Gli eventi dello scorso fine settimana sono stati oltremodo inquietanti (andare qui e qui). Percependo un mutato clima politico, vari neonazisti, gruppi Klan, nazionalisti bianchi e altri compagni di strada di estrema destra hanno marciato nelle strade di Charlottesville, in Virginia, dove sono stati affrontati da controcostrittori, attivisti religiosi e alcuni di sinistra gruppi. Il corpo a corpo risultante fu violento e sanguinario, e una giovane donna fu uccisa e almeno 19 altre persone rimasero ferite quando un simpatizzante di Alt-Right apparentemente intenzionalmente guidò la sua auto in una folla di contro-manifestanti.
Gli educatori universitari, universitari e delle scuole superiori torneranno presto alle loro lezioni quando arriverà il Labor Day, la non ufficiale fine dell'estate. Sospetto che molti di loro finiranno per essere interrogati sugli eventi di Charlottesville e su quale sarà il futuro delle relazioni di gruppo e dei diritti civili negli Stati Uniti. È un eufemismo dire che qui c'è molto in gioco. Molti di noi sono ancora costernati dal fatto che questi gruppi estremisti di estrema destra siano ora incoraggiati a lasciare il loro abituale anonimato su Internet ea mostrarsi – spesso senza cappuccio – nella pubblica piazza. Ma loro sono lì adesso. E dobbiamo pensare oltre Charlottesville a trattare con loro, confrontandoli e pianificando le risposte future all'incidenza di intolleranza e ignoranza.
Cosa fare? Come gestiamo l'odio e l'estremismo post-Charlottesville? Pregiudizio, razzismo, antisemitismo, islamofobia, omofobia, la lista è lunga – qualsiasi odio rivolto a grandi gruppi diversi e minoritari nella società americana – deve essere affrontato. Farlo in classe richiede pensiero e cura. Gli studenti devono essere istruiti sulla differenza tra i diritti di libertà di parola e l'incitamento all'odio (e le azioni) progettati per danneggiare gli altri. I segni e i segnali associati al nazismo (sia nella Germania della seconda guerra mondiale che negli Stati Uniti contemporanei) devono essere disfatti e spiegati. E sì, quanto di questo è emerso dalle elezioni presidenziali del 2016 deve anche essere esaminato – non si tratta semplicemente di una questione "Stato rosso contro Stato blu".
Fortunatamente, ci sono ampie risorse disponibili per gli insegnanti interessati (così come amministratori, genitori e studenti stessi). Di seguito è riportato un breve elenco per iniziare, come spesso accade, una fonte porterà ad altre. Posso raccomandare che i colleghi degli insegnanti condividano le informazioni che trovano per le loro classi sui social media (ad esempio, Facebook) in modo che gli insegnanti tra pari possano apprenderle e adottarle?
(1) La psicologia accademica ha a lungo studiato le relazioni intergruppi, comprese quelle tra vari gruppi di odio e altri gruppi. La mia collega, Linda M. Woolf della Webster University, ha scritto in modo persuasivo sugli eventi recenti: suggerisco che questo è un buon punto di partenza: qui.
(2) Il Dr. Woolf e il suo collega, il Dr. Michael Hulsizer, hanno anche scritto un pezzo pensieroso su "Hate Groups for Dummies" e no, non è ironico. È un altro buon punto di partenza: qui.
(3) Una varietà di risorse didattiche legate alla diversità può essere trovata nella pagina web della Society for the Teaching of Psychology: qui.
(4) I vari sillabi di corsi (con letture e attività consigliate) riguardanti l'insegnamento della diversità, il multiculturalismo e il pregiudizio possono essere trovati qui.
(5) Drs. Mary Kite e Bernard Whitley hanno scritto un libro importante e utile intitolato Psychology of Prejudice and Discrimination (2016, 3a edizione).
(6) Il dott. Scott Plous ha pubblicato un'eccellente antologia di letture intitolata Understanding Prejudice and Discrimination (2002).
(7) Informazioni aggiornate e risorse su vari gruppi di odio, inclusi quelli che sono andati a Charlottesville, VA, possono essere trovate sul sito web del Centro per la Legge sulla Povertà Meridionale (SPL) : splcenter
(8) Una "mappa di odio" che dettaglia la posizione di vari gruppi di odio negli Stati Uniti è anche accessibile presso il Centro SPL : splcenter / hate-map
Non abbiamo bisogno di dichiarazioni bellicose o di sciami di sciabola – abbiamo bisogno di discussioni sobrie e sicure nelle nostre classi e nei nostri campus per educare i nostri studenti e le nostre comunità. Purtroppo, queste sfide non sono nuove: si sono appena trasformate in una nuova forma.
