Nelle prossime settimane migliaia di giovani saranno diretti al college e la maggior parte di loro non sa come fare il bucato. Questa è una metafora cruda di come la genitorialità eccessiva possa minare la capacità di un bambino di essere autosufficiente.
La cara amica della mia figlia è partita per il college la scorsa settimana. Oltre a destreggiarsi tra le sue lezioni, il suo programma atletico e una bella esperienza sociale, sta trascorrendo un sacco di tempo insegnando ai suoi compagni di stanza e ai suoi colleghi come fare il bucato. Un'indagine casuale di amici, colleghi e clienti rivela che molti dei loro bambini in età quasi universitaria non sanno come fare il bucato, né caricare una lavastoviglie o scrivere un assegno. Ancora più non so come cambiare una gomma o cucinare un pasto semplice, come uova strapazzate o pancake. Queste non sono viziate, famiglie con la parte superiore della crosta con il personale – solo gente normale, lavoratrice al giorno.
Tutto questo parla piuttosto direttamente di come il nostro imperativo sociale a un genitore eccessivo abbia in realtà qualcosa di un effetto opposto. I genitori sono pensati per essere insegnanti. Ma sembrerebbe che a molti bambini non vengano insegnate capacità di sopravvivenza sociale saliente al di là delle attività della vita quotidiana.
Nel suo libro di riferimento Lo psicanalista Drama del bambino dotato Alice Miller ci ha presentato il modello della madre "cattiva", "buona" e "abbastanza buona". La madre "cattiva" trascura. La madre "buona" è invasiva e iper-vigile. La madre "abbastanza buona" trova un equilibrio tra questi due estremi che supporta, pur consentendo una solida dose di indipendenza auto-esplorativa. Il modello può essere trasferito e applicato a qualsiasi numero di relazioni sociali, parenting essendo uno di loro.
Mentre la nostra cultura incentrata sui bambini si è evoluta negli ultimi decenni, la genitorialità "buona" è diventata la norma. Molto spesso i genitori fanno più per i loro figli che per se stessi. Una conseguenza di ciò è che i bambini spesso si spostano brevemente sull'esperienza, a loro rischio e pericolo. Posso parlare di questo – ed è probabilmente il motivo per cui sto reagendo e scrivendo su di esso – perché, sebbene emanato da un diverso insieme di valori, ho avuto un'esperienza in qualche modo simile crescendo.
Sono nato una generazione in ritardo. Mio padre, che era nato molto vicino al volgere del secolo scorso, era piuttosto vecchio stile e tendeva a prendersi cura di tutto. È morto improvvisamente quando avevo poco più di vent'anni e mi è stato lasciato letteralmente non sapere come prendermi cura di me in alcuni modi molto basilari. Certo, potevo fare il bucato e cambiare una gomma, ma molti degli strumenti fondamentali necessari per mantenere una casa e condurre una vita indipendente mi sono stati persi. Ho intensificato per necessità, ovviamente, ma i risultati sono stati notevolmente inferiori a quelli stellari.
Questo post non è un auto-confessionale, ammonimento o ammonimento per i genitori di oggi. Ma guardare tanti bambini in un grande campus del Midwestern mi ha davvero spinto a spingere i miei pulsanti e mi ha fatto pensare a come la loro esperienza – di nuovo, per ragioni diverse – rispecchiava la mia e come quell'esperienza ha reso la mia iniziazione all'età adulta molto più di una lotta, dolore nonostante
Suppongo che il take away qui sia che ci sono alcune cose che i bambini dovrebbero sapere come fare per se stessi e, se non vengono insegnate direttamente quelle cose, dovrebbero essere autorizzate a capirlo da sole. Questo è il pezzo genitoriale abbastanza buono.
È il nostro stesso senso malvagio di immortalità e incapacità di riconoscere la costanza dell'impermanenza (ah, è così che sta lavorando il Buddha in questo) che ci porta alla convinzione che saremo sempre lì a fare per loro. Non ce la faremo, e venire a patti con la nostra stessa mortalità (leggi: impermanenza) può effettivamente renderci entrambi genitori migliori e insegnanti più efficaci.
© 2012 Michael J. Formica, tutti i diritti riservati
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