Un ambiente familiare sicuro e protettivo è messo seriamente a rischio quando un membro della famiglia inizia a mostrare tendenze sociopatiche. Pochi fattori possono stressare una famiglia fino all'estremo che può fare un bambino sociopatico, ed è per questo che i genitori che si informano su ciò che si qualifica come comportamento sociopatico è cruciale.
Per iniziare, un mito persiste sul fatto che un bambino possa essere un sociopatico in buona fede. Indubbiamente, molti individui che sviluppano un Disturbo di personalità antisociale in piena regola (come descritto nel Manuale Diagnostico e Statistico dei Disturbi Mentali, 5 ° ed.) Hanno effettivamente mostrato comportamenti particolarmente problematici nelle prime fasi della vita, compresi i comportamenti di fuoco e altri comportamenti delinquenziali. Eppure i bambini piccoli si stanno ancora sviluppando cognitivamente ed emotivamente durante i primi anni, quindi una diagnosi sociopatica (o disturbo di personalità antisociale) non può essere fatta. Questa è una buona notizia, perché significa che questi ragazzi possono ancora essere indirizzati nella giusta direzione e talvolta sono aperti a cambiare positivamente i loro comportamenti.
Gli adolescenti, d'altra parte, sono un'altra storia. Quando un adolescente mostra comportamenti sociopatici, c'è una grande causa di preoccupazione – ei genitori di questi bambini hanno ragione di preoccuparsi. Anche se il Disturbo Antisociale di Personalità può essere diagnosticato solo per persone di età pari o superiore a 18 anni, molti adolescenti che praticano il comportamento sociopatico alla fine verranno diagnosticati in seguito con il disturbo completo. Black (2006) stima che dal 25 al 40 per cento dei bambini con Disturbo della Condotta sviluppino il Disturbo Antisociale di Personalità da adulti.
I bambini possono avere un disturbo di condotta, non un disturbo di personalità antisociale
Mentre sono ancora adolescenti, i bambini che praticano comportamenti sociopatici vengono diagnosticati con Disturbo della Condotta. Per essere diagnosticato, secondo il DSM-V, il bambino deve soddisfare tre o più criteri negli ultimi 3 mesi e uno dei criteri deve essere presente per 6 mesi. I criteri abbracciano quattro diverse aree di funzionamento, con ogni area che ha comportamenti specifici ad essa associati. Le quattro aree di comportamento includono l'aggressività verso le persone e gli animali (ad esempio, spesso i bulli, minacciano o intimidiscono gli altri, sono state fisicamente crudeli con le persone, sono state fisicamente crudeli con gli animali); distruzione di proprietà (es. incendi o distruzione di proprietà); l'inganno o il furto (ad esempio, ha fatto irruzione nella casa, nell'edificio o nell'auto di qualcun altro, ha rubato oggetti di valore non banale); e gravi violazioni delle regole (ad esempio, spesso rimane fuori la notte nonostante i divieti dei genitori, che iniziano prima dei 13 anni, è scappato di casa da almeno una notte almeno due volte, è spesso a scuola, cominciando prima dei 13 anni).
Leggendo la lista qui sopra, è chiaro perché i genitori di Conduct Disordered teens dovrebbero preoccuparsi di come il loro bambino andrà in giro nel mondo una volta che sarà da solo, lontano dai confini morali e dalle restrizioni comportamentali imposte dai genitori.
Ricerca su adolescenti con tratti sociopatici
Ricerche recenti suggeriscono che i tratti sociopatici – per coloro che li mostrano – sono piuttosto costanti nel corso degli anni dell'adolescenza critica. Salihovic e colleghi (2013), ad esempio, hanno seguito 1.068 giovani tra il settimo e il nono grado per un periodo di quattro anni. I tratti psicopatici sono stati misurati con l'Inventario dei tratti psicopatici della gioventù, una misura di autovalutazione creata per catturare tratti psicopatici nei giovani di 12 anni in su. Come previsto, la maggior parte degli adolescenti nello studio aveva livelli da bassi a moderati di tratti psicopatici che hanno continuato a diminuire con l'età. Per un piccolo gruppo di giovani, tuttavia, queste caratteristiche sono rimaste alte e stabili nel corso del periodo di studio.
