Alzare un bambino senza fretta in un mondo frettoloso

Fonte: cortesia, David Elkind, autore

Viviamo in tempi accelerati. Un sostenitore di lunga data per isolare i nostri figli da alcuni di questi è David Elkind. È l'intervista di The Eminents di oggi.

Elkind è l'autore del libro classico, The Hurried Child: Crescere troppo velocemente, troppo presto e altri 18 libri. È professore emerito di sviluppo infantile a Tufts e past presidente della National Association for the Education of Young Children. È apparso su The Today Show, CBS Morning News, 20/20, Nightline e Oprah. Elkind ha co-ospitato la serie TV Lifetime, Kids These Days, ed è stato Collaboratore alla rivista Parents .

MARTY NEMKO: Uno dei tuoi consigli principali è che i genitori di bambini in età prescolare dovrebbero concedere ai loro figli un sacco di tempo per giocare gratuitamente piuttosto che concentrarsi sui pre-accademici. Spiega perchè.

DAVID ELKIND: Imparare a leggere e scrivere ha poco senso se non capisci di cosa stai leggendo e scrivendo. Anche se forse ci siamo dimenticati, la maggior parte del nostro apprendimento iniziale non proveniva dall'insegnamento esplicito, ma dall'esperienza. Ad esempio, i bambini non nascono sapendo duro e morbido, dolce e aspro, rosso e verde. Quando il bambino sperimenta quelle cose, le trasforma in comprensioni psicologiche. Quando i bambini giocano con altri bambini, imparano sugli altri e su se stessi. Imparare le basi della nostra realtà fisica e sociale è ciò che la prima infanzia è.

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MN: I nostri figli e nipoti erediteranno un mondo accelerato in cui le star tecnologiche e di business saranno immuni dalle loro carriere a basso salario, part-time, automatizzato o off-shore. I tuoi consigli sui genitori sono diversi oggi da quando hai iniziato a scrivere sull'importanza del gioco?

DE: Non proprio. Se mai, il gioco è diventato più importante. In aziende all'avanguardia come Google e Apple, ai lavoratori viene data molta libertà e opportunità di giocare. Sanno che è una componente importante nella creazione di prodotti nuovi e migliori.

MN: Ma solo una piccola percentuale di posti di lavoro sarà destinata a quei tipi creativi di grandi pensatori. La maggior parte del resto delle persone impiegate in modo decente avrà bisogno di abilità difficili che la maggior parte delle persone non può indurre dal gioco, ad esempio la programmazione di computer, la contabilità, come riparare un robot con molti circuiti. Mi sto perdendo qualcosa?

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DE : Credo che a qualsiasi livello di lavoro, cassiera in un supermercato, bidello in un aeroporto, assistente in un cubicolo, l'aggiunta di un atteggiamento giocoso rende il lavoro migliore e il lavoro più piacevole. Un cassiere o bidello che sorride ed è amichevole ottiene una risposta migliore di quella scontrosa.

MN: Cosa potrebbe essere una giornata di "bambino senza fretta" adatto allo sviluppo per un tipico bambino in età prescolare, un bambino in età scolare e un adolescente?

DE: Certamente, ciò che è appropriato dipende dal livello di sviluppo cognitivo, sociale ed emotivo del singolo bambino, ma in generale:

• Neonati e bambini piccoli hanno bisogno di massimizzare il loro sviluppo senso-motorio, che è la base per tutto l'apprendimento successivo. Questo è il principio centrale del Metodo Montessori.
• I bambini in età scolare devono concentrarsi sulle materie scolastiche standard, ma imparano meglio quando lo fanno creando le proprie esperienze. Ad esempio, nelle scuole Waldorf, i bambini studiano, scrivono e illustrano i propri libri di testo e quindi acquisiscono la proprietà di ciò che hanno appreso. Con i computer, Internet e Google, dovrebbe essere sempre più possibile in tutte le scuole.
• Gli adolescenti possono combinare gioco e lavoro per creare cose che producono espressione personale e hanno valore sociale. Esempi: suonare in una band, recitare in una commedia, scrivere poesie, interpretare e comprendere la storia, la letteratura classica e fare esperimenti.

MN: Se avessi un figlio precocemente accademico, seguirei il tuo consiglio principale: lascia molto tempo per un gioco non strutturato e non spingere gli accademici. Ma se il mio bambino in età prescolare fosse relativamente lento nell'acquisizione della parola e nel ragionamento, vorrei che mio figlio trascorresse un tempo significativo, ad esempio, sulle attività di pre-lettura. Cosa ne pensi?

DE: È giusto e queste attività non dovrebbero essere limitate alle esperienze linguistiche pre-reading ma anche a interazioni con colori, suoni, forme e così via.

