Angst di terza elementare: il mese del test è qui

April in terza elementare parlava di fiori, spargeva giacche pesanti e usciva a piedi nudi per la prima volta. Un tempo riguardava la stagione del baseball, la pesca, la fiera della scienza e la creazione di cesti colorati o murales dipinti con anatre o coniglietti. Si trattava di esercitarsi per il talent show della scuola, leggere i libri preferiti a scuola, andare a fare escursioni e pic nic con i compagni di classe.

Non c'è tempo per questo ora. La linea è stata disegnata nella sabbia. Oggi in America, almeno in un numero crescente di Stati, aprile in terza elementare riguarda la paura di fallire un test. Oggi, le terze elementare fanno il pre-test, e lo fanno fin dalle prime settimane di scuola. Il lavoro dell'insegnante e del preside è sulla stessa linea disegnata nella sabbia. I genitori sono stati istruiti su come preparare i bambini a casa pronti per i test. La nazione sta guardando.

Fallisci il test e ti trovi trattenuto, disonora te stesso e fai vergognare i tuoi genitori. Potresti anche costare al tuo insegnante e dirigere il loro lavoro.

Torna nei bei vecchi tempi

Ricordo i miei anni di terza elementare: un momento più gentile e gentile. Era l'anno in cui avevo vinto il premio alla fiera della scienza e la mia scrofa 4-H aveva quindici porcellini. La signora Baily mi ha fatto il re di San Valentino quell'anno. Conoscevo la verità su Babbo Natale in terza elementare, ma nessuno di noi ne parlava apertamente.

• Qual è il problema con un'azione fratello / sorella?
• Sei un vampiro emotivo? Fai questo quiz.
• Alzare le esche
• Come insegnanti di classi sociali
• Comunicazione: la fobia universale

Il terzo grado è importante per l'impianto di impronte durature. È l'anno in cui ho iniziato a indossare occhiali spessi e ho iniziato a pensare a me stesso come un nerd. Non ho gettato via quel mantello che mi trascina fino a quando non ho preso le lenti a contatto al liceo e ho scortato la regina del ritorno a casa. I manti "Drag-me-down" non sono buoni per le terze elementare con la loro tenera psiche. La maggior parte del pensiero a quell'età è chiara, operativa, passo dopo passo, in base alla propria esperienza personale. Più pensiero astratto viene dopo. Nella mia esperienza, i laureati di terza elementare hanno una visione piuttosto concreta di ciò che è giusto o sbagliato nel loro mondo.

Oggi il test drag-down in terza elementare fa pagare un pedaggio. Entra in una classe di 21 studenti di terza elementare in un quartiere ad alta povertà e le statistiche mostrano che sette di loro non si diplomeranno alla scuola superiore. Il test di stato progettato per sollevarli li informa che sono già sul percorso di rilascio. Non è colpa loro. La ricerca mostra che molti di loro erano su quella strada prima che entrassero all'asilo. La ricerca mostra anche che possono essere identificati e aiutati nella scuola materna e all'asilo, ma non abbiamo iniziato a farlo.

Il terzo anno era un ottimo voto per gli insegnanti. È stato per me quando ho insegnato alla terza elementare 40 anni fa. La mia terza elementare amava la scuola. Mi hanno fatto sentire una rockstar. Si sono fidati di me, hanno fatto tutto quello che ho chiesto e ci siamo divertiti insieme. Abbiamo letto libri invece di preparazione al test e ci siamo divertiti con Beezus e Romona e testi rigorosi come Alice nel paese delle meraviglie . Amavano imparare, non solo i bambini intelligenti i cui genitori erano professori all'università locale, ma anche il terzo dei miei studenti che vivevano nel progetto di edilizia abitativa. Tutti abbiamo fatto progressi annuali adeguati.

• Navigare nel terreno emotivo della nuova diagnosi di un bambino
• Ridotto in schiavitù dal possibile: "Pronti al miglioramento dei tempi"
• Gli inizi, il processo e la calma prima della tempesta
• Da auto-indulgenza a auto-nutrimento
• Tempo per un divorzio digitale?

Da dove viene la nuova angoscia di terza elementare?

Test di ansia e angoscia di terzo grado non può essere buono per l'anima. Con tutte le buone intenzioni, la nostra nazione ha reso stanco il mondo dei terzisti di terzo grado e ha spostato un peso su di loro prima del tempo. Ironia della sorte, la causa dell'angoscia di terzo grado di oggi è nata da una richiesta di qualcosa di completamente diverso. Il 18 agosto 1988, al Superdome di New Orleans, George WH Bush consegnò il suo indirizzo di accettazione per la nomination repubblicana e invocò "certi atti di bontà":

"Significa aiutare un bambino da una casa infelice a imparare a leggere … Significa, significa, insegnare ai bambini in difficoltà attraverso il tuo presente che non esiste tale, che esiste una cosa come l'amore affidabile. Alcuni direbbero che è tenero e insufficientemente difficile da curare di queste cose. Ma dove è scritto che dobbiamo comportarci come se non ci importasse, come se non ci commuovessimo? Beh, sono commosso Voglio una nazione più gentile e gentile ».