Quando i genitori dovrebbero preoccuparsi maggiormente della traiettoria potenzialmente sociopatica nel futuro del loro bambino? Secondo una nuova ricerca, il primo arresto è fondamentale. DeLisi e colleghi hanno scoperto che il primo arresto di un minore o il contatto con la polizia è l'indicatore più forte di problemi futuri. Lo studio ha incluso 252 bambini che vivono nei centri di detenzione minorile, ei risultati servono come importante promemoria sulla gravità di alcuni di questi adolescenti (di età compresa tra 14 e 18 anni) di età così giovane: i criminali hanno commesso in media 15 atti delinquenziali nell'anno precedente. Oh, come soffrono le famiglie di questi ragazzi quando il comportamento degli adolescenti diventa così severo.
Per quanto sia stressante avere un figlio sociopatico, uno studente o un vicino di casa, i genitori con questi bambini devono impegnarsi di più con loro e il tempo trascorso con loro può essere il miglior rimedio. D'altra parte, la ricerca suggerisce che guardare la televisione non è la risposta. Nello specifico, Robertson e colleghi (2013) hanno scoperto che i bambini e gli adolescenti che guardano molta televisione hanno maggiori probabilità di manifestare comportamenti antisociali e criminali quando diventano adulti. Nello specifico, lo studio ha seguito un gruppo di circa 1.000 bambini. Ogni due anni, tra i 5 e i 15 anni, è stato chiesto a quanti televisori guardavano. I risultati sono preoccupanti: il rischio di ricevere una condanna penale prima dell'età adulta è aumentato del 30% circa ogni ora in cui i bambini hanno trascorso a guardare la TV in una settimana notte media. Forse ancora più importante, lo studio ha anche scoperto che guardare più televisione durante l'infanzia è stata associata in età adulta con tratti di personalità aggressivi, una maggiore tendenza a provare emozioni negative e un aumentato rischio di disturbo antisociale della personalità. Quello che trovo più convincente nello studio è il fatto che i ricercatori hanno scoperto che la relazione tra visione televisiva e comportamento antisociale non è stata spiegata dallo stato socio-economico, dal comportamento aggressivo o antisociale nella prima infanzia o dai fattori genitoriali. In altre parole, era la visione della TV che rappresentava la differenza.
Lo studio che associa l'eccessiva visione della televisione a comportamenti antisociali è sconvolgente, certo, ma ha anche molto senso: un segno distintivo della sociopatia è l'incapacità di mantenere relazioni strette e coerentemente armoniose e di sentirsi responsabile e contrito quando si fa qualcosa ciò ferisce i sentimenti di un'altra persona. Per estensione, se un bambino con una predisposizione sociopatica è lasciato a se stesso per ore a guardare la TV o giocare ai videogiochi, le relazioni primarie che ha sono con i personaggi su uno schermo. Se i genitori possono passare più tempo possibile con questi adolescenti, possono aiutare il bambino a imparare a investire di più e fare affidamento sugli altri, piuttosto che vedere gli altri come oggetti che li rallentano o impediscono loro di raggiungere i loro obiettivi.
Altre ricerche suggeriscono che l'obiettivo per gli adolescenti che mostrano comportamenti sociopatici non dovrebbe essere semplicemente quello di tenerli occupati, specialmente se lavorano solo a un lavoro e non frequentano la scuola. Monahan e colleghi (2012) hanno studiato circa 1.350 delinquenti minorenni che avevano 14 o 17 anni all'inizio dello studio. Alcuni risultati non sono sorprendenti: frequentare regolarmente la scuola senza lavorare era associato al minimo comportamento antisociale e il lavoro ad alta intensità (più di 20 ore settimanali) era associato a un comportamento antisociale ridotto solo tra i giovani che frequentavano regolarmente la scuola . Ecco il gruppo critico: i giovani che hanno lavorato a lungo e non frequentavano regolarmente la scuola erano a maggior rischio di comportamento antisociale, seguiti da giovani che lavoravano per lunghe ore e che non frequentavano affatto la scuola.
