Quale ti porterà più lontano, cervello o duro lavoro?

Quale pensi sia più predittivo del successo, delle capacità innate o del duro lavoro? Pensi che qualcuno possa sollevarsi per affrontare una sfida con abbastanza sforzo, o alcune persone sono solo più intelligenti e abili di altre?

Sembra che ci dovrebbe essere una vera risposta a queste domande, ma secondo la psicologa e ricercatrice motivatrice della Stanford University, Carol Dweck, la verità è tutto nella tua testa. Dweck non è interessato a cosa sia esattamente l'intelligenza; è interessata a ciò che tu pensi che sia, e l'impatto a lungo termine di quelle credenze. Si possono dividere queste credenze in due campi:

• Teorici delle entità. Alcune persone credono che l'intelligenza sia un tratto immutabile e fisso. Se sei un teorico dell'entità, pensi all'intelligenza come a una "cosa" che puoi avere molto o poco di. I teorici delle entità direbbero che alcune persone sono semplicemente più intelligenti di altre.
• Teorici incrementali.   Alcune persone credono che l'intelligenza sia una qualità malleabile che può essere sviluppata . Se sei più un teorico incrementale, pensi all'intelligenza più come un muscolo che può diventare più forte con lo sforzo. I teorici incrementali direbbero che chiunque può ottenere se lavorano duramente.

La realtà è che queste credenze esistono su un continuum: potresti essere un teorico dell'entità pura, un puro teorico incrementale, o cadere da qualche parte nel mezzo. Ad esempio, molte persone potrebbero sostenere l'idea che alcune persone siano più intelligenti di altre, ma credono anche che, con il duro lavoro, le persone possano raggiungere la loro massima intelligenza.

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Si scopre che le opinioni che hai sull'intelligence possono aiutare o ostacolare la tua motivazione e il tuo successo. Le persone che sostengono maggiormente le credenze delle entità hanno maggiori probabilità di rinunciare dopo il fallimento. Se l'intelligenza è fissa, questo pensiero va, e ti stai comportando male, ovviamente non sei così intelligente, quindi perché continuare a provare? D'altra parte, approvare credenze incrementali è associato alla visualizzazione di prestazioni scadenti come una sfida e alla ricerca di miglioramenti attraverso il duro lavoro.

Le tue convinzioni potrebbero anche influenzare i tipi di attività a cui ti impegni:

• Per i teorici delle entità , la performance è diagnostica di un'intelligenza innata, quindi è più probabile che evitino compiti difficili e impegnativi nel caso in cui si comportino male.
• Per i teorici incrementali , i compiti difficili e stimolanti sono un'opportunità per crescere e migliorare, quindi saranno più propensi a svolgere tali compiti e non si preoccuperanno della loro efficacia.

Le nostre convinzioni sull'intelligence predicono i risultati conseguiti? Non solo queste diverse teorie influenzano le motivazioni delle persone, ma in realtà influenzano i risultati del conseguimento. Gli studenti che sostengono più credenze incrementali guadagnano voti più alti e ricevono punteggi migliori nei test di rendimento. Questo è vero se si misurano convinzioni naturali (Henderson e Dweck, 1990) o si usa un intervento di teoria incrementale (Aronson, Fried & Good, 2002). Queste convinzioni hanno effetti a lungo termine: la settima elementare che riteneva che l'intelligenza fosse malleabile aveva una tendenza al rialzo dei voti di oltre due anni, mentre la convinzione che l'intelligenza fosse fissa era associata a una traiettoria piatta (Blackwell, Trzesniewski e Dweck, 2007) ).

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È tempo di cambiare le tue convinzioni sull'intelligenza . Credi di non essere abbastanza intelligente per provare qualcosa di impegnativo? Se è così, prova a cambiare quelle credenze. Le prove sperimentali suggeriscono che le nostre convinzioni sull'intelligenza sono, di per sé, malleabili. Indipendentemente dalle convinzioni che possiedi attualmente, non è troppo tardi per iniziare ad affrontare le sfide con la convinzione che il duro lavoro e gli sforzi ripagano.

E se hai bambini , prova a   li innalzano come teorici incrementali: quando tornano a casa da scuola con un gran sorriso perché hanno un buon voto, dite loro "Sapevo che potevi farlo, hai lavorato così duramente!", non, "Sapevo che lo avresti potuto fare, sei così intelligente! "E se li prendi dicendo che non sono abbastanza intelligenti, di 'loro che il vecchio adagio è vero: il duro lavoro non ripaga.

Sei un teorico incrementale o un teorico dell'entità? Ti ritrovi a rinunciare dopo il fallimento?