Stabilire aspettative per i tuoi figli è una responsabilità essenziale della genitorialità. Le aspettative dicono ai bambini cosa è importante per te e stabilisci uno standard verso il quale i tuoi figli possono sforzarsi. Ma le aspettative possono essere spade a doppio taglio. Possono essere un enorme vantaggio per lo sviluppo dei tuoi figli o possono essere schiaccianti oneri che ostacolano la loro crescita, a seconda di quali tipi di aspettative hai impostato per loro. Sfortunatamente, la cultura del successo che permea la cultura popolare ha convinto molti genitori a impostare le aspettative sbagliate per i propri figli.
Aspettative insalubri di successo
Esistono due tipi di aspettative che non dovresti impostare per i tuoi figli: attese relative a capacità ed esito. Le aspettative di abilità sono quelle in cui ci si aspetta che i bambini raggiungano un certo risultato a causa della loro naturale abilità, "Ci aspettiamo che tu ottenga una scala A perché sei così intelligente" oppure "Ci aspettiamo che vinci perché sei il miglior atleta fuori lì. "Il problema delle aspettative di abilità è che i bambini non hanno alcun controllo sulle loro capacità. I bambini nascono con una certa quantità di abilità e tutto ciò che possono fare è massimizzare qualsiasi abilità essi siano dati. Il fatto è che se i tuoi figli non soddisfano le tue aspettative sulle capacità, non hai nessuno da incolpare se non te stesso – non gli hai dato abbastanza geni. Un altro problema con le aspettative di abilità è che se i bambini attribuiscono i loro successi alla loro abilità – "Ho vinto perché sono così talentuoso" – devono attribuire i loro fallimenti alla loro mancanza di abilità – "Sono fallito perché sono stupido". E non puoi cambiare stupido!
La cultura popolare sottolinea anche i risultati su tutto il resto. Di conseguenza, i genitori spesso stabiliscono aspettative sui risultati in cui i loro figli sono tenuti a produrre un determinato risultato: "Ci aspettiamo che tu vinca questo gioco" o "Sappiamo che sarai il violino della prima sedia nell'orchestra". Il problema è che, ancora una volta, ai bambini viene chiesto di soddisfare aspettative che potrebbero non avere il controllo. Potrebbero esibirsi al meglio delle loro capacità, ma non soddisfare le aspettative sui risultati perché un altro bambino ha semplicemente fatto meglio di loro. Quindi dovrebbero considerarsi falliti nonostante le loro buone prestazioni. L'impostazione delle aspettative sui risultati comunica anche ai tuoi figli che valuta i risultati rispetto a qualsiasi altra cosa, quindi arriveranno a giudicare se stessi secondo gli stessi standard. Contrariamente a ciò che si può credere, le attitudini relative alle capacità e ai risultati ostacolano in realtà gli sforzi compiuti dai bambini.
La materia dei risultati!
Ora potresti pensare: "Aspetta un attimo! Non posso spingere i miei figli a ottenere buoni voti o fare del loro meglio a scuola, sport e altre attività? In nessun modo sto comprando questo. "Prima di saltare su di me, dammi un po 'di spazio per riportare tutte queste idee nel mondo reale.
Ecco una semplice realtà che tutti riconosciamo nella nostra cultura: i risultati contano! Non esistono due modi per farlo, nella maggior parte delle nostre società, le persone vengono giudicate in base ai risultati che producono: voti, vendite, vittorie, guadagni. Anche se sarebbe bello se tutti fossero pagati per le loro buone intenzioni o sforzi, non è così che funziona il mondo. Sfortunatamente, questa attenzione per la società può indurvi voi genitori a mettere il vostro desiderio di avere successo, come definito dalla cultura popolare, prima di fare la cosa giusta per i vostri figli.
Ti consiglierei di rinunciare alle aspettative sui risultati tutti insieme, ma dai ai tuoi bambini "qualcosa". Quelli a cui mi riferisco sono obiettivi di risultato. Gli obiettivi sono molto diversi dalle aspettative. Le aspettative di risultato sono spesso stabilite dai genitori e poste di fronte ai loro figli senza la loro consultazione o "buy in", ei bambini spesso si sentono trascinati, a volte calci e urlando, verso quelle aspettative. I bambini non hanno la proprietà dell'aspettativa e poca motivazione, al di fuori di una minaccia implicita dei loro genitori, per soddisfare le aspettative. Quando chiedo ai bambini delle aspettative, di solito fanno smorfie e dicono cose come: "Ecco quando i miei genitori diventano molto seri e so che mi faranno pressione" o "Mi stanno dicendo cosa fare e io lo faccio meglio o mi metterò nei guai. "Non esattamente genitorialità" sentirsi bene "! Le aspettative di risultato sono anche in bianco e nero; i tuoi figli o soddisfano le aspettative e hanno successo oppure no e falliscono. Quindi ci sono pochissime opportunità di successo e molto spazio per il fallimento.
Gli obiettivi sono molto diversi. Credo che i bambini siano collegati per rispondere agli obiettivi. Una delle grandi gioie della vita è stabilire un obiettivo, lavorare verso un obiettivo e raggiungere un obiettivo. I bambini vogliono fissare degli obiettivi per se stessi, con l'aiuto di genitori, insegnanti e allenatori, e vogliono perseguire tali obiettivi. E gli obiettivi non sono in bianco e nero, ma sul grado di conseguimento. Non tutti gli obiettivi vengono raggiunti, ma ci sarà quasi sempre un miglioramento verso un obiettivo e il progresso definisce il successo. Quindi, se i bambini si impegnano al massimo, ci sono poche possibilità di fallimento e grandi opportunità di successo. Quando chiedo ai bambini degli obiettivi, rispondono in modo molto diverso. I loro volti si animano e dicono cose del tipo: "Significa che decido di fare qualcosa e mi impegno davvero a farlo" o "Mi sento come se i miei genitori fossero davvero dietro di me e sono entusiasta di farlo".
