Studio rileva che le abitudini nei bambini prendono radice per età 9

Un recente studio condotto dalla Brown University ha concluso che le abitudini e le abitudini dei bambini, comprese le faccende domestiche e le responsabilità, difficilmente possono variare dopo i 9 anni. Per la maggior parte dei bambini, ciò si radica saldamente al terzo anno. Secondo la ricerca, che ha esaminato circa 50.000 famiglie americane, le faccende sono rimaste coerenti dall'età di 9 anni fino alla conclusione del liceo. (Pressman et al., 2014)

Fonte: The Learning Habit / Good Parent, Inc

Mentre studiavo le abitudini e le faccende per il libro co-autore con i ricercatori, "The Learning Habit", ho incorporato i risultati dello studio della Brown University e intervistato i genitori per dedurre "perché" sono stati coinvolti o hanno continuato ad assumersi la responsabilità che i loro i bambini erano capaci di maneggiare. Volevo sapere che cosa ha spinto questi genitori a intervenire mentre altri genitori si sono astenuti.

Ecco cosa ho scoperto: raramente un genitore interveniva perché erano preoccupati che il loro bambino fosse in pericolo reale. La maggior parte dei genitori ha indicato di "intervenire" perché sono preoccupati che il loro bambino stia facendo qualcosa in modo errato. Altri genitori hanno scelto di non dare al bambino una responsabilità aggiuntiva perché non ne valeva la pena; la maggior parte dei genitori ha citato entrambe le ragioni.

Capisco. Lo so davvero. L'esperienza di stare in piedi guardando un bambino che lotta e fallisce non è piacevole. Tollerare gli occhi e il parlare a posteriori non è divertente. Tuttavia, il problema nella maggior parte dei casi sembra essere puramente psicologico. Sostituisci la parola "fallire" con la parola "learn". Quando un genitore prende il sopravvento e dice "Non voglio vedere fallire o turbare mio figlio", quello che stiamo effettivamente dicendo è "Non voglio vedi mio figlio imparare ".

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I bambini imparano dagli errori, recuperano e diventano più resilienti. Ora, ciò non significa che i compiti spiacevoli dovrebbero andare avanti in modo interminabile. Mantenere le attività a tempo limitato è un ottimo antistress per genitori e bambini.

Tentato di intervenire? Porsi prima queste domande:

1. Mio figlio è in pericolo?
2. Posso vivere con il risultato?
3. Qual è lo scenario migliore e peggiore?
4. Cosa sta imparando mio figlio da questa esperienza?

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Preoccupato che tuo figlio non si assuma abbastanza responsabilità a casa? Usa questa guida per mantenere te stesso e tuo figlio sulla giusta strada per l'autosufficienza.

Ristampato da The Learning Habit di Stephanie Donaldson-Pressman, Rebecca Jackson e Dr. Robert Pressman per accordo con Perigee, membro di Penguin Group (USA) LLC, una Penguin Random House Company, Copyright © 2014 di Good Parent, Inc.

Pre-scuola:
Questo è quando i genitori introducono il concetto di responsabilità condivisa per la manutenzione di sé e della casa. In questa tenera età, è un gioco per loro; "Per prima cosa mettiamo via i nostri giocattoli, poi abbiamo la nostra (cena, merenda, bagno)."

SUGGERIMENTO: quando insegni ai bambini una nuova abilità, ad esempio, costruisci il letto, usa la lode per lo sforzo.

• Raccogli i loro giocattoli
• Scegli un vestito (dai ai bambini una scelta limitata a questa età)
• Aiuta a sgombrare il tavolo
• Lavarsi i denti
• Impara a impostare la tabella
• Impara a spolverare
• Inizia a preparare i letti.

Kindergarten (5-6-7 anni):
Astenersi dal criticare la scarsa tecnica o chiedere ai bambini di rifare le faccende che non hanno fatto alle vostre aspettative. Questo è un processo; continueranno a lavorare per migliorare, a patto che i loro sforzi vengano riconosciuti e che vengano utilizzati elogi basati sullo sforzo per guidarli. Esempio: "Bel lavoro che rimbocca gli angoli delle tue lenzuola".

• Disporre i vestiti la sera prima (i vestiti sono sistemati in cassetti in abiti prescelti)
• Tavola apparecchiata
• Pulire il tavolo dopo i pasti
• Ordina i loro panni sporchi (bianchi e colori)
• Scaricare back-pack
• Scaricate il contenuto del sacchetto del pranzo e ordinate gli oggetti
• Scegli gli oggetti per il loro pranzo
• Vestiti (le piccole dita possono ancora aiutare per i pulsanti difficili e legare)

1 ° grado (6-7-8 anni):
Questo è l'anno in cui è davvero importante che i bambini inizino a imparare per tentativi ed errori. Anche i bambini stanno imparando a migliorare le loro tecniche.

• Preparati i vestiti la sera prima. Scelgono (nessuna moda o polizia meteorologica, per favore!)
• Può vestirsi completamente da solo
• Prepara il letto ordinatamente
• Completamente pronto per la scuola prima di colazione
• Estrarre la spazzatura / portare con sé contenitori vuoti
• Ordinare il riavvolgimento
• Spolvera una stanza una volta alla settimana
• Mettere i piatti in lavastoviglie
• Raddrizza la loro camera da letto
• Set tavolo con condimenti e bevande
• Prepara il loro zaino
• Scaricare alcuni piatti dalla lavastoviglie (gli utensili sono di buon inizio)
• Può mettere i propri vestiti nel cassetto con la direzione dei genitori

2 ° grado (7-8-9 anni):
• Fai la tua colazione con scelte limitate e accessibili.
• Indica l'ora dell'orologio analogico.
• Imballare e disimballare lo zaino con un aiuto limitato
• Prepara un pranzo semplice da soli
• Lavare i piatti e riporli in lavastoviglie
• Aspirare e spolverare un'altra stanza (oltre la camera da letto) nella casa.
• Può utilizzare microonde e tostapane.

3 ° grado (8-9-10 anni):
• Preparare un menu
• Scrivi una lista della spesa
• Prepara pasti semplici per la famiglia.
• Piegare il bucato
• Distribuire il bucato pulito
• Metti via i vestiti – mantieni e organizza i cassetti dei vestiti nella camera da letto
• Si assume la responsabilità di acquisire forniture e attrezzature necessarie per la scuola o gli sport.

Riferimenti:

Pressman, R., Owens, J., Evans, A., Nemon, M., (2011). Esaminando l'interfaccia tra familiari e tratti personali, media e imperativi accademici utilizzando lo studio sull'abitudine all'apprendimento. The American Journal of Family Therapy, 2 (5), 347-363. Taylor & Francis Group, LLC

The Learning Habit di Stephanie Donaldson-Pressman, Rebecca Jackson e Dr. Robert Pressman per accordo con Perigee, membro di Penguin Group (USA) LLC, una Penguin Random House Company, Copyright © 2014 di Good Parent, Inc.