Nella nostra cultura dei cicli di notizie 24/7 e della connettività dei social media, abbiamo un'opportunità migliore che mai per attirare l'attenzione su questioni importanti. Negli ultimi anni, gli americani hanno prestato attenzione collettiva al problema del bullismo come mai prima; milioni di bambini in età scolastica hanno avuto voce, tutti i 50 stati negli Stati Uniti hanno approvato leggi antibullismo e migliaia di adulti sono stati addestrati in importanti strategie per mantenere i bambini sia fisicamente che emotivamente al sicuro nelle loro classi e scuole. Questi sono risultati significativi.
Allo stesso tempo, tuttavia, i riferimenti gratuiti al bullismo hanno già iniziato a creare un po 'di un fenomeno del "ragazzino che gridava al lupo". Quando i bambini ei genitori classificano impropriamente la maleducazione e il cattivo comportamento come un bullismo, tutti corriamo il rischio di essere così stanchi e stanchi di sentire la parola che questo importante problema di sicurezza tra i giovani perde la sua urgenza tanto rapidamente quanto è salito alla ribalta.
È importante distinguere tra maleducazione, cattiveria e bullismo in modo che insegnanti, amministratori scolastici, polizia, operatori giovanili, genitori e bambini sappiano a cosa prestare attenzione e quando intervenire. Di seguito, troverai chiare definizioni e caratteristiche distintive di ogni tipo di comportamento indesiderato, seguito da scenari di vita reale che tu e i bambini nella vostra vita potete rivedere per dare un senso alle distinzioni:
Scortese = Inavvertitamente dire o fare qualcosa che ferisce qualcun altro.
Un mio particolare parente (il cui nome sarebbe scortese da parte mia) spesso guarda i miei capelli rossi ricci su e giù prima di chiedere in tono dolce: " Hai mai pensato di colorare i capelli? "O" Penso che sembri molto più sofisticato quando ti raddrizzi i capelli, Signe. "Questo adorabile membro della famiglia pensa che mi stia aiutando. Il resto della gente nella stanza rabbrividisce per la sua audacia e io sono rimasto a chiedermi se essere una bruna mi andrebbe bene. I suoi commenti possono pungere, ma ricordando che provengono da un luogo d'amore – nella sua mente – mi aiuta a ricordare cosa fare con il consiglio …
Dai bambini, la maleducazione potrebbe somigliare a ruttare in faccia a qualcuno, saltare in fila, vantarsi di raggiungere il voto più alto o non permettere a qualcuno di sedersi accanto a loro sull'autobus. Da soli, ognuno di questi comportamenti potrebbe apparire come elementi di bullismo, ma se considerati nel contesto, gli episodi di maleducazione sono di solito spontanei, non pianificati, basati su spensieratezza, cattive maniere o narcisismo, ma non destinati a ferire qualcuno.
Media = Dire intenzionalmente o fare qualcosa per ferire qualcuno una volta (o forse due volte).
La principale distinzione tra comportamento "maleducato" e "cattivo" ha a che fare con l'intenzione; mentre la maleducazione è spesso non intenzionale, il comportamento medio ha lo scopo di ferire o deprezzare qualcuno. I bambini sono cattivi gli uni con gli altri quando criticano vestiti, apparenza, intelligenza, frescura o qualsiasi altra cosa possano trovare per denigrare. La cattiveria suona anche come parole pronunciate con rabbia, una crudeltà impulsiva che spesso si rammarica in breve tempo. Molto spesso, il comportamento medio nei bambini è motivato da sentimenti di rabbia e / o dall'obiettivo mal guidato di puntellare se stessi rispetto alla persona che stanno mettendo giù. Comunemente, la cattiveria nei bambini sembra molto simile a:
Non fare errori; i comportamenti medi possono ferire profondamente e gli adulti possono fare un'enorme differenza nella vita dei giovani quando ritengono i bambini responsabili di essere cattivi. Tuttavia, la cattiveria è diversa dal bullismo in modi importanti che dovrebbero essere compresi e differenziati quando si parla di intervento.
Bullismo = comportamento intenzionalmente aggressivo, ripetuto nel tempo, che comporta uno squilibrio di potere.
Gli esperti concordano sul fatto che il bullismo comporta tre elementi chiave: l'intento di danneggiare, uno squilibrio di potere e atti ripetuti o minacce di comportamento aggressivo. Ragazzi che dicono prepotentemente o fanno qualcosa di doloroso agli altri e continuano a farlo, senza alcun senso di rimorso o rimorso, anche quando i bersagli del bullismo mostrano o esprimono il loro dolore o dicono agli aggressori di fermarsi. Il bullismo può essere fisico, verbale, relazionale o effettuato tramite la tecnologia.
Maleducato, cattivo o bullismo?
Scenario 1: Kayla dice a MacKenzie che non può sedersi con lei sull'autobus oggi perché sta salvando il posto per una ragazza della sua classe di Studi sociali.
Risposta: Il comportamento di Kayla può essere percepito da MacKenzie come maleducato, ma non vi sono prove di meschinità intenzionale, comportamento ripetitivo o squilibrio di potere. La migliore scommessa di MacKenzie è di mantenere la calma, non prendere le parole di Kayla personalmente, e trovare un altro posto dove sedersi per il viaggio di un giorno a scuola. I genitori e gli amici sono di grande aiuto per MacKenzie quando convalidano i suoi sentimenti, ma la incoraggiano a tenere l'incidente di una volta in prospettiva e non soffermarsi su di esso.
