Una breve lezione di storia – Ritorno alle basi – Insegna ortografia!

Per i primi due secoli di educazione americana, l'ortografia era la spina dorsale dell'istruzione di lettura. In un periodo in cui gli insegnanti avevano relativamente poca formazione formale e pochi strumenti oltre a una lavagna e alcuni libri di testo standard, gli americani diventavano sempre più alfabetizzati. Ricorda Webster's Blue Back Speller? Abraham Lincoln ha imparato a leggere con il metodo di ortografia ABC. E tra il 1870 e il 1979, il tasso di alfabetizzazione della nazione aumentò drammaticamente. Ma poi le cose sono cambiate.

Spelling Caught or Taught?

Negli anni '80, una tendenza lontana dall'istruzione di ortografia diretta ed esplicita iniziò con la teoria che gli insegnanti non dovevano insegnare direttamente l'ortografia, perché questa conoscenza sarebbe stata "colta" mentre i bambini si immergevano nella lettura e nella scrittura.

Vi sono prove considerevoli del fatto che questo approccio non è riuscito a instillare l'alfabetizzazione in milioni di bambini (ora adulti). In particolare, nei distretti scolastici in cui gli insegnanti hanno smesso di prestare attenzione all'ortografia, i punteggi dei test sono diminuiti e le scuole hanno iniziato a sperimentare insuccessi con l'educazione alfabetizzazione. Ad esempio, la California ha guidato il paese nel 1987 adottando un curriculum elementare basato sulla letteratura. Lo stato è arrivato al punto di vietare l'ortografia dei libri dall'elenco dei libri di testo richiesti. Ma nel 1994 i punteggi di conoscenza della quarta elementare della California erano scivolati quasi in fondo ai 41 stati e territori che hanno partecipato al Progresso nazionale dell'istruzione del 1994.

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Tornando alle basi!

Di conseguenza, un numero crescente di genitori sostiene un approccio di "ritorno ai principi fondamentali" all'alfabetizzazione e desidera fortemente l'istruzione ortografica per i propri figli. L'ortografia di back-to-the-basics ha senso.

Il recente turnaround alla Brockton High School in Massachusetts, una delle più grandi scuole superiori della nazione al servizio di 4.100 studenti, è stato configurato intorno alle basi. Precedentemente un caso di studio nel fallimento con uno studente su tre abbandonato e solo il 25 percento passava gli esami in tutto lo stato, il turnaround è stato effettuato quando il liceo ha perfezionato il suo curriculum di alfabetizzazione. "Il primo grande passo è stato tornare alle basi e ritenere che leggere, scrivere, parlare e ragionare fossero le abilità più importanti da insegnare".

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La scuola ora riceve riconoscimenti accademici e riconoscimenti per aver fatto "un lavoro migliore del 90 percento delle 350 scuole superiori statali aiutando i suoi studenti a migliorare i loro punteggi linguistici". Complimenti alla facoltà, ma troppo male gli insegnanti delle scuole superiori hanno dovuto insegnare curriculum che avrebbe dovuto essere insegnato nella scuola elementare.

Insegna ortografia! Evita il caos accademico!

Una parte enorme di qualsiasi ritorno alla formula di base include istruzioni di ortografia esplicite. Un vasto ed evoluto corpo di ricerca mostra che è necessaria un'istruzione di ortografia diretta ed esplicita se tutti gli studenti devono padroneggiare i meccanismi della lettura e della scrittura, che non è solo un requisito della legislazione federale e statale, ma anche un obiettivo critico per una nazione l'economia è passata da una produzione a una base di conoscenza. Man mano che queste abilità, inclusa l'ortografia, diventano automatiche, gli studenti sono più liberi di concentrarsi sul pensiero di alto livello e sulle abilità comunicative necessarie per il successo a scuola e nella vita.

L'ortografia non viene insegnata bene in molte scuole e distretti in America. (Vedi il mio post sul blog: Nessun ortografia nel libro del tuo bambino Incantesimi di bagaglio in anticipo ) I genitori ei cittadini preoccupati dovrebbero chiedere che torniamo alle istruzioni di ortografia come fondamento per il successo dell'alfabetizzazione . Insegna ortografia! Evita il caos accademico!

Nota: Parte di questo post inclusi riferimenti e note finali è stata appena pubblicata in un rapporto di Saperstein Associates, "Creazione di lettori e scrittori migliori: l'importanza dell'istruzione diretta, sistematica, ortografica e della scrittura a mano per migliorare le prestazioni accademiche" di J. Richard Gentry, Ph .D., E Steve Graham, Ed. D.

Richard Gentry è l'autore di Raising I lettori fiduciosi: come insegnare al bambino a leggere e scrivere da Baby to Age 7 , un libro per genitori che vogliono crescere un bambino che ama leggere. Per ulteriori informazioni sul lavoro del Dr. Gentry e sui suoi libri, visitare il suo sito Web, www.jrichardgentry.com. Seguilo su Facebook all'indirizzo: http://www.facebook.com/J.Richard.Gentry e Twitter su http://twitter.com/RaiseReaders.

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