Ad esempio, i genitori di un bambino hanno stabilito un'aspettativa di risultato di innalzare il suo grado di matematica da un 80 a un 95 durante l'anno scolastico. Se avesse solo migliorato il suo grado a un 89, avrebbe fallito nel soddisfare le aspettative di risultato. Ma, se ha fissato un obiettivo di risultato, anche se l'obiettivo di un 95 non è stato pienamente realizzato, lei vedrebbe comunque l'89 come un successo, come dovrebbe.
Molti genitori credono che i risultati in giovane età siano importanti, quindi enfatizzano i risultati e pongono le aspettative sui loro figli. Tuttavia, l'infanzia riguarda l'apprendimento, il miglioramento, lo sviluppo e l'acquisizione dei valori, degli atteggiamenti e delle abilità necessarie per un successivo successo. Utilizzare gli obiettivi piuttosto che le aspettative è uno dei modi migliori per favorire questa crescita.
Ma anche gli obiettivi di risultato non sono l'ideale. Molti genitori pensano che concentrarsi sul risultato aumenterà le probabilità che si verifichi tale risultato, ma è vero il contrario. Ecco perché. Quando si verifica l'esito di uno spettacolo (ad esempio, in un esame o una competizione sportiva)? Alla fine, ovviamente. E se i bambini si stanno concentrando sulla fine della performance, su cosa non si stanno concentrando? Bene, il processo, ovviamente. Ecco l'ironia. Concentrandosi sul processo piuttosto che sul risultato, i tuoi figli avranno maggiori probabilità di ottenere risultati migliori e, se si comportano meglio, hanno maggiori probabilità di ottenere il risultato desiderato. Inoltre, perché i bambini diventano nervosi prima di un test, un evento sportivo o un recital? Perché hanno paura del risultato, in particolare, hanno paura del fallimento. Quindi, focalizzandoli sul risultato, hanno meno probabilità di ottenere buoni risultati e ottenere il risultato desiderato per loro.
Quindi, se hai intenzione di stabilire un risultato, stabilire obiettivi, ma immediatamente indirizzare l'attenzione dei tuoi figli sul processo, cioè su cosa devono fare per ottenere il risultato desiderato.
Aspettative di sforzo
Se vuoi che i tuoi figli abbiano successo, invece di impostare le attitudini di abilità e risultati, dovresti stabilire aspettative di sforzo, rispetto alle quali hanno il controllo e che in realtà li incoraggiano a fare quello che serve per raggiungere i risultati desiderati. Queste aspettative sono anche nel controllo dei tuoi figli. Se i tuoi figli sentono di avere gli strumenti per raggiungere i loro obiettivi, è molto più probabile che li abbraccino e li perseguano. Pensa a ciò che i tuoi figli devono fare per avere successo e creare aspettative di sforzo che porteranno al loro successo: impegno, duro lavoro, disciplina, pazienza, concentrazione, perseveranza, perseveranza, atteggiamento positivo. "La nostra famiglia si aspetta che tu faccia del tuo meglio" o "La nostra famiglia si aspetta che tu faccia i tuoi studi una priorità." Queste aspettative valgono se qualcuno si sforza di essere uno scienziato, un insegnante, un atleta professionista, uno scrittore, un musicista, un coniuge o genitore. Indipendentemente dalle abilità che hanno ereditato da voi o con i quali potrebbero essere confrontati, i bambini hanno la capacità di usare le aspettative di sforzo e gli strumenti ad esse associati per essere il meglio che possono essere in qualsiasi area scelgano di perseguire.
Le aspettative di sforzo dovrebbero essere stabilite in collaborazione con i vostri bambini. Questo approccio cooperativo garantisce che i vostri figli abbiano la proprietà delle aspettative piuttosto che sentirsi obbligati a soddisfare le aspettative. Puoi parlare ai tuoi figli del valore dello sforzo, di come li aiuterà a raggiungere i loro obiettivi e di avere il controllo completo sui loro sforzi. Puoi condividere esempi con i tuoi figli di come le persone importanti hanno usato le abilità associate allo sforzo per avere successo. Soprattutto, vuoi aiutarli a stabilire la connessione tra i loro sforzi e il loro successo.
Se i tuoi figli soddisfano le tue aspettative di sforzo, con ogni probabilità, si comportano bene, raggiungono un certo livello di successo (il loro successo dipenderà dalle capacità con cui sono nati) e ottengono soddisfazione nei loro sforzi. Raccoglieranno anche i benefici della vostra approvazione, buoni voti e prestazioni migliorate in altre attività di successo. Se i tuoi figli non soddisfano le aspettative di sforzo, i tuoi figli potrebbero non avere successo e devono affrontare le conseguenze, tra cui la tua disapprovazione, i poveri voti, ecc. Saranno anche delusi (dovrebbero essere). Ma anziché essere schiacciati dal fallimento, sapranno di avere il potere di soddisfare le aspettative in futuro. Soddisfare le loro aspettative di sforzo incoraggerà i vostri figli a fissare aspettative di sforzo ancora più elevate.
