Dirigenti in via di sviluppo a West Point

La missione dell'Accademia Militare degli Stati Uniti (West Point) è "educare, addestrare e ispirare il Corpo dei Cadetti in modo che ogni laureato sia un leader di carattere commissionato impegnato nei valori di Dovere, Onore, Paese e preparato per un carriera di eccellenza professionale e servizio alla nazione come ufficiale nell'esercito degli Stati Uniti. "

Fonte: Tanner Vosvick, usato con permesso. Il cadetto Vosvick afferma: "Essere un capo di una squadra insegna ai cadetti l'importanza della coesione della squadra, del rispetto, del senso della famiglia e molto altro."

Questa dichiarazione di missione, con la sua enfasi sul carattere come componente fondamentale della leadership, può sembrare bizzarra a chi non fa parte dell'esercito. Ma dato il compito scoraggiante di condurre soldati in combattimento, non è una sorpresa per chiunque abbia esperienza militare che West Point – e le altre accademie di servizio della nazione – includano lo sviluppo del personaggio come parte fondamentale della sua strategia di sviluppo leader. Come ho scritto in precedenza, l'alta competenza tecnica non può compensare il carattere discutibile quando si guidano gli altri in situazioni pericolose.

Lo sviluppo di personaggi e leader a West Point si intrecciano, a partire dal momento in cui i nuovi cadetti arrivano a West Point e continuano fino a quando si laureano 47 mesi dopo. Le abilità sono affinate e il personaggio è testato in tutti i campi accademici, militari e di idoneità fisica. Il programma accademico è impegnativo (West Point ha prodotto 92 studiosi di Rodi). Come tutti i membri dell'esercito, i cadetti indossano un'uniforme, aderiscono a tutti i costumi e le cortesie militari e sono tenuti al livello del rigido Codice d'Onore dell'istituzione che stabilisce che "un cadetto non mentirà, imbrogli o ruberà o tollererà coloro che fanno . "L'allenamento fisico è impegnativo e tutti i cadetti devono partecipare a uno sport intramurale o intercollegiato. In breve, i cadetti vengono sfidati e testati ogni giorno verso la fine della produzione di un ufficiale che possiede le conoscenze e gli attributi necessari per guidare i soldati nelle circostanze più difficili.

Un importante pezzo del programma di sviluppo leader di West Point è un corso richiesto a tutti i cadetti durante il loro anno da junior a West Point – Military Leadership. Questo corso presenta cadetti con teorie e conoscenze derivate da discipline rilevanti – psicologia individuale, psicologia sociale, psicologia organizzativa, management e sociologia – che parlano di guidare e influenzare gli altri. Insegnate da ufficiali dell'esercito combattuti in battaglia a piccole sezioni in un formato di seminario, i cadetti sono immersi nell'esplorazione di ciò che rende un leader efficace.

• Un discorso finale tra padre e figlio
• ADHD e il gene Rock Star
• Equivoci errati attraverso il divario introverso-estroverso
• Smettere di auto-lesione
• Relazioni: mantenere un ottimo partner

La componente chiave della leadership militare è una serie di tre esercizi che richiedono ai cadetti di riflettere sistematicamente e sviluppare ulteriormente il proprio stile di leadership unico. Ogni cadetto seleziona un mentore per nutrirli attraverso ciascuno dei tre esercizi. Questo mentore deve essere una persona che il cadetto rispetta e che ha l'esperienza di leadership necessaria per favorire discussioni significative con il cadetto che conduca a un'autentica riflessione su se stessi. Il mentore è spesso un ufficiale o sottufficiale (sottufficiale) che il cadetto ha fiducia, ma può includere professori civili o altri civili.

Il primo dei tre esercizi è la narrativa della linea di viaggio. I cadetti si incontrano con il loro mentore per discutere e riflettere sulle loro esperienze di vita verso l'obiettivo di rispondere alla domanda "chi sono io?" L'esercizio si concentra sull'aiutare il cadetto a identificare i loro valori fondamentali, a riflettere sul loro scopo nella vita e a pensa a come sono diventati chi sono in questo momento della vita. In queste discussioni con il loro mentore, al cadetto viene chiesto di identificare tre importanti esperienze di sviluppo o periodi di tempo nella loro vita che hanno modellato in modo significativo le loro personali motivazioni personali, sfidato le loro visioni del mondo o influenzato in altro modo i loro valori e credenze. Ogni cadetto scrive un documento che riassume queste riflessioni, incontra ancora una volta con il loro mentore per esplorare perché e come queste tre esperienze cruciali sono state così importanti, e quindi sottopone il documento al loro istruttore per la valutazione. Ho avuto l'onore di essere un mentore per diversi cadetti e mi sento profondamente commosso dalla profondità e dall'onestà delle loro riflessioni.

