Liceo e oltre

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Come genitore, comprendi il desiderio di aiutare il tuo bambino ad avere successo nel mondo e avere il miglior futuro possibile. Molti genitori sognano che il loro bambino avrà successo, ottenere un'istruzione post-secondaria, eccellere accademicamente e soprattutto: trovare una carriera gratificante e soddisfacente. Dopotutto, non è questo il sogno americano? Se siete come tanti genitori, potreste sentirvi sopraffatti, in completa perdita, e non sapere come iniziare a navigare nel processo di aiutare i vostri ragazzi a diventare pronti per la carriera e il college.

Per aiutare i genitori a guidare questo processo noioso, mi sono rivolto a esperti del settore da The Career Key, Dr. Lawrence K. Jones, Fondatore e Presidente e Juliet Jones, Vice Presidente. The Career Key è un'organizzazione di grande reputazione che ha aiutato centinaia di migliaia di adolescenti in tutto il mondo a chiarire i propri interessi, identificare carriere di corrispondenza e major universitari e prendere decisioni valide su di loro. Con oltre 40 anni di esperienza nel settore, Dr. Jones e Juliet Jones sanno cosa serve per aiutare i giovani a prepararsi per la vita dopo il liceo.

The Career Key è stato lanciato per la prima volta dal Dr. Jones su Internet nel 1997 mentre era alla North Carolina State University. Ha offerto la prima valida, la misura dei tipi di personalità Olanda su Internet, così come altre utili, caratteristiche uniche. L'obiettivo alla base della chiave di carriera è stato quello di offrire un aiuto pratico di qualità professionale basato sulle migliori pratiche e sulla scienza nel campo, accessibile a tutti.

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A che età i genitori dovrebbero iniziare ad aiutare il loro figlio a restringere il proprio interesse professionale?

È importante nello sviluppo dei bambini esplorare liberamente una varietà di attività in un ambiente di supporto … questo include le attività che scoprono che non gli piacciono. In questo modo, sviluppano un senso più chiaro di chi sono e cosa li interessa; questo sviluppo è particolarmente importante nella scuola media.

In generale, gli studi dimostrano che gli interessi degli studenti iniziano a cristallizzarsi intorno all'ottavo anno. A questo punto, iniziano a prendere decisioni educative che influenzeranno le loro future opportunità di carriera. Gli studenti possono beneficiare di prendere una misura scientificamente valida dei sei tipi di personalità olandesi (chiamati anche interessi) – Realistico, Investigativo, Artistico, Sociale, intraprendente e Convenzionale. Questi tipi, e la teoria di Holland, danno loro un modo di pensare a se stessi e di mettere in relazione la propria personalità con le carriere e le major. Aiuta entrambi ad espandere ed esplorare le opzioni che potrebbero adattarsi a loro.

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Quanto è importante che gli adolescenti siano pronti per la carriera e il college?

Naturalmente, i genitori vorranno che il loro bambino sia il più preparato possibile. Un'area spesso trascurata è lo sviluppo delle cosiddette "abilità non cognitive" degli adolescenti, tra cui comportamentali (affidabilità, lavoro efficace con gli altri, adattamento, gestione dello stress) e abilità educative e di carriera (auto-conoscenza dei propri interessi, simpatie e antipatie , conoscenza delle professioni e delle major, capacità decisionali, ecc.) La ricerca dimostra che queste abilità sono collegate al successo dell'istruzione e dell'occupazione.

I genitori giocano un ruolo importante nell'aiutare gli adolescenti a sviluppare queste capacità, soprattutto perché molte scuole non lo fanno adeguatamente. È possibile vedere questo riflesso nella loro attenzione primaria su punteggi dei test standardizzati e fondi insufficienti per la consulenza scolastica. Un recente rapporto di ricerca di ACT®, l'organizzazione di test di ammissione all'università, spiega perché le abilità non cognitive sono così importanti per la preparazione alla carriera e all'università.