Stavamo ascoltando tutti? Alcuni di noi hanno alzato il quadrante da "soft" a terribilmente rigoroso?

No Child Left Behind, a meno che non falliscano il test

L'8 gennaio 2002, il presidente George W. Bush ha firmato in legge il No Child Left Behind Act e ha offerto consulenza ai genitori: "Sappiamo che ogni bambino può imparare. Ora è il momento di assicurarsi che ogni bambino impari. "Nessun bambino ha lasciato dietro le prove annuali obbligatorie di lettura e matematica che iniziano in terza elementare. La legge si concentrava sulla lettura dei risultati perché i risultati del National Assessment of Educational Progress, la pagella della nazione, mostravano che solo il 32% dei laureati della quarta nazione si esibiva a un livello superiore o superiore al livello di raggiungimento della lettura. La legge ha dichiarato che entro l'anno scolastico 2013-2014, tutti i bambini dovrebbero essere al livello competente per i test di stato.

Le scuole pubbliche delle nostre nazioni hanno risposto. Le scuole che non soddisfacevano i nuovi parametri erano punite. Nel 2006 il Centro per la politica dell'istruzione ha rilevato che il 71 percento dei 15.000 distretti scolastici della nazione aveva aumentato il tempo speso per la preparazione, la lettura e la matematica dei test, e ridotto le ore di istruzione per l'arte, la storia, la musica e altri argomenti. Nessuno ha chiesto agli studenti del terzo anno cosa pensassero della situazione.

Due anni prima, il 23 settembre 1999, l'onorevole Jeb Bush, governatore della Florida, si è rivolto al Comitato della Camera per il Bilancio nella Camera dei Rappresentanti degli Stati Uniti a Washington, con un discorso dal titolo "Un piano A + per l'istruzione". Il primo elemento del piano A + era "Valutare l'apprendimento annuale degli studenti rispetto agli standard elevati". Questa sezione delineava un piano per combattere la promozione sociale: "In primo luogo, per valutare con maggiore precisione l'apprendimento degli studenti e per determinare meglio quanto gli studenti della Florida stavano raggiungendo l'apprendimento punti di riferimento stabiliti dai Sunshine State Standards, stiamo ampliando il Florida Comprehensive Achievement Test in modo che tutti gli studenti della terza e terza classe lo prendano. . "Questo piano è diventato F-CAT e nel 2002-2203 è stato lanciato il test di valutazione completa della Florida. Gli studenti sono stati testati a partire dalla terza elementare e alle scuole è stato assegnato un voto da A a F, basato sui punteggi degli esami F-CAT.

Oggi in Florida, devono essere mantenute le terze elementari che hanno ottenuto il punteggio più basso di cinque livelli su F-CAT, anche se la Florida ha ora sei "esenzioni di buona causa". Oggi, sulla base del modello del Gov Bush, altri stati stanno adottando l'ultimo ricorso "politica della Florida per terminare la promozione sociale e trattenere i bambini di terza elementare se hanno fallito il test di stato.

In una valutazione di 10 anni di Patricia Mazzei su The Miami Herald , la signora Mazzei ha dato esiti positivi e negativi, tra cui quello dei punteggi degli studenti sui test standardizzati e quello della Florida, ora percepito come un leader nazionale nella riforma dell'istruzione, " è stato lodato per colmare il divario tra bianchi e studenti delle minoranze. "Ha anche riferito che i tassi di laurea dello stato sono vicini al fondo della nazione.

Le politiche della Florida hanno campioni e critici nelle legislature statali e nelle famiglie in tutta l'America, ma mi chiedo se dovremmo chiedere al terzo anno di valutare. In un interessante rapporto sulla politica controversa del 28 marzo 2012, edizione di Education Week (" More States Retaining 3rd Graders ") L'autore Erik W. Robelen cita un commissario della Florida che non si oppone indietro agli studenti, ma non è d'accordo con la decisione sulla conservazione basata su un punteggio di prova. Alla domanda sulla politica, Doug A. Whittaker, sovrintendente del distretto di Charlotte County, con 16.200 studenti, ha affermato in modo succinto: "Dopo 10 anni, non mi piace. Non penso sia un bene per i bambini. Non mi interessa come gli adulti lo inquadrano: le persone che prendono quelle decisioni dimenticano che cosa vuol dire avere 8 anni. "

Il sovrintendente Whittaker potrebbe aver ragione. Durante una visita a una scuola, ho chiesto a una terza elementare cosa ne pensasse del test in terza elementare e lui ha risposto senza esitazione: "È un inferno".

In un prossimo post discuterò perché la lettura di terzo grado è fondamentale, cosa possono fare le scuole per raggiungere il successo, e come il premio all-level per la lettura del livello All American City 2012 e la campagna per il livello di livello che sto leggendo sono più gentili e gentili soluzioni.

Segui Gentry su Facebook, Twitter e LinkedIn e trova maggiori informazioni sul suo lavoro sul suo sito web e sul suo libro Raising Confident Readers .

Link di riferimento a:

Altri Stati che mantengono i 3 ° Grader

10 anni dopo di Particia Mazzei The Miami Herald

Jeb's A + Plan