Aiutare Sisyphus: fermare la "Summer Slide" in Reading

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Nonostante decenni di crescente attenzione e finanziamenti nazionali, molti bambini negli Stati Uniti non riescono ancora a imparare a leggere con fluidità e con adeguata comprensione. Infatti, i punteggi NAEP (National Assessment of Educational Progress) del 2015, recentemente pubblicati, stimano che quasi un quarto degli studenti di terza media (24%) non può leggere nemmeno al livello più elementare, e questa percentuale è in realtà leggermente aumentata dal 2013.

Sorprendentemente, questi lettori in difficoltà fanno spesso progressi decenti durante l'anno scolastico, ma in realtà perdono una parte significativa delle competenze che hanno sviluppato durante i lunghi mesi estivi. Secondo i famosi ricercatori Anne McGill-Franzen e Richard Allington, questa "scivolata estiva" rappresenta fino all'80% del crescente divario tra lettori buoni e poveri. Può anche essere davvero frustrante per gli insegnanti, facendoli sentire come Sisifo, quel povero ragazzo della mitologia greca condannato a rotolare ininterrottamente una roccia in salita, solo per vederlo rotolare giù fino in fondo e ricominciare tutto da capo.

Quindi, se vogliamo seriamente aiutare ogni bambino ad acquisire le abilità di lettura che sono la porta per il successo nella società dell'informazione di oggi, non possiamo permetterci di ignorare ciò che accade ai bambini al di fuori dell'anno scolastico, durante l'estate.

In un recente post sul blog, Tim Shanahan, past-president dell'International Reading Association, è d'accordo. Egli osserva che "è già stata accordata un'attenzione considerevole al tentativo di far leggere di più ai bambini durante l'estate", ma che questi sforzi hanno mostrato risultati piuttosto contrastanti. A volte ottenere libri per i bambini durante l'estate sembra aiutare, altre volte sembra avere scarso effetto. Egli suggerisce che parte della diapositiva estiva potrebbe essere dovuta alla mancanza di pratica di lettura, ma questa parte potrebbe anche essere dovuta alla mancanza di interazione di molti bambini con gli adulti durante l'estate, specialmente quelli che stimolano le conversazioni e le attività in cui vengono introdotti i bambini a nuove parole, nuove conoscenze e nuove idee (il tipo che speriamo possa accadere, almeno in alcune occasioni, nelle aule durante l'anno scolastico). Conclude dicendo che incoraggiare i bambini a leggere durante l'estate "non potrebbe far male", ma potrebbe non essere d'aiuto come potremmo aspettarci.

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Siamo d'accordo sul fatto che solo consegnare libri per bambini durante l'estate potrebbe non fare tutto ciò che vogliamo (anche se, come riconosce Shanahan, a volte fa molto!). Non solo alcuni bambini perdono l'interazione che ottengono nelle scuole, ma altri potrebbero non essere motivati ​​a leggere molto da soli, e altri ancora si dibattono così tanto con la lettura che non riescono a leggere e capire il tipo di libri che li interessano. Aspettarsi che questi bambini leggano indipendentemente durante l'estate potrebbe essere controproducente.

Uno di noi (Paula) ricorda vividamente un'esperienza personale di questo genere durante l'estate tra la prima e la seconda elementare. Sua madre intendeva bene controllando alcuni libri consigliati dalla biblioteca della città e assicurandosi che Paula passasse 30 minuti al giorno a leggerli. Ma Paula non era ancora un lettore indipendente, essendo ancora alla Jane ha colpito il cappello con una fase di pipistrello . Tutto quello che ricorda di quell'estate è seduto da solo nella sua stanza, cercando di leggere Curious George , che era troppo difficile per lei e non interessante perché sentiva che era un "libro per ragazzi" ed era "frustrato fino alle lacrime"!

Ma la lettura dell'estate non deve essere "né-né" – né lettura indipendente né insegnamento formale da parte degli adulti – può essere "sia-sia". Perché non creare opportunità di interazione e conversazione tra adulti nei tuoi piani di lettura estivi per bambini? Leggere la ricerca supporta almeno tre buoni modi per farlo:

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1. Leggi insieme ai bambini. Sappiamo tutti che leggere ai bambini è importante. Ma in qualche modo, una volta che iniziano a leggere da soli, dimentichiamo l'importante ruolo che gli adulti, specialmente i familiari, possono ancora svolgere nello sviluppo della lettura dei bambini. Non solo i bambini comprendono ciò che leggono meglio quando hanno la possibilità di parlarne, ma la ricerca ha dimostrato che anche gli adolescenti sono più motivati ​​a leggere libri condivisi con loro da parenti o altri adulti preferiti; i ragazzi sono particolarmente motivati ​​dalla possibilità di condividere la lettura con i loro padri o altri maschi adulti.

Quindi quest'estate, perché non condividere la lettura con i tuoi figli? Trova un libro che puoi leggere e parlare tutti insieme. Inizia facendoli scegliere un libro che vogliono condividere con te. Potresti essere piacevolmente sorpreso dalla qualità della scrittura e dalla profondità delle idee in alcuni dei libri per bambini e della narrativa per giovani adulti che è popolare in questo momento, e tuo figlio o tua figlia sarà enormemente complimentato e incoraggiato a voler trascorrere del tempo leggendo e parlando di un libro che è importante per loro. E chissà, dopo uno o due di questi, forse saranno disposti a leggere un tuo vecchio preferito dalla tua infanzia!