I genitori possono anche trovare il recente libro del Dr. Laurence Steinberg "L'età delle opportunità, Lezioni dalla nuova scienza dell'adolescenza", una risorsa utile per insegnare e sviluppare le abilità non cognitive dei ragazzi.

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Quanto è importante che i ragazzi siano consapevoli dei loro interessi e delle loro abilità prima di diplomarsi alle superiori?

La conoscenza di interessi e abilità è cruciale per il successo futuro. Numerosi studi dimostrano che il grado di corrispondenza tra i tipi di personalità olandesi degli studenti (interessi) e il loro maggiore sono significativamente correlati ai gradi che guadagnano, sia che rimangano nel loro maggiore, sia che si diplomano in tempo. Una relazione simile vale per il successo e la soddisfazione della carriera.

In tutti i lavori che vengono assunti per eseguire abilità. Tutti i lavoratori hanno bisogno del "Foundation Skills" per il successo. Devono essere ben informati sulle competenze, sapere cosa sono e essere in grado di comunicarli efficacemente. E, forse la cosa più importante, hanno bisogno di sapere quali sono le loro "abilità motivate" – quelle che amano fare, sentirsi orgogliosi – poiché questo dà loro un indizio vitale per la direzione della carriera in cui hanno maggiori probabilità di avere successo e soddisfatto.

Quanto è importante per gli adolescenti avere un'esperienza di lavoro o uno stage prima di diplomarsi alle superiori?

In generale, è più importante per gli adolescenti fare attività o uno stage legato a interessi e hobby piuttosto che ottenere un lavoro retribuito. Prendendo tempo per esplorare nuovi e interessanti apprendimenti online, attività di gruppo, sport e progetti di volontariato insegnerà più preziose capacità lavorative per il futuro successo professionale rispetto a un lavoro part-time di basso livello (il più disponibile per gli studenti delle scuole superiori) nel retail o veloce cibo che richiede poca creatività o auto-direzione. Anche i lavori durante l'anno accademico impiegano tempo ed energie preziose lontano dal lavoro scolastico. Il valore più grande scaturisce da ciò che l'adolescente impara dall'esperienza, non solo dall'avere qualcosa da mettere su una domanda universitaria o da riprendere. Il liceo è un ottimo momento per sviluppare competenze lavorative commercializzabili come leadership, capacità di lavorare con un gruppo eterogeneo di persone per raggiungere un obiettivo, risolvere problemi creativi e altre capacità di base.

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Come è cambiata l'economia per gli adolescenti oggi rispetto a quando i loro genitori si sono diplomati alle superiori?

Venti o più anni fa, era ancora possibile laurearsi dalla scuola superiore e ottenere un lavoro con un salario di sussistenza. È stato anche possibile seguire un chiaro percorso formativo dalla scuola superiore all'università fino a un buon lavoro retribuito dopo la laurea. Ma gli effetti della globalizzazione, l'espansione dei computer e dell'automazione e l'impatto di Internet hanno davvero cambiato le opportunità per gli adolescenti in modi positivi e stimolanti.

Oggi i datori di lavoro apprezzano una base più selettiva e complessa di conoscenze e abilità, che non possono essere esternalizzate o automatizzate. Competenze come la creazione di nuove idee per risolvere problemi, il lavoro in gruppi diversi e il riconoscimento di pattern complessi sono alcuni esempi. Nei prossimi cinque o dieci anni, è probabile che la necessità di queste competenze acceleri. Esistono già grandi divari tra le competenze richieste dai datori di lavoro e ciò che gli studenti pensano di sapere, secondo un recente rapporto commissionato dall'American Association of Colleges and Universities.

Sfortunatamente, la maggior parte delle scuole forma gli studenti per la vecchia economia e non ha le risorse per insegnare queste nuove abilità molto bene. I genitori possono contribuire al problema non riconoscendo come sono cambiate le cose da quando hanno scelto la loro carriera e maggiore. Invece di adolescenti che esplorano e si impegnano in modo creativo con soggetti e progetti di interesse, loro (ei loro genitori) chiedono formule o liste di controllo, come "quali corsi / attività / cose specifici devo fare e studiare per avere successo?" I genitori possono e fanno svolgere un ruolo importante nel sostenere lo sviluppo dei loro ragazzi "fuori dagli schemi" per una maggiore capacità di adattamento e adattamento nella nuova economia.