MN: In passato hai avvertito i genitori che i bambini non usano il computer prima dei 3 anni. Le mie nipoti non amano solo giocare sull'iPad, ma sembra che stiano crescendo significativamente da esso. Un buon software per bambini in età prescolare consente ai bambini di interagire attivamente in mondi che altrimenti non avrebbero mai sperimentato: da sotto il mare alla giungla allo spazio esterno. La tua opinione sui bambini in età prescolare che usano i computer è cambiata con il miglioramento del software?

DE: La tecnologia moderna può e dovrebbe rivoluzionare l'educazione, rendendo possibile che i bambini siano più attivi, quindi studenti più giocosi ed efficaci. Ad esempio, il touchscreen consente ai bambini di partecipare attivamente a quei mondi virtuali che descrivi. Naturalmente, il software dovrebbe essere adeguato allo sviluppo e non dovremmo aspettarci che acceleri lo sviluppo biologico. Un altro avvertimento, uno spesso sollecitato: il tempo dello schermo dovrebbe essere moderato in modo da consentire l'interazione nel mondo tridimensionale e con le persone.

MN : Spesso, c'è un divario tra le teorie che sposiamo e la realtà delle nostre vite. Come genitore, c'era un divario?

DE: Essendo diventato un Piagetian prima di diventare un genitore, così come uno psicologo clinico addestrato, non ho mai affrettato i miei tre figli. Li ho portati via da scuola per le vacanze invernali e sono andati con me in conferenze lontane. Ma sono individui con stranezze che nessuna teoria può prevedere. E a volte ho perso la pazienza e ho fatto rimorsi.

Voglio anche dire che le bambine sono una storia completamente diversa rispetto ai ragazzini. Ad esempio, le ragazze ma non i ragazzi hanno sempre voluto truccarmi e vestirmi. Le ragazze sono anche più inclini al crollo, o almeno così mi sembra. Ma possono anche giocare in modi che ti fanno sciogliere. Vive la differenza!

MN: hai scritto che la migliore educazione alla droga è con l'esempio. Ma con i genitori che bevono e il numero crescente che, ad esempio, usa la marijuana nonostante la crescente evidenza che è molto più pericoloso di quanto si credesse, qual è il tuo consiglio per questi genitori?

DE; L'onestà rimane la migliore politica. Se i genitori usano l'alcol con moderazione di fronte ai bambini piccoli, ciò fornisce il modello giusto. L'uso di droghe è più complesso perché anche un uso moderato può avere conseguenze impreviste.

MN: Hai scritto un libro, The Ties That Stress: The New Family Squilance . Offre consulenza a genitori single e gay. Oggi, ci si concentra molto sulle persone transgender. Questo porta problemi particolari?

DE: In quel libro, ho scritto che stiamo diventando più liberali su tali argomenti. Credo che si estenderà alle persone transgender. Ci sono sempre più prove che la variazione dell'orientamento sessuale è più una funzione dei geni che dell'ambiente e per questo solo motivo, dovrebbe essere accettato come un altro esempio di variabilità umana.

MN: Quali sono le prospettive per David Elkind?

DE: Attualmente sto tweetando gli adages che ho imparato nella mia lunga carriera come clinico, ricercatore e sostenitore dei bambini. Sto lavorando a un nuovo libro che sosterrà che siamo più creativi di quanto pensiamo. Continuo a scrivere recensioni per Psychcritiques. E sto scrivendo un pezzo che mette in relazione i miei concetti di pubblico immaginario e la favola personale con l'uso e l'uso improprio dei social media.

MN: Qual è un esempio di abuso dei social media?

DE: Quando i bambini raggiungono la giovane adolescenza, possono pensare a pensare. Ma possono confondere ciò che pensano di se stessi con quello che gli altri pensano di loro. Così creano un pubblico immaginario che contribuisce all'autocoscienza di un adolescente. Purtroppo, gli adolescenti più sensibili al pubblico immaginario sembrano più probabilmente dipendenti dai social media.

MN: Sei in un'età in cui molte persone vanno in pensione e giocano a golf. Qual è la tua filosofia sulla spesa per gli ultimi anni?

DE: Credo che l'importante sia continuare a creare nuove esperienze. Ecco perché così tanti pensionati viaggiano. Nuove esperienze aumentano la nostra consapevolezza
e stimolare la cognizione. Oltre al mio lavoro continuo, ho iniziato a lavorare con la ceramica e ora ho la mia ruota e il mio forno, che i miei figli mi hanno comprato per un compleanno. Sto continuando a sperimentare nuove forme, nuovi smalti e nuove tecniche. Il pensionamento offre l'opportunità di imparare cose nuove, e questo è ciò che ti mantiene giovane, almeno nel cuore.

La biografia di Marty Nemko è su Wikipedia. Il suo nuovo libro, il suo 8 °, è Il meglio di Marty Nemko.