La domanda era se un laureando, in procinto di compiere 18 anni e andare al college in autunno, dovesse impostare il proprio coprifuoco mentre si trovava ancora a casa quell'estate. L'adolescente ha votato per "sì" per essere lasciato andare, ma i genitori stavano votando "no" e aggrappandosi. Come decidere?
La questione del coprifuoco solleva questioni sia specifiche che simboliche. In particolare, il coprifuoco ha a che fare con quanto tempo un adolescente è permesso di stare fuori dai genitori che stabiliscono un tempo che deve essere a casa. Simbolicamente, il coprifuoco ha a che fare con i genitori che stabiliscono dei limiti alla libertà personale e sociale dell'adolescente in età avanzata.
Da parte dell'adolescente, il giovane può citare la maggioranza in avvicinamento quando lo status legale di 18 anni conferisce una posizione adulta in tutti i modi: come il diritto di voto, arruolarsi nell'esercito, e così via. Inoltre, tra qualche mese lei vivrà lontano da casa e si organizzerà da sola, quindi perché non cominciare quest'estate? "Presto, non saprai quali ore tengo, quindi perché non metterti in pratica adesso?"
Da parte loro, i genitori possono insistere sul fatto che finché l'adolescente è in residenza, a seconda delle loro cure, deve vivere in qualche modo secondo i loro termini. Nel caso del coprifuoco, questo limite è impostato non solo per limitare la sua sicurezza riducendo la sua esposizione a pericoli notturni, ma è impostato in base al fatto che hanno bisogno della sua schiena in un dato momento in modo che possano rilassarsi, sapendo che è al sicuro a casa. "Mentre vivi con noi, non possiamo ignorare le ore che conservi. Per cortesia, per noi, devi tollerare la nostra tolleranza per quanto sei in ritardo. Il coprifuoco non riguarda interamente il voler limitare la tua libertà per motivi di sicurezza; riguarda anche noi che vogliamo limitare la nostra preoccupazione ".
Vivere a casa dopo l'età della scuola superiore, impostare il proprio coprifuoco è una richiesta adolescenziale comune. In generale, penso che i genitori debbano inserire la loro risposta nel contesto di due fattori: il loro mutevole stadio di genitorialità e il rapido avvicinarsi dell'adolescente alla fase finale della crescita adolescenziale.
La fase parentale è contrassegnata dal venire alla fine del Distaccamento Genitoriale, gestendo i loro passi finali di lasciarsi andare, mettendosi fuori dal business della gestione degli adolescenti, ora offrendo se stessi in una capacità di mentoring se e quando richiesto.
La fase dell'adolescenza che sta per iniziare è l'indipendenza di prova più dura e duratura (circa dai 18 ai 23 anni), quando il giovane, uscendo di casa, si trova di fronte a una maggiore libertà personale e alla responsabilità di autogestione rispetto a prima.
Uno dei motivi per cui i genitori sono riluttanti a lasciare andare il coprifuoco e altri controlli di gestione del tempo mentre il giovane sta ancora vivendo a casa è l'agonia che sperimentano quando si verificano errori di programmazione che hanno un impatto negativo sulla vita del giovane.
Ad esempio, vedono il loro adolescente aspettare fino all'ultimo minuto per completare un incarico scolastico e finire a malapena o aspettare così tardi che la scadenza è mancata. Oppure vedono il loro adolescente dormire troppo e arrivare tardi dove dovrebbe essere in orario. Oppure vedono il loro adolescente dimenticare un impegno importante perché non è stato creato un calendario per organizzare le attività. Oppure vedono il loro adolescente sotto stress scegliendo di fare troppo in poco tempo. Oppure vedono il loro adolescente correre per ottenere qualcosa fatto solo per farlo male in fretta. Oppure vedono il loro adolescente stremato da troppe notti in ritardo e troppo poco sonno. Un sacco di partecipazione dei genitori ha a che fare con aiutare gli adolescenti a gestire il tempo per evitare errori come questi.
Così continuano a strutturare e sorvegliare l'uso del tempo da parte dei loro figli, quindi vengono seguiti gli orari, osservate le routine, si fanno i compiti, si ricordano gli impegni e si riesce a dormire a sufficienza. Ma in questa fase tardiva dell'adolescenza che termina gli anni del liceo, che è un'area di sosta per una maggiore libertà futura, l'educazione basata sulle conseguenze, il pensiero doloroso che può essere, è solitamente l'istruttore più influente. "Meglio imparare a proprio agio quando sei ancora a casa piuttosto che quando sei fuori per conto tuo."
Può essere utile in questo difficile punto di partenza per i genitori per collocare chi decide il coprifuoco nella categoria più ampia di gestione del tempo che è solo una delle più ampie competenze di gestione della vita che un giovane deve avere responsabilmente in mano per intraprendere con successo il prossimo passo in una vita più indipendente. Alcune delle basi potrebbero essere queste.
COMUNICAZIONE: parlare da soli.
OCCUPAZIONE: guadagnare denaro per se stessi.
INTRATTENIMENTO: Divertirsi.
STRESS: regolare le richieste su se stessi.
ISTRUZIONE: Studiare per se stessi.
SALUTE: mantenere il benessere per se stessi.
CAMBIAMENTO: apportare modifiche per se stessi.
SOSTANZE: uso moderato di droghe per se stessi.
DENARO: spendere il budget per se stessi.
TEMPO: pianificazione dell'attività per se stessi.
Come ho suggerito nel mio libro, Boomerang Kids (2011), è l'incapacità di padroneggiare le abilità basilari di gestione della vita come queste che possono contribuire a un giovane che perde la propria posizione e che torna a casa per riprendersi. La costante privazione del sonno, la persistente procrastinazione, il dimenticare gli appuntamenti e il rifiuto di rispettare le scadenze stabilite da altri, sono tutti problemi di gestione del tempo che possono sconfiggere i tentativi di indipendenza.
Quindi, a mio parere, per il distacco dei genitori e la preparazione adolescenziale per l'indipendenza di prova, il rifiuto del coprifuoco che stabilisce la responsabilità di un anziano laureato è solitamente il più saggio, anche se non emotivamente più facile, da fare per i genitori. Allo stesso tempo, credo che il giovane debba ancora ai genitori la cortesia di tenerli adeguatamente informati sugli orari previsti per non dover aspettare e preoccuparsi inutilmente mentre si abitua a vivere con questo nuovo accordo.
Per ulteriori informazioni sugli adolescenti genitori, vedere il mio libro, Surviving Your Child's Adolescence , (Wiley, 2013.) Informazioni su: www.carlpickhardt.com
La voce della prossima settimana: Fornire la Disciplina per il tuo Adolescente
