Perché così tanti studenti sono annoiati?

Mentre mi sto preparando per un altro anno scolastico, mi chiedo perché alcuni dei miei studenti vengano in classe curiosi, motivati, desiderosi di imparare mentre altri sono annoiati, irrequieti e non sembrano curarsene.

Che cosa fa la differenza? Motivazione intrinseca: una naturale curiosità e desiderio di imparare. Siamo tutti nati con esso. I bambini e i bambini si avvicinano per toccare le cose, desiderosi di esplorare il loro mondo, ei bambini piccoli chiedono sempre: "Perché?" Secondo una ricerca in psicologia positiva, la nostra naturale curiosità è uno dei punti di forza del personaggio che ci porta maggiore salute, gioia, e vitalità (Peterson e Seligman, 2004). Ma perché così tanti di noi lo perdono da qualche parte lungo la strada?

Forse sforzarsi troppo per modellare i nostri figli in adulti di successo soffoca la loro unicità, uccide la loro motivazione intrinseca. Gli studi hanno dimostrato che i premi esterni possono estinguere la motivazione intrinseca: impariamo a fare le cose per il payoff, perdendo il contatto con ciò che ci emoziona veramente (Deci & Ryan, 1985).

La scorsa primavera sono rimasto scioccato nell'apprendere quanto sono stati messi sotto pressione e stressati molti dei miei studenti universitari. Uno studente mi ha detto che i suoi genitori stavano costruendo il suo curriculum sin dal 6 ^° grado. Nel 6 ^° grado, ero ancora libero di esplorare il mio quartiere, giocare a football, fare esperimenti con il mio set di chimica e leggere libri su luoghi lontani, seguendo la mia curiosità e il mio divertimento.

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Divertendosi, le nostre energie sono un indicatore vitale della motivazione. La motivazione intrinseca è divertente mentre si lavora per soddisfare le richieste degli altri e le aspettative sono spesso estenuanti. Subordinare la nostra unicità uccide la nostra creatività, riducendoci a piacevoli automi. La pressione per conformarsi alle richieste esterne non solo ci danneggia personalmente, danneggia il nostro paese. Un professionista del settore mi ha detto recentemente che l'80% degli ingegneri della Silicon Valley californiana è "da qualche altra parte", altri paesi, un fatto triste quando non molto tempo fa le menti creative americane hanno inventato il computer.

In questi ultimi giorni d'oro dell'estate, il mio desiderio per tutti noi, specialmente i nostri studenti, è la libertà di seguire i nostri cuori, di abbracciare la motivazione intrinseca che ci eccita, ci riempie di curiosità e meraviglia, portando maggiore gioia e nuove possibilità di le nostre vite e il nostro mondo.

Riferimenti

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Deci, EL & Ryan, RM (1985). Motivazione intrinseca e autodeterminazione nel comportamento umano. New York: Plenum.

Peterson, C. & Seligman, eurodeputato (2004). Carattere forza e virtù: un manuale e una classificazione. New York: Oxford University Press.

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Diane Dreher è un'autrice di best-seller, allenatore di psicologia positiva e professore alla Santa Clara University. Il suo ultimo libro, su come vivere con maggior potere e scopo, è il tuo Rinascimento personale: 12 passaggi per trovare la vera vocazione della tua vita.

 

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