L'approccio educativo al Romantic Love-Promoting piuttosto che al controllo

E io la guardavo e la guardavo, e sapevo chiaramente come so di dover morire, che l'amavo più di qualsiasi cosa avessi mai visto o immaginato sulla terra, o sperato in nessun altro posto. (Vladimir Nabokov, Lolita)

Nei post precedenti ho criticato l'ideologia romantica come intransigente e condividendo alcune responsabilità per l'attuale crisi romantica nella società moderna. Nel libro, In the Name of Love, presento un approccio alternativo all'amore romantico: l'approccio educativo. Alla base di questo approccio c'è la convinzione che le persone soddisfatte, che sono in grado di svilupparsi ulteriormente e prosperare all'interno di una relazione romantica, sono quelle che hanno più probabilità di rimanere innamorate. Sebbene l'amore romantico abbia a che fare con il dare agli altri, tale donazione può essere fatta al meglio da una persona che sta crescendo e fiorendo in questa relazione. Lo spostamento dell'enfasi dall'altra all'io è cruciale per la longevità di una relazione romantica che consente all'innamorato di prosperare; questo la mette in una posizione in cui può essere più generosa e tollerante nei confronti dell'amato.

Prestare attenzione ai nostri bisogni personali non significa amare noi stessi sopra ogni altra cosa; il nostro amore per gli altri non è in alcun modo diminuito, ed è probabilmente aumentato, dal nostro interesse per le nostre attività e dal nostro desiderio di adempiere adeguatamente tutti i nostri impegni.

Nel presentare l'approccio di coltivazione, vengono fatte le seguenti distinzioni (per ulteriori spiegazioni nei prossimi post):
• Auto-validato rispetto ad un altro modello di relazione romantica validato-l'altro modello validato si basa sull'anticipazione dell'accettazione del proprio partner, mentre il modello auto-validante si basa su uno che mantiene la propria autonomia e autostima. Mentre l'amore romantico coinvolge entrambi i tipi di atteggiamenti, il modello auto-validato è di gran lunga più significativo.
• Intrinsecamente contro attività estrinseche: Un'attività estrinseca è un mezzo per raggiungere un obiettivo esterno e il suo valore sta nel raggiungere tale obiettivo, mentre in un'attività intrinsecamente preziosa, il nostro interesse è focalizzato sull'attività stessa, non sui suoi risultati. Mentre l'amore romantico coinvolge entrambi i tipi di attività, le attività intrinsecamente preziose hanno un significato molto più grande.
• Promuovere e prevenire il comportamento: promuovere il comportamento è un comportamento che si concentra sulla cura, mentre prevenire il comportamento è un comportamento che si concentra sul controllo. Mentre l'amore romantico coinvolge entrambi i tipi di comportamento, promuovere il comportamento ha un significato molto più grande.
• Unicità contro esclusività: l'esclusività è caratterizzata in termini negativi che stabiliscono confini rigidi, mentre l'unicità è caratterizzata in termini positivi che celebrano un ideale. Mentre l'amore romantico coinvolge entrambe le caratteristiche, l'unicità ha un significato molto più grande.
• Armonia funzionale contro fusione meccanica: la vicinanza tra gli innamorati non dipende da una fusione meccanica che comporta la perdita dell'identità personale di ciascuno, ma piuttosto dall'esperienza di crescere e svilupparsi insieme. La connessione nel vero amore romantico è quella di un'armonia funzionale.

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L'Approccio di educazione tiene diverse ipotesi a quelle implicite nell'ideologia romantica. Mentre l'ideologia romantica afferma che l'amore dona il senso della nostra vita, l'approccio educativo sostiene che la vita e l'amore danno significato l'uno all'altro. Invece di assumere che l'amore può superare tutti gli ostacoli, si presume che l'amore possa superare alcuni ostacoli nella vita e che un certo tipo di vita possa superare alcuni ostacoli nell'amore. Invece di sostenere che i due innamorati sono fusi in un'entità esclusiva e chiusa, l'affermazione è che i due amanti formano un'armonia funzionale. L'ideologia romantica considera la persona amata come esclusiva e insostituibile, mentre nell'approccio di educazione l'individuo è ritenuto unico e può essere sostituito. A differenza del precetto dell'Ideologia romantica che l'amore è sempre moralmente buono, l'Approccio Nurturativo sostiene che l'amore può essere o non essere moralmente buono.

In accordo con le critiche di Hara Estroff Marano sull'alto costo della genitorialità invasiva (A Nation of Wimps), l'approccio Nurturing presuppone che, proprio come nell'educazione, anche nell'amore sia tipicamente controproducente tentare di esercitare il controllo. Come nell'educazione, anche nell'amore stiamo assistendo all'emergere di un nuovo modello. Il modello prevalente di Ideologia romantica che fornisce un tipo di amore adatto a tutti è di uso limitato per la maggior parte delle persone. L'amore non è un'attività a sé stante, così che una volta entrato nel suo giardino magico, non devi più preoccuparti di perseguire ulteriormente; l'amore romantico è piuttosto un'esperienza in corso. Come le informazioni nell'era di Google, l'amore è anche più liberamente disponibile e le persone possono scegliere di cercarlo in qualsiasi momento. In tali circostanze, coltivare il nostro amore, piuttosto che controllarlo, diventa un compito complesso, ma comunque gratificante.

Nella società moderna la maggior parte delle pene per la dissoluzione di un matrimonio è stata rimossa e molti degli incentivi possono essere ottenuti in altri contesti sociali. La scelta di stare all'interno di un matrimonio dipende, quindi, più dal fatto che faciliti lo sviluppo e la soddisfazione personale, incluso quello dell'amore. Se una persona sente che la sua attuale relazione coniugale le impedisce di svilupparsi personalmente o non fornisce la profondità dell'amore che cerca, c'è poco incentivo per lei a rimanere nel matrimonio. Esistono vari modi per crescere insieme: la monogamia può essere importante, ma non è l'unica.

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Al centro dell'approccio educativo c'è il presupposto che possiamo raggiungere un profondo amore romantico. Quando il divorzio non era un'opzione reale e le persone dovevano rimanere nella loro relazione, l'amore romantico non era accessibile a molte persone. Ora che i vincoli esterni sui cambiamenti romantici sono considerevolmente ridotti e le alternative positive sono abbondantemente disponibili, l'amore sta facendo un grande ritorno. L'amore romantico è tutto intorno e la sua semplice esistenza aumenta la sua presenza. L'amore genera amore, e il dolce sapore dell'amore continua a invitarci a tornare. Rosa, una divorziata, parla del suo amante online, che non ha mai incontrato: "Ha risvegliato un desiderio in me. Fino a quando non è entrato nella mia vita, ero rimasto attaccato all'ultimo uomo con cui ero, e non mi ero mai allontanato da sei anni! Conoscendolo e immaginandolo, mi sono aperto alla possibilità di essere di nuovo con qualcun altro, dato che mi rende così eccitato molto spesso. "

Non discuto sul fatto che l'approccio educativo sia fattibile o appropriato per tutti; ci sono molti percorsi che portano all'amore romantico, incluso quello dell'ideologia romantica. La mia richiesta è più modesta, è un modo che sembra avere maggiori possibilità di sopravvivenza in questo momento.