Nome una cosa che incoraggerebbe i genitori a fare oggi per aiutare i loro ragazzi con la pianificazione accademica e di carriera?

Sostieni gli interessi dei tuoi ragazzi che si abbinano alla loro personalità, anche se non pensi che l'attenzione porterà a una scelta di carriera lucrativa in questo momento. Ad esempio, se tuo figlio è artistico e si diverte a disegnare, sostieni lo sviluppo dei suoi interessi in quell'area. Decenni di ricerca mostrano i vantaggi della scelta di un percorso di carriera e istruzione che motiva e interessa gli studenti prevalgono le preoccupazioni sulla scelta della "miglior carriera" o di un "grande caldo".

Utilizzando l'esempio precedente, una laurea in arte può facilmente trasferirsi in molte opzioni di carriera praticabili, come il lavoro autonomo, la scrittura, la progettazione grafica, i media digitali e il marketing. Basare le decisioni di carriera in gran parte sulle previsioni di prospettive di lavoro non è comunque affidabile; basti pensare a tutti i lavori ben pagati che sono scomparsi nella Grande recessione del 2008.

La migliore copertura contro l'incertezza è che gli studenti scelgano un percorso che li motiva a creare, persistere e imparare. Gli studenti che scelgono un diploma e una carriera universitari che corrispondono alla loro personalità e interessi olandesi hanno più probabilità di (1) ottenere voti più alti, (2) attenersi alla loro scelta di maggiore o programma di studio, (3) laureati in orario (4) ) sperimentano una maggiore soddisfazione lavorativa e (5) si comportano meglio nel loro lavoro.

I problemi sorgono quando spingiamo i nostri ragazzi in una carriera o in un percorso educativo che non corrisponde ai loro interessi o alla loro personalità. Nonostante la recente attenzione e promozione delle carriere scientifiche, tecnologiche, ingegneristiche e matematiche (STEM), non tutti si adattano alla personalità di un ingegnere informatico o di uno scienziato. I genitori a volte trascurano il fatto che molte opzioni di carriera non STEM esistono all'interno delle industrie STEM. Un importante nell'arte può essere combinato con la tecnologia e l'assistenza sanitaria in modi creativi che portano a carriere promettenti.

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Come genitori, ci preoccupiamo di più del benessere dei nostri figli. Supportare la loro curiosità, motivazione, competenza e interessi è la migliore preparazione per adattarsi con successo ai futuri cambiamenti tecnologici, alla nostra economia e al mercato del lavoro. In questo momento potrebbe essere più difficile spiegare la futura arte di tuo figlio a un altro genitore indagatore, ma in seguito troverai più facile spiegare le sue ricompense a lungo termine.

risorse:

"Ampliare la definizione di college e carriera prontezza: un approccio olistico." ACT, 2015

Dr. Laurence Steinberg, "L'età delle opportunità, lezioni dalla nuova scienza dell'adolescenza". (2014)

The Second Machine Age: lavoro, progresso e prosperità in un periodo di brillanti tecnologie, di Dr. Erik Brynjolfsson, Dr. Andrew McAfee (2014)

"Falling Short: College Learning and Career Success", (20 gennaio 2015) di Hart Research Associates, per conto della Association of American Colleges and Universities.

"Scegliere un College Major basato sulla tua personalità: cosa dice la ricerca?" EBook gratuito per genitori e studenti, dal Dr. Lawrence K. Jones, NCC, Juliet Wehr Jones, GCDF

"Incontro importante per la personalità: perché è importante", sito web dedicato alla carriera.

In che modo i genitori possono aiutare lo sviluppo della carriera del loro bambino, sito web della carriera chiave.