Scenario 2: Lucas dice a Damien che non può condividere il Lego perché è il peggior costruttore di tutto il primo grado.
Risposta: Lucas è cattivo. Sembra che le sue parole abbiano lo scopo di ferire Damien. Eppure non ci sono prove che questo è un modello di comportamento o che altri bambini stanno intervenendo per creare uno squilibrio di potere. A volte i primi alunni sono scontrosi. A volte sono possessivi. Il nostro ruolo di adulti è quello di aiutare tutti i bambini a imparare le abilità sociali necessarie per trattare l'altro con gentilezza e dignità.
Scenario 3: Talia fa piani per andare alla scuola di ballo con la sua nuova amica, Gwen. Katie dice a Talia che se si blocca al ballo con Gwen, tutti penseranno che lei è un totale perdente e che a nessuno piacerà più. A pranzo il giorno dopo, Katie convince tutti che sarebbe stata una battuta davvero divertente ridere tutti forte quando Talia si avvicinò al tavolo da pranzo.
Risposta : Katie si comporta come un bullo. Sta creando un ingiusto equilibrio di potere portando tutte le ragazze al tavolo da pranzo a ridere di Talia. Usa anche parole come "tutti" e "nessuno" per minacciare Talia di come sarà esclusa socialmente se non fa ciò che Katie vuole che faccia.
Il bullismo riguarda spesso il potere e il controllo sociale. Katie sta tentando di aumentare il suo status sociale spingendo giù Talia. Il modo migliore per contrastare il comportamento socialmente aggressivo di Katie è che uno (o più!) Degli altri bambini al tavolo del pranzo parli e le dica di smettere. Ci vuole coraggio perché i ragazzi vadano oltre gli spettatori, ma gli studi dimostrano che, quando intervengono, gli episodi di bullismo finiscono molto rapidamente – in genere in meno di 10 secondi!
Scenario 4: Devin e David sono amici. A scuola, avevano una discussione. Devin chiamò David un nome e David lo spinse fuori dalla sua strada.
Risposta: Devin e David sono impegnati in un gioco approssimativo o in un comportamento maleducato . Questo non è classificato come bullismo perché i ragazzi sono di solito amici, il bilancio di potere è relativamente uguale ei ragazzi non intendono far del male a vicenda. I giovani con un'amicizia preesistente sono spesso ben attrezzati per gestire questo livello di conflitto in modo indipendente. Se è necessaria una guida da parte degli adulti, è meglio che venga fornita sotto forma di istruzioni su come lavorare attraverso argomenti in modi dignitosi e non fisici.
Scenario 5: Maggie si sta prendendo gioco del fatto che Jessie va in giro con i ragazzi durante la ricreazione e porta a scuola lunghi pantaloncini da basket ogni giorno. Durante le lezioni di ginnastica, Maggie le disse di andare a giocare nella squadra dei ragazzi e il giorno prima in homeroom, scrisse le parole "Sei così gay" sulla scrivania di Jessie.
Risposta: Maggie si comporta come un bullo . Si prende gioco di Jessie ripetutamente, con l'intenzione di causare danni. I lori basati sull'orientamento sessuale sono particolarmente crudeli per i giovani e dovrebbero essere presi sul serio dagli adulti che desiderano creare una cultura scolastica positiva.
Scenario 6: Brady ha detto a JP che lo avrebbe picchiato se fosse venuto a scuola il giorno successivo, poi ha spinto JP fuori dai suoi piedi. Durante la lezione di matematica, sputò sulla giacca di JP e tirò fuori la sedia da sotto di lui. Ha minacciato di pugni JP se JP ha detto all'insegnante.
Risposta: Brady si comporta come un bullo. Si sta impegnando in comportamenti crudeli ripetitivi, progettati per ferire JP. Sta usando l'intimidazione e le minacce per creare uno squilibrio di potere. Mentre molti bambini esitano a raggiungere gli adulti in questo tipo di situazioni, per paura di essere chiamati "chiacchiere" e peggiorare la propria situazione, è fondamentale che a questo livello di violenza e aggressività, JP non provi ad andare solo. Ha bisogno dell'aiuto di un adulto per riequilibrare l'equazione della potenza e assicurarsi che nessuno si faccia male.
Scenario 7: Emma e Brit giocano nella stessa squadra di hockey su prato e sono normalmente i migliori amici, ma hanno litigato per tre giorni. Emma ha definito Brit una "cagna" dopo l'allenamento e Brit ha mandato a Emma un testo medio.
Risposta: Emma e Brit stanno diventando meschine l'uno con l'altro. Hanno intenzione di ferirsi a vicenda con le loro parole e i loro testi. Le ragazze sono normalmente amiche, però, ea questo punto sembra essere una discussione reciproca piuttosto che uno schema ripetitivo di crudeltà a senso unico. Come nello scenario 4, le ragazze hanno un'amicizia preesistente che le rende più propense a navigare da solo su questo livello di conflitto. Se l'aggressione online si intensifica e gli altri compagni di classe entrano nella mischia, la situazione potrebbe tuttavia aumentare rapidamente. Gli adulti consapevoli dovrebbero monitorare le dinamiche e offrire aiuto se / quando sarà necessario.
Per ulteriori informazioni sulla comprensione della natura del conflitto e del bullismo o per strategie su come aiutare i bambini a gestire il lato oscuro dell'amicizia, visitare www.signewhitson.com o controllare l'ultimo libro di Signe, 8 Keys to End Bullying: Strategies for Parents & scuole.