Fonte: wikimedia commons / BigBrotherMouse / CC BY-SA 4.0

2. Inizia un club del libro estivo. Questo è qualcosa che un bibliotecario o un insegnante potrebbe voler provare, ma è abbastanza semplice che anche un genitore possa farlo. Basta riunire un piccolo gruppo di bambini che sono amici o condividere un interesse comune, trovare un libro che vogliono leggere e impostare un paio di volte in cui possono riunirsi e parlare di ciò che stanno leggendo. Per ulteriori informazioni su come farlo, consulta questo consiglio di PBSparents.

Proprio come con i club di libri per adulti, uno spuntino condiviso e qualcosa da bere può aiutare la conversazione – anche qualcosa di semplice come biscotti e succo di frutta. Se i bambini vivono troppo distanti per incontrarsi di persona, possono persino "incontrarsi" online su siti come Goodreads o attraverso strumenti di web conferencing gratuiti come Google Hangouts (abbastanza facile da far imparare anche ai grandi!).

3. Per un lettore in difficoltà, prova un Apprendistato di lettura. Come discusso sopra, alcuni bambini non leggono durante l'estate perché non possono leggere indipendentemente i libri a cui sono interessati. Questo è un problema particolarmente comune per i lettori principianti, come Paula era, e per i lettori più anziani che lottano, che possono leggere due o più livelli di laurea dietro la loro età e si scoraggiano a causa di ripetuti fallimenti.

Nella lettura dell'apprendista, un partner adulto prende il peso del lettore in difficoltà alternando linee o paragrafi e aiutando durante il turno del bambino identificando parole difficili e spiegando vocaboli o idee non familiari. In questo modo, il lettore in difficoltà può leggere con successo i libri che scelgono, quelli che leggono tutti gli altri della loro età e acquisire abilità di lettura lungo la strada. Ancora una volta, questo è qualcosa che un genitore o un altro membro della famiglia può certamente fare, e funziona bene anche con insegnanti o volontari adulti. Per i dettagli su come fare questo, e i risultati di otto studi che mostrano effetti significativi sulla capacità di lettura e motivazione, dai un'occhiata a questa dispensa da una recente presentazione nazionale sulla lettura dell'apprendista.

Qualche parola di cautela: fai attenzione che gli sforzi per aumentare l'interazione e la discussione intorno alla lettura estiva non interferiscano con il divertimento dei libri dei bambini, che è uno dei grandi doni che la lettura estiva, non connessa a scuola o "standard", " ha da offrire. Alcune cose importanti da tenere a mente sono:

– Lascia che i bambini scelgano i libri! (o riviste, o anche fumetti). Questo è assolutamente essenziale. I bambini sanno meglio di noi quello che si sentono pronti ad affrontare e ciò a cui sono interessati. Molte ricerche dimostrano che i bambini che non sono impegnati in quello che stanno leggendo, a causa della paura del fallimento o della mancanza di interesse, non raccolgono benefici che potevano Quando i bambini (o gli adulti, se è per questo) passano il tempo a leggere ciò che amano o sono appassionati, che si tratti di romanzi o di libri, non solo migliorano la lettura, ma apprendono nuovi vocaboli, nuove idee e nuovi modi di pensare ed esprimersi. Non preoccuparti se i bambini non leggono "classici" o "i migliori libri"; fino a quando non leggono qualcosa di dannoso o inappropriato, ne guadagnano e passano alle cose "migliori" in seguito, man mano che aumentano la loro fiducia e il loro gusto nella lettura.

Se alcuni lettori inesperti o scoraggiati non riescono a pensare a qualcosa che vogliono leggere, prova a portarli in un negozio di libri normale e a farli comprare quello che vogliono (entro limiti ragionevoli e budget). Date loro il tempo di vagare e di trovare qualcosa di giusto; l'opportunità di avere libri propri può essere molto stimolante.

– Non farcela per "migliorare nella lettura" (anche se lo faranno); fai in modo di goderti la lettura. A nessuno piace sentirsi giudicato o messo sul posto, e questa generazione di studenti è probabilmente il gruppo più valutato di bambini nella storia. Ancora una volta, questo è particolarmente importante per i lettori che lottano, che già sanno di non essere "bravi a leggere". Questo significa nessuna pressione, nessun obbligo di leggere ad alta voce per voi, nessun "interrogatorio", nemmeno informalmente, per vederli "davvero" leggere e capire "Possiamo goderci e beneficiare della lettura di libri che non capiamo completamente la prima volta (non è vero), e possiamo leggerli di nuovo quando vogliamo, ottenendo sempre di più da loro ogni volta. Questo tipo di rilettura è uno dei tratti distintivi conosciuti sia dei buoni libri sia dei buoni lettori, quindi rilassati.

– Non chiedere ai bambini di fare qualcosa che non vorresti fare con un libro che hai letto per interesse o divertimento. Se sei come noi, quando leggi qualcosa che ti affascina, non vedi l'ora di condividerlo con qualcuno. Lo vuoi raccomandare a tutti, parlarne con altre persone che lo hanno letto e magari persino leggere "pezzi" ad alta voce alla tua (a lungo sofferenza) famiglia e amici. Quello che non vogliamo fare, e non stiamo scommettendo, neanche tu, è rispondere a dieci domande di comprensione a scelta multipla o scrivere un rapporto di un libro, che rovinerebbe l'intera esperienza! Anche i bambini sono persone e si sentono allo stesso modo per i quiz e le relazioni sui libri, quindi non chiedere loro di farlo. Se sei fortunato, possono decidere da soli di twittare del loro libro @teenreads, o persino scrivere una recensione su Amazon, ma in caso contrario, non ti preoccupare – la lettura è sufficiente.

Quindi, speriamo che sia tu che i tuoi figli amiate leggere questa estate; abbiamo intenzione di!