Si tratta della Gay Pride Week qui a New York, che mi spinge a condividere alcuni modi innovativi (forse anche radicali) con cui alcuni terapeuti lavorano con i bambini su genere e sessualità.
Incontra Mark Beauregard e Christine LaCerva. Il terapeuta drammatico Mark ha una pratica privata ed è anche direttore clinico presso la clinica di salute mentale Livingston Street per la consulenza e mediazione comunitaria (CCM) a Brooklyn NY. La terapeuta sociale Christine è direttore del gruppo di terapia sociale a Brooklyn e Manhattan, dove ha una vasta pratica di gruppo. Al "Conversation with Practitioners" del mese scorso presso il gruppo di terapia sociale, Mark e Christine hanno parlato delle loro pratiche terapeutiche e del modo in cui hanno scelto di impegnarsi con i bambini e le famiglie nel modo in cui lo fanno. Christine ha riflettuto sulla loro conversazione nella sua newsletter,. The Community Therapist Ecco un estratto dalla sua rubrica, "Play Pride: Sexuality, Gender and Development"
Come i terapeuti Mark e io siamo entrambi follemente innamorati di ciò che facciamo, e la nostra conversazione ci ha aiutato a scoprire di più sul nostro lavoro. Siamo entrambi sostenitori appassionati nel nostro lavoro con i giovani LGBTQ, e profondamente impegnati nei diritti democratici dei nostri pazienti a crescere e svilupparsi – sessualmente e in altro modo. Nessuno di noi sostiene di essere neutrale, e entrambi concordiamo sul fatto che questa difesa è fondamentale per la crescita – quella del paziente e quella del terapeuta. Crediamo che le persone abbiano il diritto di essere chi sono, oltre a diventare ciò che vogliono essere. La nostra conversazione è andata oltre i consueti confini della terapia infantile mentre esploravamo la nostra comune passione per la creazione di un luogo, un ambiente, il gioco e le prestazioni. Abbiamo avuto un sacco di storie da raccontare.
Mark ha parlato delle sessioni in cui invita i bambini a giocare e esibirsi con le carte che mostrano gli archetipi, i supereroi con una varietà di caratteristiche. Ha raccontato la storia di un ragazzo che stava lottando con il suo genere – un ragazzo può indossare il rosa e giocare con Tinkerbell? Cosa succede se lo fa? Il ragazzo stava sperimentando sdegno e sgomento sia dai bambini che dagli adulti. Mark gli ha chiesto di scegliere una delle carte archetipo, e ha scelto la carta che diceva "una persona normale". Mi ha colpito, sia triste che comprensibile, che un bambino che ha conflitti di genere deve affrontare il problema scelte sociali prescritte dal mondo specifico di genere in cui viviamo. È facile immaginare la spinta per questo bambino a voler interpretare una "persona ordinaria", qualcuno che possa prendere le proprie decisioni e non sentirsi come se fosse fare qualcosa di sbagliato. La domanda che questo solleva per me è: cosa c'è di sbagliato in una cultura che nega la nostra capacità di giocare e di eseguire nuovi modi di essere ragazzi e ragazze (o uomini e donne) insieme?
Questa "tirannia del normale" insegna molto presto ai bambini che i ragazzi non dovrebbero entrare – tra molte altre cose – il colore rosa (sì, è ancora così!) E che le ragazze devono comportarsi bene – non essere troppo rumorose, troppo aggressivo, e sicuramente non essere responsabile. Queste sono le regole e i ruoli che vengono presentati ai nostri bambini ogni giorno. Ma come possiamo aiutare i giovani che non possono o non vogliono o non sono semplicemente interessati ad adattarsi alla cultura esistente? Come terapeuti, credo che il nostro compito sia offrire loro qualcosa di diverso, una nuova serie di possibilità. Nella social therapy, la nostra offerta è la performance di essere un "creatore di cultura".
Nel mio lavoro con le famiglie in terapia sociale, la creazione di ambienti per questa nuova performance è fondamentale. Voglio condividere con voi una trascrizione di questo lavoro per aiutare le famiglie a imparare a suonare e suonare insieme come produttori di cultura:
Anni fa, ho lavorato con un bambino di cinque anni che chiamerò Eddie. I suoi genitori lo portarono alla terapia sociale perché recitava a scuola ea casa; per esempio, vestirsi con un completo da ballerina (uno rosa, ovviamente), e scalpitare quando gli amici di sua sorella si avvicinano. La famiglia fu inorridita, e lo punì e lo mandò nella sua stanza. La sorella di Eddie voleva che fosse bandito dall'appartamento quando arrivarono i suoi amici, ei suoi genitori – giovani professionisti di successo – mi dissero che erano spaventati da quello che stava facendo il loro figlio.
Per saperne di più su come Christine e questa famiglia hanno usato quello che stava accadendo, compreso il modo in cui ognuno di loro si sentiva, clicca qui.