Il legame tra il lavoro e il non andare a scuola ci ricorda quanto sia importante la scuola nella vita di un bambino con tendenze sociopatiche. In realtà, potrebbe non essere il grado accademico reale (ad esempio, il diploma di scuola superiore) che conta tanto quanto il valore psicologico della speranza – la sensazione che qualcosa di più grande e migliore stia per il futuro del bambino. A scuola, ad esempio, gli insegnanti e le altre figure di autorità predica sempre su ciò che è prossimo per i bambini (ad esempio, ottenere buoni voti in modo da entrare all'università, praticare sport bene perché potresti ottenere una borsa di studio). Se stai semplicemente lavorando per soldi già in così giovane età, d'altra parte, chi è lì per dire a questo bambino che le cose positive ci attendono? Se lui o lei sta lavorando per soldi, le probabilità sono che il lavoro è poco remunerativo e intellettualmente non stimolante. Lo studio è importante perché ricorda ai genitori che i bambini con tendenze sociopatiche non dovrebbero semplicemente lavorare; devono essere integrati nell'ambiente scolastico in modo che anch'essi possano beneficiare di un senso comune di speranza e di slancio – e non si vedano se stessi separati dai loro coetanei "normali".
Cosa possono fare i genitori
Oltre all'ovvio – dando molto tempo e attenzione all'adolescente – cosa possono fare i genitori quando vedono tratti sociopatici o che hanno un sapore sociopatico?
Trattamento per una condotta Disordinata, l'adolescente potenzialmente sociopatico dovrebbe includere alcuni componenti diversi. La terapia individuale focalizzata sullo sviluppo del controllo degli impulsi, delle capacità di regolazione emotiva e dell'empatia è fondamentale, sebbene non sufficiente a consolidare un reale cambiamento positivo. Inoltre, la terapia di gruppo con altri adolescenti può aiutare a migliorare le abilità sociali. Infine, molti di questi adolescenti possono beneficiare della terapia farmacologica. Ci sono una vasta gamma di possibili farmaci che possono aiutare a calmare e rallentare l'individuo i cui impulsi li portano da 0 a 60 in pochi secondi. Pianifica una visita con uno psichiatra o anche un medico generico per iniziare una valutazione psichiatrica e discutere possibili opzioni di farmaci.
In definitiva, sarà un mix di struttura, amore e tempo che contribuirà a impedire che l'adolescente sociopatico diventi un vero e proprio sociopatico. Anche se aiutare l'adolescente a migliorare le sue relazioni è importante, credo che sia altrettanto importante aiutare l'adolescente a imparare ad amare ea valutare se stesso. Uno dei modi migliori per farlo è quello di aiutare a rafforzare la sua autostima, e questo può essere ottenuto quando i genitori concentrano i loro sforzi nell'aiutare l'adolescente a sviluppare abilità per le quali gli altri lo loderanno. Ad esempio, pensi che Jason, un sedicenne di 16 anni, sia in difficoltà? Se, per esempio, gioca bene con il basket, fai tutto il possibile per cercare di metterlo in squadra – e non arrenderti fino a quando non è impegnato in un'attività positiva. Più sente che gli altri notano le sue capacità, meno avrà bisogno di fare affidamento su mezzi illegali o manipolativi per ottenere ciò che vuole e farsi apparire e sentirsi bene.
Fare in modo che l'adolescente medio faccia qualcosa è complicato, quindi come motiva un adolescente potenzialmente sociopatico? I genitori devono capire quali cose o attività positive si preoccupano maggiormente dell'adolescente e usare rinforzi positivi per incoraggiarlo. Quando i rinforzi non funzionano, usa l'attenzione semplice e trasmetti l'interesse per l'adolescente e la sua vita. I genitori dovrebbero lavorare per dare all'adolescente la sensazione di essere dalla stessa parte, ed evitare di arrabbiarsi o escogitare punizioni più severe come mezzo per controllarlo – questo genera solo più rabbia. Le emozioni positive e il rinforzo in genere funzionano meglio con questo gruppo di adolescenti che con urla, disegno di confine o punizioni severe.
