Post scritto da François Grosjean.
"Antoine, come si dice" scarica un file "in francese?
"Hem, non ne sono del tutto sicuro"
"Ma pensavo fossi bilingue?"
Quanti bilingui si sono trovati nella situazione di Antoine, cercando di tradurre un termine o un'espressione in un'altra lingua, o tentando di descrivere qualcosa, o semplicemente parlando di un argomento normalmente coperto dalla loro altra lingua?
Quando sono tornato in Europa dopo dodici anni negli Stati Uniti e mi sono offerto di tenere un corso introduttivo di statistica presso la mia università, mi sono improvvisamente trovato nei guai. Semplicemente non sapevo come dire cose semplici – anche se per qualcuno che conosce alcune statistiche – come "scattergram" o "test di ipotesi" in francese.
La situazione di Antoine e la mia possono essere spiegate semplicemente: i bilingui di solito acquisiscono e usano le loro lingue per scopi diversi, in diversi domini della vita, con persone diverse. Diversi aspetti della vita richiedono spesso lingue diverse. Ho chiamato questo il principio di complementarità.
Se dovessimo utilizzare i domini bilingui dell'uso della lingua, come parenti stretti, parenti lontani, lavoro, sport, religione, scuola, shopping, amici, uscire, hobby, ecc., E se dovessimo collegare lingue a questi domini , vedremmo che alcuni domini sono coperti da una lingua, altre da un'altra lingua e alcune da più lingue. Raramente i bilingui hanno tutti i domini coperti da tutte le loro lingue.
Ho incontrato molti bilingui che hanno condiviso l'esperienza di dover improvvisamente usare un linguaggio che normalmente non usano in un particolare dominio. È spesso un'esperienza frustrante. I bilingui tendono ad esitare e ad armeggiare in quella lingua. Sono spesso tentati di attingere dalla loro / e loro / e altra / e lingua / e, una strategia che funziona quando parlano con altri bilingui. Quando ciò non è possibile, possono ancora prendere in prestito le parole ma devono quindi spiegarle. Possono anche abbreviare semplicemente la conversazione.
Il principio di complementarità spiega molti interessanti fenomeni bilingui. Il primo è la fluidità della lingua. Se una lingua è parlata in un numero ridotto di domini e con un numero limitato di persone, non verrà sviluppata tanto quanto una lingua utilizzata in più domini e con più persone. Questo è vero per alcune abilità linguistiche come la lettura e la scrittura, nonché i livelli stilistici.
I comportamenti ben istruiti sono casi speciali del principio: contare, fare aritmetica, pregare, ecc., Poiché una lingua di solito ha il controllo esclusivo di quel comportamento. Quante volte ho dovuto riflettere sul mio numero di telefono nella lingua "sbagliata"!
La traduzione è un'altra abilità influenzata dal principio. A meno che i bilingui non abbiano domini coperti da due lingue (come i traduttori professionisti), o abbiano acquisito le loro altre lingue tramite equivalenti di traduzione (sto pensando qui ai metodi tradizionali di apprendimento linguistico), potrebbero non avere le risorse per produrre una traduzione adeguata. Quindi, anche se i bilingui possono solitamente tradurre cose semplici da una lingua a un'altra, spesso hanno difficoltà con domini più specializzati.
Anche i bambini sono influenzati dal principio. Spiega, in parte, perché una lingua è più sviluppata di un'altra e perché i bambini possono passare all'altra lingua durante una conversazione, a volte anche di fronte a monolingui.
Fondamentalmente, il principio di complementarità è uno degli aspetti più pervasivi del bilinguismo individuale. I bilingui convivono con essa in buona armonia fino a quando, a volte, interferisce con il loro uso quotidiano della lingua.
Riferimento: "Le funzioni delle lingue". Capitolo 3 di Grosjean, François (2010). Bilingue: vita e realtà . Cambridge, Mass: Harvard University Press.
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