La conoscenza ortografica è importante per la lettura fluente della scuola superiore

Uno psicologo cognitivo rinomato sta promuovendo l'importanza dell'ortografia per la lettura dei risultati. Nel suo nuovo libro molto apprezzato, Raising Kids Who Read [1], lo psicologo cognitivo Dan Willingham dice che l'ortografia, che continua a svilupparsi anche nelle scuole superiori, è altrettanto importante per la fluenza nella lettura delle scuole superiori e universitarie come suonare le parole nella scuola materna . Ha ragione!

L'ortografia dell'insegnamento, insieme all'insegnamento delle conoscenze culturali che abbracciano un'ampia conoscenza della letteratura, della storia, dell'arte, della musica e delle scienze, aumenterà la capacità di lettura e aiuterà a risolvere i problemi di lettura dell'America. La buona lettura è basata su due cose secondo Willingham: decodifica – che è l'ortografia – e la conoscenza necessaria per la comprensione. Funziona lo spelling e la conoscenza per l'equazione di comprensione!

Usando un linguaggio chiaro e diretto per descrivere il ruolo centrale dell'ortografia nel cervello della lettura, Willingham postula due processi di decodifica: 1) sondare le parole usando la fonetica che la ricerca mostra è essenziale per iniziare a leggere; e 2) corrispondenza delle lettere sulla pagina con le rappresentazioni ortografiche nel cervello. Queste rappresentazioni nella zona della forma della parola visiva del cervello sono ipotizzate per corrispondere alla corretta ortografia di parole o blocchi di combinazioni ortografiche che rappresentano suoni che un lettore fluente riconosce automaticamente e vede nell'occhio della sua mente.

Ecco come Willingham lo spiega:

• Creatività e il cervello invecchiante
• Una nuova fruttuosa presa sull'invecchiamento
• Fai delle buone domande per creare successo
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Il secondo metodo [di decodifica] usa l'ortografia: si abbinano direttamente le lettere sulla pagina [quando leggi fluentemente] alla tua conoscenza di come sono scritte le parole. Questa conoscenza ortografica è anche collegata al significato. -Dan Willingham nel sollevare i bambini che leggono (pagina 132) [Parentesi aggiunte da questo autore.]

Willingham continua dicendo: "… usare la parola ortografia per leggere richiede pochissima attenzione, se esiste. Lo vedi nello stesso modo in cui vedi e riconosci un cane. "Continua:

Man mano che il tuo bambino acquisisce esperienza di lettura, c'è un insieme di parole sempre più grande che può leggere usando l'ortografia, e così la sua lettura diventa più veloce, più liscia e più accurata. Si chiama fluidità. "(Pagina 133)

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Mi sembra che le scoperte di Willingham sostengano maggiormente l'attenzione sull'efficace insegnamento di un curriculum di ortografia di grado per grado come una rete di sicurezza per la decodifica. Efficace, basato sulla ricerca, l'istruzione di spelling grado-per-grado è facile da amministrare nella scuola elementare e richiede solo circa quindici minuti al giorno in Kindergarten fino al grado 8. L'obiettivo è quello di assicurarsi che ogni bambino possa scrivere automaticamente le parole che i bambini sono dovrebbe conoscere e utilizzare nella loro scrittura a un particolare livello di grado. La ricerca ci mostra esattamente quali sono queste parole e modelli a ogni livello.

In effetti, padroneggiare un curriculum di ortografia è la rete di decodifica # 2 di Willingham per la lettura e la scrittura fluente. Questo curriculum può essere trovato in qualsiasi libro di ortografia basato sulla ricerca in America.

Dai padri fondatori all'ultima ricerca sulla scansione del cervello: argomenti di ortografia!

Noah Webster, padre fondatore dell'alfabetizzazione americana, è stato l'autore della prima serie di letture iniziali americane. Il libro di prima lettura della serie era un libro di spelling intitolato The American Spelling Book, popolarmente conosciuto come "Speller blu". Secondo quanto riferito, vendette circa 24 milioni di copie e fu usato per insegnare alla maggior parte degli americani del diciannovesimo secolo a leggere.

Fonte: Richard Gentry

Forse dovremmo prestare più attenzione al padre fondatore della cultura americana!

È un libro di ortografia nella borsa del libro di tuo figlio? Chiedilo a riguardo. In caso contrario, gli insegnanti di tuo figlio insegnano l'ortografia? È importante sapere che tuo figlio sta imparando a scrivere come veicolo per, con le parole di Willingham, "lettura più veloce, più liscia e più accurata". Ricerche attuali dimostrano che l'ortografia corretta è essenziale per la padronanza della scrittura.

La spelling è importante! L'America ha bisogno di insegnare ai bambini a scrivere.

[1] Willingham, Daniel T. (2015). Sollevare i bambini che leggono . San Francisco: Jossey-Bass.

Il Dr. J. Richard Gentry è l'autore di Spelling Connections per i gradi Kindergarten fino al grado 8. Seguilo su Facebook, Twitter e LinkedIn e trova maggiori informazioni sul suo lavoro sul suo sito web.