Vere Confessioni dei ricchi e potenti

La stagione della laurea è qui, un'opportunità annuale per i ricchi e i potenti di condividere la saggezza personale sul successo con gli studenti universitari. Amo e odio in questo periodo dell'anno. Perché? Perché quello che le persone famose dicono è spesso così stimolante e vero. E quello che dicono spesso non è quello che insegniamo o modelliamo veramente ai nostri figli.

Ecco alcune linee ispiratrici dei discorsi di quest'anno:

• Arianna Huffington ai laureati al Smith College: Huffington ha confessato alle cose più importanti della vita il dollaro americano: "Voglio chiederti … ridefinire il successo … Al momento, la nozione di successo della nostra società è composta in gran parte da due parti: il denaro e potere. … Ma è tempo di una terza metrica … una fondata sul benessere, la saggezza, la nostra capacità di meravigliarsi e di ricambiare. "

• Barack Obama ai laureati di Morehouse College: il presidente ha ammesso che il suo successo deriva da "l'obbligo speciale che ho sentito … di aiutare coloro che ne hanno più bisogno, le persone che non hanno avuto le opportunità che ho avuto – perché lì, ma per la grazia di Dio , vai I. "Parlando intimamente del suo desiderio di essere un padre migliore e un buon marito, ha affermato che" il successo in ogni altro aspetto della vita non significa nulla senza successo a casa ".

• Stephen Colbert ai laureati dell'Università della Virginia: Riconoscendo che il successo ha comportato un duro lavoro e la perseveranza, Colbert ha detto: "Potresti imparare prima della maggior parte delle generazioni la dura lezione che devi sempre fare per te. Non c'è società segreta là fuori che ti colpisca sulla tua spalla una notte e ti mostri la strada. "

• Laureati di Nate Silver a Ripon College: Silver ha esortato i laureati a guardare dentro se stessi e ad abbracciare le loro differenze, concedendo: "Siamo tutte piccole creature in un universo incredibilmente grande e complesso. Quando la scienza suggerisce che i nostri piani migliori falliscono, è molto più probabile che la colpa ricada su di noi, con le nostre ipotesi. "

• Melinda Gates ai laureati della Duke University: Ammettendo che la capacità di connettersi tramite la tecnologia non significa nulla se non si riesce a creare un cambiamento positivo, Gates ha dichiarato: "Non voglio che tu ti connetta, solo per la connessione. Voglio che ti connetti perché ti ispirerà a fare qualcosa, ad agire, a fare la differenza nel mondo. L'umanità in astratto non ti ispirerà mai come incontrare un'altra persona umana. La povertà non ti ispirerà a fare qualcosa, ma incontrare persone – che ti ispireranno! "

• Cory Booker ai laureati Yale College: Confessando che ciò che è dentro di te è ciò che conta di più, Booker ha detto: "Il vero coraggio è aggrapparsi a una voce ferma nella tua testa che dice: 'Devo andare avanti'. È quella voce che dice "Niente è un fallimento se non è definitivo". Quella voce che ti dice 'alzati dal letto. Continua così. Non me ne andrò. '"

Ho ascoltato tutti questi discorsi. E mi sono sentito ispirato. Ma solo per un momento. Perché i discorsi sono solo parole. Ben significato, sì. Ma solo parole.

Cosa definisce veramente il successo per una nuova generazione? È il modo in cui noi genitori, insegniamo e facciamo da mentori a bambini e adolescenti ogni giorno. Sono le scelte di politica pubblica che facciamo per l'istruzione, i servizi per la famiglia e l'assistenza sanitaria. È il modo in cui modelliamo la collaborazione e la civiltà.

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Allora, come stiamo? Facciamo alcune domande tratte dai discorsi di quest'anno.

• In che modo il nostro sistema educativo sviluppa "benessere, saggezza, capacità di meravigliarsi e di restituire?"
• Come insegniamo ai bambini che "il successo a casa" è più importante del denaro e dello status?
• Come aiutiamo i bambini a capire che non esiste un modo per raggiungere il successo, che ogni persona deve "fare la strada" per se stessi?
• Come aiutiamo i giovani a scoprire che "la colpa è con noi – con le nostre supposizioni" piuttosto che dare la colpa agli altri?
• Come possiamo ispirare i ragazzi a "agire, a fare la differenza nel mondo" attraverso le loro relazioni con gli altri?
• Come nutriamo quella "voce ferma" nella testa di un bambino che li aiuta a superare le sfide e gli ostacoli – che li fa andare avanti nonostante i contrattempi?

Personalmente, queste sono domande che mi tirano fuori dal letto la mattina e mi fanno andare avanti. Tanto, recentemente ho pubblicato un eBook gratuito, Reframing Success: Helping Children & Teens Grow from the Inside Out. Vi invito a dare un'occhiata, partecipare a questa discussione importante e condividere il libro liberamente con gli altri.

Ognuno di questi discorsi di laurea ha sottolineato come i giovani debbano sviluppare le proprie bussole interne, comprese le abilità che aiutano a favorire la resilienza, l'apprendimento, la cura e l'auto-consapevolezza.

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Stiamo facendo abbastanza per promuovere queste abilità? No, non lo siamo. Ed è ora che i ricchi, i potenti, i famosi e i non famosi parlino con le loro azioni, non solo con le parole. Cosa accadrebbe se queste vere confessioni guidassero la politica dell'istruzione? Come cambieremmo il modo in cui genitore e insegnamo?

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Marilyn Price-Mitchell, PhD, è una psicologa dello sviluppo che lavora all'incrocio tra sviluppo giovanile, leadership, educazione e impegno civico. Seguitela a ROOT OF AZIONE , TWITTER o FACEBOOK .

Credito fotografico: RapGenius (Creative Commons)