Assistenza sanitaria per persone intere: kit di strumenti
Convenzione APA del 2010
Sponsorizzato da Div. 32; co-sponsorizzato da Div. 42, Div. 10
Venerdì 8/10, 8-9: 50AM, San Diego Convention Center, Rm. 3
La seguente proposta è stata approvata per le unità di formazione continua per la divisione 32:
Sedie: Ilene Serlin, Past-Pres. Div. 32, e James Bray, Past-Pres. APA
Partecipanti: Kirwan Rockefeller: utilizzo di immagini guidate
Richard Harvey: Biofeedback Stress Profile
Jeffrey E. Evans: Incorporando la creatività in clinica
Pratica
Discussant: Melba JT Vasquez, Pres.-Elect APA
Assistenza sanitaria per persone intere: kit di strumenti
Le terapie integrative sono diventate sempre più popolari in ambito clinico e psicoterapeutico, integrando le pratiche mediche e psicoterapeutiche tradizionali. Un approccio di una persona intera porta gli psicologi in una relazione collaborativa con altri professionisti della salute e può introdurre metodi integrativi da una prospettiva unicamente psicologica. Mentre la psicologia integrativa è un campo maturo per i medici, la maggior parte dei medici non è addestrata su come integrare queste tecniche nelle loro pratiche terapeutiche in corso.
Questo workshop, quindi, insegna ai medici la psicologia dell'intera persona di base e le pratiche di kit di strumenti integrativi. Si basa sul fondamento del libro di testo di Whole Person Healthcare in ricerca e teoria. L'intera assistenza sanitaria integra il meglio delle pratiche mediche e psicologiche in un modello biopsicosociale e spirituale. Mentre la psicologia tradizionale ha celebrato il Decennio del comportamento e l'Anno della cognizione, è ora il momento per una psicologia dell'intera persona, che integra il comportamento, la cognizione e la coscienza – corpo, mente e spirito. Analizza l'impatto dello stile di vita sui problemi di salute ed educa i pazienti ad essere informati sui consumatori che praticano la prevenzione e apportano cambiamenti nella loro vita verso la cura di sé e la salute. Si basa sull'apprendimento esperienziale e teorico e utilizza modalità di espressione simboliche e non verbali nonché lineari e verbali, raccolta di dati e verifica. Abbraccia la diversità in tutti i suoi aspetti: culturale, interdisciplinare e metodologico. Un approccio psicologico alla salute dell'intera persona inizia con il primato della relazione umana e del processo terapeutico. Analizza il significato dei sintomi e le loro cause biologiche e comportamentali. Aiuta le persone con un ampio spettro di condizioni mediche, oltre a ridurre lo stress e migliorare l'efficacia personale attraverso metodi come meditazione, immagini, biofeedback, movimento e arte.
Questo seminario insegnerà ai professionisti come integrare semplici approcci di persone intere nelle loro pratiche cliniche in corso attraverso lezioni, dimostrazioni ed esercizi esperienziali.
(1) Utilizzo di immagini guidate
Le immagini guidate sono un termine usato per descrivere una modalità di elaborazione delle informazioni simultanea che è alla base del pensiero di modello olistico, sintetico, della mente inconscia. Come processo mentale, l'immaginazione guidata ha elementi sensoriali; le immagini guidate sono qualcosa che vediamo, ascoltiamo, gustiamo, odori, toccano o sentiamo. È stato dimostrato che le immagini guidate influenzano quasi tutti i sistemi di controllo fisiologico del corpo, tra cui la respirazione, la frequenza cardiaca, la pressione sanguigna, i tassi metabolici nelle cellule, la mobilità e la secrezione gastrointestinale, la funzione sessuale, i livelli di cortisolo, i lipidi del sangue e persino la risposta immunitaria. Le immagini guidate hanno un'antica stirpe per la guarigione che si applica a un'ampia varietà di culture. I benefici delle immagini di guarigione sono evidenti nelle culture curative ayurvediche, cinesi, giapponesi, europee, native americane e varie. In effetti, ciò che alcuni negli Stati Uniti chiamano "medicina alternativa" costituisce l'assistenza sanitaria di base per l'80% degli uomini in tutto il mondo ".
