La maggior parte di noi trascorre quattro anni alle superiori, ma di tanto in tanto sentirai parlare di qualche prodigio che arriva al college prima del solito. Ad esempio, Murray Gell-Mann, il fisico vincitore del premio Nobel, entrò all'università di Yale all'età di 15 anni. Gell-Mann ottenne un discreto successo, ma che dire delle persone che entrarono presto all'università? Cosa succede a loro più tardi nella vita quando crescono?
Un recente studio di Nancy B. Hertzog e Rachel U. Chung, pubblicato su Roeper Review, ha tentato di rispondere a questa domanda esaminando gli alumni dei primi programmi di ammissione all'università di Washington (UW). L'accelerazione educativa può essere definita come lo spostamento attraverso il tipico curriculum formativo a un ritmo più veloce del solito. E tra le opzioni di accelerazione, entrare presto all'università è considerato una delle forme di accelerazione più "radicali". Nel complesso, la ricerca ha indicato effetti positivi generali per un'ampia gamma di tipi di accelerazione in termini di risultati educativi, occupazionali e socio-emotivi. Tuttavia, è interessante esaminare una delle forme più radicali per vedere cosa succede a questi studenti più avanti nella vita. Perché questa è una delle forme più estreme di accelerazione, in un modo che fornisce un limite a tutti i potenziali effetti negativi dell'accelerazione in generale.
Hertzog e Chung hanno esaminato 192 alumni del programma UW in un follow-up di 35 anni. In termini di risultati educativi, occupazionali e socio-emotivi in generale, questi studenti stavano facendo molto bene. Ad esempio, "gli intervistati hanno indicato di essere molto felici o abbastanza felici in termini di risultati scolastici (97,4%), familiari (93,2%), amicizie (87,9%), lavoro (87,4%), finanziari (82,7%) e romantici relazioni (77,2%). "
In termini di impatto del programma UW sulla felicità di queste aree, nel complesso i risultati sono stati ancora molto positivi con il 92,6% che ha citato l'impatto del programma come benefico o molto vantaggioso per il rendimento scolastico. Tuttavia, il 43,3% degli intervistati ha notato che i programmi hanno "effetti molto dannosi o dannosi sulla felicità delle loro relazioni romantiche". Nella discussione, gli autori osservano che gli uomini in particolare sembravano avere più problemi a frequentare l'università perché erano 4 anni più giovane della maggior parte dei loro pari UW. Come ha spiegato un ragazzo:
"Come ragazzo, può essere difficile fino ad oggi quando la maggior parte delle donne intorno a te sono più grandi."
Nonostante ciò, l'89,5% dei partecipanti ha affermato di essere fortemente d'accordo o d'accordo sul fatto che, se dovessero ripetere la propria scelta educativa, avrebbero scelto di partecipare ai programmi UW.
In termini di risultati educativi, il 52,1% degli intervistati ha già conseguito lauree o lauree specialistiche. Del sottogruppo di intervistati che hanno dichiarato di essere attualmente a scuola, l'81,8% era in procinto di conseguire lauree o lauree professionali. In termini di occupazione, l'80,2% ha dichiarato di essere attualmente occupato e, dopo aver rimosso le categorie più basse e più alte nei propri dati (le 22 persone che hanno guadagnato meno di $ 24.999 e l'unica che ha guadagnato più di $ 500.000), ho calcolato che l'individuo medio il reddito annuo lordo del loro campione era di circa $ 100.000, ben al di sopra dei tassi di base nella popolazione generale.
Ciò che ho trovato abbastanza interessante sono stati i tratti che questi studenti molto accelerati hanno dichiarato di desiderare in un partner romantico.
Nel complesso, quindi, gli studenti sulla corsia preferenziale per il college, forse vivendo una delle forme più estreme di accelerazione, sembravano avere esiti altamente positivi a tutti i livelli. Questo è in linea con la ricerca a sostegno dell'uso di molte forme di accelerazione educativa per gli studenti che lo vogliono e sono pronti per questo: sono stati sintetizzati in Una nazione ingannata da Nicholas Colangelo, Susan Assouline e Miraca Gross. Come una delle forme più estreme di accelerazione, questa ricerca fornisce anche un limite approssimativo a potenziali inconvenienti di accelerazione in generale.
© 2015 di Jonathan Wai
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