanti hanno poca formazione su come insegnare a scrivere e sono spesso deboli o non fiduciosi (Goldstein, pagina 8) Il problema – la mancanza di preparazione per insegnare a scrivere ai loro livelli scolastici e la mancanza di "sapere come iniziare" – è basata sull'evidenza e riportata dagli educatori in entrambi i campi di approcci, con più studi dimostrano che (1) come insegnare la scrittura non è insegnata nei programmi di preparazione degli insegnanti e (2) gli insegnanti di entrambi i campi riportano mancanza di fiducia.
L'articolo di Goldstein pone la domanda: "Potrebbe esserci un modo migliore, meno schiacciante per rafforzare le basi?" Per gli insegnanti di scuola materna e di primo grado o chiunque lavori con l'alfabetizzazione iniziale, la risposta è "Sì, c'è un modo".
Kid Writing in the 21st Century (Hameray, 2017), un libro di sviluppo del personale appena pubblicato, prepara la scuola materna e gli insegnanti di primo grado per insegnare a scrivere e monitorare i progressi degli studenti dagli scarabocchi e fingere di scrivere per scrivere bene alla fine del primo anno, incluso scrivere poesie , narrativa, opinione, saggistica, scrittura di paragrafi coerente e abilità di base. Presenta le specifiche di come insegnare a scrivere all'asilo e al primo grado che sono i pezzi mancanti nei più globali programmi di unità di studio K-6 propagandati da Lucy Calkins (il gruppo Progressive), e il lavoro più globale di K-8 di Judith Hochman, l'oppositore fondatore del movimento back-to-basics di Writing Revolution che abbraccia meccanismi meccanici a frase, fogli di lavoro e un'enfasi meno centrata sul bambino. In entrambi i casi, i programmi che vengono propagandati mancano delle specifiche richieste dagli insegnanti K-1 come mostrare esattamente come iniziare, come integrare le competenze di base, quali abilità integrare, come monitorare i progressi e come collegare la scrittura iniziale del bambino alla fonetica, all'ortografia e all'inizio della lettura.
Se sei un amministratore che vuole aiutare i tuoi insegnanti K-1 a sapere come insegnare a scrivere, prendi Kid Writing nel 21 ° secolo per le tue scuole. Se sei un accademico che aiuta a preparare gli insegnanti a insegnare l'alfabetizzazione iniziale, usa questo libro nei tuoi corsi. Se sei un genitore preoccupato per il tuo bambino che impara a scrivere, prendi questo libro per l'asilo o l'insegnante di primo grado di tuo figlio. Se sei un homeschooler, prendilo per te. Il libro non include solo la base di prove degli ultimi lavori in psicologia cognitiva e neuroscienze, è completo e sintetizza gli ultimi venti anni di buone pratiche. Affronta entrambi i campi nel dibattito virulento senza essere aspro o lanciare aspersioni. È un compagno desktop amico dei bambini e docente che qualsiasi insegnante di scuola materna o di primo grado userà per tutta la vita.
E se sei un seguace di Lucy Calkins e / o Judith Hochman, forse è il momento di porre fine alla guerra tra la scrittura espressiva, allineata al Common Core e l'insegnamento esplicito delle abilità di base. È meglio migliorare i tuoi rispettivi programmi forti con questo libro che ti darà le specifiche per raggiungere un numero sorprendente di obiettivi condivisi.
Alla fine della prima elementare, i piccoli scrittori sanno cose e lo mostrano su carta. Il libro Kid Writing guida gli insegnanti mostrando come utilizzare istruzioni intensive ed esplicite a misura di bambino, come osservare e registrare i progressi dello sviluppo di ogni studente e come produrre risultati tangibili che i genitori e gli amministratori possono vedere. Gli scrittori di ragazzini entrano in Grade 2 con ortografia, grafia, vocabolario, costruzione di frasi, paragrafi coerenti e cartelle con grafi che hanno scritto nei generi attesi, dimostrando una nuova conoscenza e voce di fondo. C'è una ricerca del 2017 che mostra come le pratiche di Kid Writing migliorino i punteggi di lettura degli studenti di fine corso (Ouelette e Sénéchal, 2017). Kid Writing nel 21 ° secolo risponde alla richiesta di un modo meno schiacciante per rafforzare le basi e istruire i bambini che sanno scrivere.
J. Richard Gentry PhD, ricercatore, scrittore e consulente, è autore di 16 libri e di due serie di libri di testo. Seguilo su Facebook, Twitter e LinkedIn e trova ulteriori informazioni sul suo lavoro sul suo sito web.