L'aumento drammatico del consumo e l'uso di trattamenti complementari e alternativi attesta un cambiamento di paradigma che incorpora un approccio olistico alla sanità integrata, alla prevenzione e al benessere. Le immagini guidate sono spesso in cima alle liste delle modalità di integrazione più popolari e accessibili che risuonano tra le diverse etnie socioculturali.
(2) Profilo di stress Biofeedback
La definizione della risposta umana allo stress in un contesto clinico fornisce sia la consapevolezza personale dello stress sia l'apprendimento dei principi di biofeedback. Ad esempio, visualizzare visibilmente una risposta a un compito stressante non porta solo intuizione, ma anche consapevolezza di quanto MOLTO sovraffollamento si sta verificando in aree come la tensione muscolare. Questa parte del workshop esplora i metodi passo-passo per la profilazione dello stress. Riguarda la teoria, come il motivo per cui la sequenza di compiti conta durante un protocollo di profilo di stress. Copre anche la pratica, concentrandosi sull'apprendimento delle competenze cliniche come il posizionamento di sensori e sulle abilità per costruire rapporti. Considerando che il biofeedback clinico di solito si concentra sul trattamento dei sintomi, come l'aumento della circolazione per le persone con le mani fredde, o l'aumento della forza muscolare per le persone che necessitano di
terapia occupazionale, il biofeedback aiuta anche le persone a migliorare le loro prestazioni, come raggiungere uno stato più profondo di coscienza meditativa usando l'allenamento delle onde cerebrali, o migliorare una varietà
delle caratteristiche di prestazione nello sport. L'assistenza sanitaria dell'intera persona ha uno strumento utile nei protocolli di biofeedback che integrano le psicoterapie cognitive e comportamentali esistenti.
(3) Incorporando la creatività nella pratica clinica
Questo discorso presenta un modo di pensare al processo creativo che funge da guida per incorporare il concetto di creatività nella pratica clinica, nell'insegnamento e nello sviluppo personale. Ispirato da Graham
Il modello classico di palcoscenico di Wallas (1926) del processo creativo in scienze e matematica, aggiorniamo il linguaggio ed estendiamo quel modello per aumentarne l'applicabilità alle arti. Le quattro fasi di Wallas sono
Preparazione, Incubazione, Illuminazione e Verifica, che modifichiamo come Ispirazione, Preparazione, Incubazione, Insight, Esecuzione e Valutazione. Inoltre, in linea con non prendere le fasi di
lo sviluppo psicologico troppo letteralmente, sostituiamo "stadi" con il termine "attimi", riconoscendo che realisticamente, l'effettiva attività creativa coinvolge stati mentali che non sono sequenziali e sempre uguali, ma piuttosto ricorsivi e dipendenti dalla persona, il medium e il contesto. In ulteriori modifiche di Wallas, questi momenti sono anche di plastica. Cioè, possono essere applicati in generale,
alla "grande immagine" di uno sforzo creativo per giorni, mesi o anni; possono anche essere applicati in modo più ristretto a una singola sessione in studio o anche a pochi minuti di lavoro. In questo discorso definiremo questi momenti e li illustreremo con esempi tratti da una varietà di prospettive: ampie e ristrette. Discuteremo sull'utilità di nominare e definire questi momenti come abbattere il complesso concetto di creatività in stati di coscienza e comportamenti, riconoscibili come ciò che le persone effettivamente fanno quando creano e come abilità che possono essere sviluppate. Oltre a trattare i momenti del processo creativo come stati della mente e dei comportamenti, faremo riferimento al cervello come a fornire questi momenti attraverso l'ordinamento e il riordino continuo dei pensieri e delle sensazioni che contribuiscono a ciò che facciamo, consciamente e inconsciamente, in attività creativa e nel funzionamento quotidiano.
Riferimento
Serlin, IA (2007) Intero personale sanitario. Westport, Conn: Praeger.
Wallas, G. (1926). L'arte del pensiero. New York: Harcourt Brace.