Una parte del tempo che passi con l'adolescente può includere il lavoro verso un obiettivo comune che può aiutare a migliorare la relazione. Sebbene ci possa essere una resistenza da parte dell'adolescente, è qui che i genitori possono usare il rinforzo positivo per far aderire l'adolescente. Ad esempio, "Ho bisogno del tuo aiuto per mezz'ora in modo che possiamo dipingere il muro scheggiato nel corridoio. Se accetti di aiutare, mostrerò il mio apprezzamento offrendo a … "
Credo che anche l'adolescente più resistente e sociopatico sia in grado di essere raggiunto emotivamente, anche se può richiedere che il genitore si impegni con il bambino da una sorta di paradigma genitoriale positivo, indipendente e autopilotante. Potresti chiederti perché uso il termine "pilota automatico", ed ecco perché: Affrontare questo tipo di adolescenti può essere estremamente frustrante – e persino spaventoso – per i genitori, quindi se dovessero essere assolutamente autentici nelle loro stesse reazioni emotive All'adolescente, spesso dicevano o facevano qualcosa che potesse recidere qualsiasi legame esistente tra genitore e figlio. Quei genitori che affrontano quotidianamente questa situazione possono solo immaginare di liberare la cruda verità non adulterata del bambino difficile: "Sei così ingrato e hai reso la mia vita un incubo così vivo!" Di conseguenza, i genitori di adolescenti sociopatici devono provare a acciaare se stessi contro le trasgressioni costanti e trovare una strada verso la genitorialità positiva autopilota, inviando il messaggio che il bambino è amato e stimato nonostante i comportamenti problematici.
Durante gli episodi di conflitto (ad esempio, l'adolescente ha un crollo e scaglia parole contro di te, il genitore), cerca – quando possibile – di porre fine all'interazione in uno stato di connessione. Per esempio, prima che si precipiti fuori di casa in preda alla rabbia, incontralo alla porta con un caldo contatto visivo e dì "Ci vediamo dopo, dolcezza." La chiave è mantenere la migliore connessione possibile e ricordare all'adolescente che lui è ancora amato nonostante i comportamenti problema. Questo adolescente ha bisogno del messaggio coerente di "Ti amo" per ancorarlo e ricordargli che è notato, apprezzato e stimato – anche quando è l'ultima persona al mondo in cui il genitore può sentirsi bene in quel momento.
Inoltre, i genitori di adolescenti sociopatici dovrebbero prendere in considerazione il volontariato presso la scuola del figlio. Questo intervento ha molteplici scopi, tra cui mostrare al bambino che il genitore è veramente investito, oltre a consentire ai genitori l'accesso a coltivare relazioni con il personale scolastico.
Infine, i genitori di questo sottoinsieme di adolescenti avranno bisogno di un supporto sociale quasi infinito. I genitori dovrebbero prendere in considerazione l'idea di essere coinvolti con l'Alleanza nazionale per i malati di mente (NAMI), un'organizzazione per genitori di bambini con malattie mentali. La NAMI ha gruppi di sostegno e incontri in tutto il paese, e nessuno comprende la difficile situazione di questi genitori rispetto ad altri genitori che hanno bambini malati di mente.
Per informazioni su come sono i sociopatici adulti – specialmente quando si tratta delle loro relazioni – puoi leggere il mio articolo sulla sociopatia adulta, "Capire il sociopatico: causa, motivazione, relazioni", su questo stesso sito.
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Riferimenti
American Psychiatric Association. (2013). Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali (5 ° ed.). Arlington, VA: American Psychiatric Publishing.
Black, D. (2006). Cos'è il disturbo della personalità antisociale ?. Psych Central. Estratto il 29 gennaio 2014, da http://psychcentral.com/lib/what-is-antisocial-personality-disorder/000654
Matt DeLisi, Tricia K. Neppl, Brenda J. Lohman, Michael G. Vaughn, Jeffrey J. Shook. Antipasti iniziali: quale tipo di esordio criminale è più importante per le carriere delinquenziali? Journal of Criminal Justice, 2013; 41 (1): 12 DOI: 10.1016 / j.jcrimjus.2012.10.002
Kathryn C. Monahan, Laurence Steinberg e Elizabeth Cauffman. Differenze di età nell'impatto dell'occupazione sul comportamento antisociale. Sviluppo del bambino, 2012; DOI: 10.1111 / cdev.12031
Lindsay A. Robertson, Helena M. McAnally e Robert J. Hancox. Visualizzazione televisiva di infanzia e adolescente e comportamento antisociale nella prima età adulta. Pediatria, 18 febbraio 2013 DOI: 10.1542 / peds.2012-1582
Selma Salihovic, Metin Özdemir, Margaret Kerr. Traiettorie di tratti psicopatici adolescenti. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, 2013; DOI: 10.1007 / s10862-013-9375-0
