Motivi per cui tuo figlio sta bevendo

L'alcol e l'uso di sostanze è diffuso tra gli adolescenti, con cifre recenti che hanno rilevato che il 71% degli studenti ha provato l'alcol e il 54% ha dichiarato di essere ubriaco almeno una volta prima di lasciare la scuola superiore. Allo stesso modo, il 36% degli adolescenti ha riferito di aver bevuto e il 16% ha riportato almeno un episodio ubriaco alla fine della scuola media (Johnston et al., 2011).

Di per sé, queste statistiche potrebbero non essere così allarmanti, ma quando si pensa ai fattori di rischio associati all'iniziativa precoce, in particolare a bere prima dei 15 anni, il problema diventa più pertinente. Gli adolescenti che segnalano episodi di consumo precoce hanno il doppio delle probabilità di avere problemi correlati all'alcol in età avanzata (Fergusson et al., 1994). La domanda diventa quindi cosa possiamo fare per prevenire il bere presto?

Ci sono molti fattori che riguardano l'inizio dell'uso di sostanze e problemi futuri, tra cui l'uso di sostanze simili, storia familiare di uso di sostanze, attaccamento dei genitori, conflitti parentali in casa, problemi precoci di condotta, così come una miriade di altri fattori troppo vasti per discuti in un unico post. Condurre problemi, in particolare, è importante considerare. I giovani problemi di alcol negli adulti possono essere previsti da un numero di comportamenti antisociali adolescenti, come combattere e mettersi nei guai con la legge (Clapper et al., 1995).

Una teoria proposta potrebbe essere che gli adolescenti siano semplicemente annoiati. La ricerca è ancora in via di sviluppo, ma posso dirvi quello che ho sentito molte volte nel mio lavoro clinico, "Non c'è niente di meglio da fare." I ricercatori hanno provato questo modo chiedendo agli adolescenti il ​​loro impegno in una varietà di attività, come sport, club scolastici, negozi, organizzazioni, appuntamenti e dozzine di altre opzioni, e se traggono piacere da queste attività. La letteratura per adulti suggerisce che quelli con una maggiore depressione tendono a impegnarsi in un numero ridotto di attività piacevoli, che è associato a un aumento del fumo (Audrain-McGovern et al., 2011).

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Questa ricerca non suggerisce necessariamente un collegamento diretto causa-effetto in cui più noia porta ad un aumento del fumo. Invece, suggerisce che coloro che sono depressi tendono a ritirarsi da attività piacevoli e non si impegnano in ambienti di rinforzo. Questo ritiro e mancanza di impegno in attività piacevoli è associato a livelli più elevati di fumo.

C'è ancora molto lavoro da fare per prevenire i problemi di uso di sostanze e l'iniziazione nella prima adolescenza. Abbiamo bisogno di creare comportamenti alternativi salutari che possano essere rafforzati per consentire agli adolescenti di impegnarsi. Non tutti apprezzeranno le stesse cose, ma forse le scuole possono fornire più opzioni sia all'interno del campus che attorno alla comunità che possono aiutare a mitigare i successivi problemi di uso di sostanze. Queste opzioni possono variare a seconda della classe e di diverse coorti, ma fare del focus sulla prevenzione può aiutare a prevenire l'impatto economico che i problemi di uso di sostanze hanno sulla società. Quelli con problemi di uso di sostanze e un altro disturbo, come il Disturbo Depressivo Maggiore o Disturbo della Condotta, incorrono in costi di trattamento più elevati e segnalano più problemi comportamentali (King et al., 2000).

È innegabile l'impatto che l'uso precoce della sostanza può avere su un adolescente e dobbiamo essere consapevoli della confluenza di fattori associati all'uso precoce della sostanza. Sì, è una predisposizione genetica parziale, ma sono anche le circostanze ambientali, come quelle descritte sopra. Non possiamo fissare la genetica per cui i bambini sono venuti in questo mondo, ma possiamo creare condizioni diverse per loro una volta che sono fuori.

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Quali condizioni vogliamo creare? Quali sono gli ambienti che abbiamo reso disponibili per gli adolescenti? Come possiamo favorire il divertimento e il piacere nelle attività? Cerchiamo di modellare il tipo di persona che vogliamo che i nostri ragazzi siano. Quando troviamo il piacere e la solitudine nel nostro bicchiere di vino ogni sera e non proviamo gioia ovunque, cosa dice questo ai bambini? Ora non c'è assolutamente niente di sbagliato nell'avere un bicchiere di vino di notte, ma se questa è la tua unica fonte di gioia, allora cosa pensi che il tuo bambino veda e impari?

Lascia un commento qui sotto su come tu e quelli intorno a te puoi iniziare a creare condizioni diverse in cui i ragazzi possono crescere. Che cosa ha funzionato per te e la tua famiglia?

Rubin Khoddam è uno studente di dottorato in psicologia clinica presso la University of Southern California, la cui ricerca e lavoro clinico si concentra su problemi di uso di sostanze. Ha fondato un sito Web, Psych Connection, con l'obiettivo di connettere idee, persone, ricerca e auto-aiuto per connetterti meglio a te stesso e alle persone intorno a te. Puoi seguire Rubin su Twitter cliccando qui!