Non smettere di imparare la musica

Fonte: Immagine per gentile concessione di Tuelekza su FreeDigitalPhotos.net

Ho avuto il piacere la scorsa settimana di servire in un panel dopo la proiezione del documentario della BBC Do not Stop the Music . Il film racconta il viaggio del pianista professionista James Rhodes mentre lavorava per raccogliere abbastanza strumenti per una scuola per iniziare un programma d'orchestra. Il progetto è cresciuto – secondo il sito web, James Rhodes ha contribuito a raccogliere oltre 7.000 strumenti fino ad oggi – e si è diffuso, avendo ispirato un progetto simile negli Stati Uniti.

Sono un grande sostenitore del ruolo chiave che la musica e le arti hanno per un bambino. Ho già parlato in prima persona dell'importanza dell'apprendimento musicale come parte della programmazione educativa, ho condiviso i modi semplici per coinvolgere i bambini nella musica e l'ho messo in pratica da solo (entrambi i miei figli hanno iniziato le lezioni di piano prima di compiere 5 anni).

Tuttavia, guardando il film la settimana scorsa, mi è stato ricordato quali sono i bambini che traggono maggiormente beneficio dall'impegnarsi nella musica: sono quelli che affrontano la maggior parte delle sfide. I bambini che hanno più bisogno di musica sono quelli che lottano di più.

C'erano tre esempi nel film. Un ragazzo trovava difficile leggere, un altro aveva una bassa autostima e il terzo era una ragazza che si arrendeva facilmente quando un compito diventava troppo difficile. Sebbene non esplicitamente dichiarato nel film, in ogni caso la partecipazione all'Orchestra ha insegnato a questi bambini il duro lavoro, la perseveranza e fornito loro l'opportunità di sentirsi orgogliosi delle loro realizzazioni. Questi cambiamenti si riflettevano nei punteggi dei test e nei comportamenti osservati in classe.

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Questi cambiamenti parlano anche del valore intrinseco dell'apprendimento musicale. Sì, la ricerca supporta una relazione tra l'allenamento musicale e le abilità accademiche non musicali (benefici estrinseci), ma ciò che è probabilmente più importante sono i modi in cui l'allenamento musicale influisce sulla persona, consentendo a una persona di connettersi agli altri e di far parte di un gruppo in cui la dedizione e il duro lavoro vengono premiati.

Sono queste abilità ed esperienze che sono così vitali per i nostri giovani, in particolare quelli in circostanze in cui questi tipi di opportunità non sono prontamente disponibili a causa di problemi ambientali o di sviluppo (ad esempio basso status socioeconomico, disabilità dello sviluppo, traumi, esigenze mediche, ecc.).

Penso anche che questo è parte del perché amo essere un musicoterapeuta. Sì, il mio scopo principale è quello di indirizzare e praticare abilità e comportamenti non musicali. Ma tutto ciò avviene attraverso la musica, e coinvolgendo la musica con i miei clienti, forse sto fornendo loro anche importanti vantaggi intrinseci.

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