Il secondo esercizio è il piano di sviluppo individuale e affronta le domande "dove sono ora come leader" e "come applico le mie nuove conoscenze per svilupparmi come leader?" Ogni cadetto completa un modulo online che presenta, in un menu a discesa, un elenco di attributi di carattere e leadership raggruppati in sei domini ("carattere, presenza, intelletto, piombo, sviluppo, risultati") dai quali identificano due punti di forza personali e due punti deboli personali. Identificano i concetti di corso che si riferiscono ai loro punti di forza e di debolezza identificati, e identificano e discutono in che modo questi concetti di corso si riferiscono alle loro scelte. Successivamente, attraverso ulteriori auto-riflessioni e discussioni con il loro mentore, i cadetti sviluppano specifici piani a breve e lungo termine per migliorare i loro punti di forza e correggere le loro debolezze per stimolare nuove conoscenze, riflessioni e sviluppo personale. Infine, i cadetti riferiscono su ciò che hanno appreso attraverso le interazioni con il loro mentore.

• I bambini Boomerang si affidano ai genitori Boomer: è una tendenza positiva?
• Cosa mantiene l'APA dalla guarigione?
• Elettori estremisti: Prey per Manipolatori Master
• I vantaggi del sentirsi competitivi
• La vera forza di Mike Mahler

Il terzo e conclusivo esercizio del corso è la carta della filosofia della leadership. Basandosi sui primi due esercizi, i cadetti si incontrano di nuovo con i loro mentori per perfezionare e articolare la loro filosofia di leadership personale. Identificano tre principi guida personali, li definiscono chiaramente, discutono il motivo per cui ogni inquilino è importante per il loro stile di leadership e spiega come metteranno in pratica ogni principio. Questo esercizio include riferimenti a teorie e modelli di leadership, ma nel contesto della loro filosofia di leadership sviluppata individualmente.

Dopo aver completato il corso, i cadetti sono incoraggiati ad attuare e praticare le capacità di leadership e le intuizioni che hanno raggiunto. Tutti i cadetti della classe superiore occupano posizioni di comando all'interno della catena di comando dei cadetti. Inoltre, dopo il completamento del loro anno junior, a tutti i cadetti viene data l'opportunità di guidare cadetti subordinati durante l'allenamento sul campo estivo che simula le condizioni di combattimento. Quindi, nel loro ultimo anno a West Point, assumono posizioni dirigenziali aggiuntive e completano un corso di specializzazione, progettato per rafforzare e ampliare i concetti appresi nel corso di Leadership militare, e successivamente esercitare le loro crescenti capacità di leadership sia all'interno della catena di comando del Corpo che in esercizi di allenamento sul campo.

Fonte: Samantha J Snelson, usato con permesso. Cadet Snelson sta preparando le plebe dalla Compagnia A1 per il "Gauntlet".

Sviluppare leader di carattere è, ovviamente, una grande preoccupazione per le istituzioni oltre che per i militari. Le grandi aziende impegnano risorse significative verso la selezione e lo sviluppo di leader etici di principio. I fallimenti nel raggiungere questo traguardo fanno notizia, e danneggiano l'azienda influenzando negativamente il morale dei dipendenti e alienando i clienti. In effetti, i valori o la leadership basata sui caratteri sono essenziali in tutti i tipi di organizzazioni. Purtroppo, trascorre quasi un giorno senza leggere i fallimenti della leadership legati a difetti di carattere da parte di leader di ogni ceto sociale.

Quindi, potrebbe esserci molto che i leader di tutte le organizzazioni potrebbero imparare da West Point su come coltivare e sviluppare leader di carattere. Le corporazioni, come parte dei loro sforzi di sviluppo professionale, possono includere corsi formali sulla leadership basata sui caratteri, e comprendono esercizi di autosviluppo basati sui tre esercizi descritti qui. Associare il personale di gestione junior con mentori più esperti, insieme a una cultura organizzativa che valuti sia il carattere che la competenza, può produrre effetti benefici sostanziali in un'ampia gamma di istituzioni.

Nota: le opinioni espresse nel presente documento sono quelle dell'autore e non riflettono la posizione dell'Accademia militare degli Stati Uniti, del Dipartimento dell'Esercito o del Dipartimento della Difesa.