Una nuova piaga di plagio
In un'epoca in cui tanta informazione e tanti testi sono liberamente disponibili e gratuiti – per non parlare di film, canzoni e videoclip – non sorprende che il plagio sia fiorente. L'autore e la proprietà hanno finito per significare sempre meno.
Gli studenti stanno sfidando il significato che può rimanere nel concetto. Come ha notato il New York Times la scorsa settimana: "molti studenti semplicemente non capiscono che usare parole che non hanno scritto è un grave misfatto". Peggio, "il numero che crede che copiare dal web sia un 'imbroglio serio' è in declino – per Il 29 percento in media nelle indagini recenti dal 34 percento all'inizio del decennio. "C'è così tanto là fuori per l'adozione sul web che sembra importare sempre meno. (Vedi "Le linee del plagio si sfocano per gli studenti nell'era digitale").
Mentre andiamo oltre l'era dell '"individualismo possessivo", inoltre, abbiamo un apprezzamento più sofisticato di quanto sia difficile rivendicare la pura proprietà di qualsiasi testo. Gli studiosi ora vedono come virtualmente tutti i testi sono costituiti da allusioni ad altri testi se non in modo esplicito dai concetti e dalle parole degli altri.
Il Times citò l'antropologa, Susan D. Blum, che condusse ricerche etnografiche tra 234 studenti di Notre Dame. "Signorina. Blum ha sostenuto che la scrittura studentesca mostra alcune delle stesse qualità del pastiche che guidano altri sforzi creativi oggi – programmi televisivi che fanno costantemente riferimento ad altri spettacoli o alla musica rap che provengono da canzoni precedenti. "
L'articolo proseguiva dicendo: "l'idea di un autore il cui singolare sforzo crea un'opera originale è radicata nelle idee illuministiche dell'individuo. È sostenuto dal concetto occidentale di diritti di proprietà intellettuale come garantito dalla legge sul copyright. Ma entrambe le tradizioni sono state sfidate ".
Entrambe le tradizioni sono anche difficili da conciliare con ciò che la neurobiologia ci sta insegnando su come la memoria è costruita nella mente. Poiché le nuove percezioni e idee sono sovrapposte a vecchie categorie familiari, è difficile distinguere ciò che è venuto prima o ciò che apparteneva a chi. Di conseguenza, la proprietà delle parole – e quindi il loro furto – si sta rivelando più complicata di quanto pensassimo.
Ancora il plagio è un problema pratico, che ci obbliga a distinguere tra il furto definitivo, in cui il lettore viene intenzionalmente fuorviato, e il tipo di sfumatura sfumata che aggiunge ricchezza e profondità allusive a un testo, per non parlare dei mash-up quotidiani che contiamo su per comunicare con gli altri. Probabilmente, anche lo studente che cancella le parole di qualcun altro come se fosse anche lui si sta barando.
Forse un concetto più utile è il pensiero personale o autentico. Cioè, le parole e le frasi possono avere derivazioni complesse, la cui proprietà non può essere determinata in modo definitivo, ma l'autore di un dato testo deve pensare a ciò che sta cercando di dire. L'autore deve impegnare le idee e lottare per trovare le parole per renderle sue.
Cioè, potrebbe non possederle, ma deve prenderne possesso se deve essere considerato l'autore del testo.
