Come insegnare ai bambini a sognare in 3 passaggi

Un nuovo approccio supportato dalla ricerca insegna ai bambini a usare i loro punti di forza per sognare.

Fonte: Scott Stoll / Sara Williams. Usato con permesso

Special guest bloggers: Scott Stoll e Dr. Sara Williams

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• Sogna in grande!
• Se puoi sognarlo, puoi farlo!
• Non è mai troppo tardi per vivere la vita dei tuoi sogni!

Ovviamente! Ci sono migliaia e migliaia di questi meme là fuori. Ma vanno oltre la moda e la moda.

I consigli sull’importanza di avere sogni e fissare obiettivi risalgono a migliaia di anni fa. Uno dei nostri filosofi preferiti, Lao Tzu, disse: “Stai attenta a ciò con cui annaffi i tuoi sogni. Innaffiali con preoccupazione e paura e producerai erbacce che soffocheranno la vita dai tuoi sogni. Innaffiali con ottimismo e soluzioni e coltiverai il successo. “In effetti, sosterremmo che il sogno è un tratto caratteriale intrinseco dell’essere umano.

Ma cos’è un sogno? Come insegni a un bambino a sognare? E come si misura se un sogno è efficace? Dopotutto, i sogni non sono eterei, fatiscenti della nostra immaginazione? Queste sono le domande che abbiamo studiato per la nostra ricerca e scrittura. Esaminiamo queste domande.

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Cos’è un sogno?

La migliore definizione che abbiamo trovato proviene da “The Tempest” di Shakespeare, quando il mago Prospero dice: “Siamo fatti come i sogni, e la nostra piccola vita è arrotondata da un sonno“. Questa è una dichiarazione della centrale elettrica verso la fine del la carriera di Shakespeare ed è considerato un commento sia sul teatro che sulla vita. Quindi, un sogno, secondo Shakespeare, è fatto o costruito sul sognatore. E qual è il sognatore, ma un conglomerato dei loro tratti caratteriali !?

Come insegni a un bambino a sognare?

La nostra ricerca ha rilevato che ci sono molti consigli che dicono alla gente che avere un sogno è essenziale per vivere una vita buona, ma non c’erano libri che insegnassero ai bambini a sognare in modo sistematico. Abbiamo deciso di agire! Dopo anni di studi in cui Sara ha conseguito un dottorato in psicologia infantile, Scott in bicicletta in giro per il mondo alla ricerca del senso della vita e anni di scrittura, test e modifica, abbiamo sviluppato una formula per insegnare ai bambini come creare un sogno. Abbiamo messo quella formula per testare con uno studio dell’Università di Cincinnati, guidato dal Professor Farrah Jacquez, PhD, e un programma di doposcuola YMCA. Quello che abbiamo scoperto è che non stavamo insegnando ai bambini a sognare tanto quanto insegnamo loro a sviluppare i loro punti di forza del personaggio.

Per definire il processo dei nostri sogni usando la Classificazione dei poteri del personaggio di VIA, abbiamo insegnato ai bambini a usare la loro gioia (entusiasmo) e la loro curiosità per alimentare la loro creatività, che combinava ispirazione alla spiritualità, o più specificamente uno scopo e un significato. Abbiamo parafrasato questo come il processo a tre fasi adatto ai bambini di seguito.

Passaggio 1: riempire il secchio

Abbiamo usato un secchio come metafora della mente e tutte le emozioni, le conoscenze, i ricordi, i pensieri, le idee e i sogni che contiene – in altre parole, la forza del carattere. Gli studenti hanno usato la loro creatività per riempire il loro secchio con un miscuglio di idee – le parti e i pezzi che sarebbero stati usati per costruire nuovi sogni. Per fare questo, abbiamo creato un sacco di giochi e attività divertenti per stimolare le loro emozioni e la loro immaginazione e ispirarli con i momenti della lampadina. È stato progettato per essere tutt’altro che noioso!

Step 2: Ordina i tuoi tesori

Successivamente, abbiamo insegnato agli studenti a svuotare il loro secchio di sogni e ordinarli in pile diverse come: sì, no e forse. Questo è più facile a dirsi che a farsi, perché abbiamo bisogno di insegnare loro come mettere un valore nei loro sogni. In altre parole, stavamo chiedendo loro di chiedersi: “È questa la vita che voglio vivere? È questo che voglio essere? “Gli strumenti che facevamo in questo erano il fondamento di grandi forze caratteriali come: amore, pensiero critico, autoregolamentazione e, non da ultimo, coraggio.

Chiusura di alcune porte può essere difficile. E, naturalmente, lo faremo mentre giochiamo a giochi divertenti. Giocosità – quale grande forza del personaggio per questo!

Step 3: Costruisci un sogno

Quando gli studenti raggiungono la Fase 3, hanno scoperto molti sogni e imparato come ordinarli in gruppi utili usando gli strumenti che abbiamo sviluppato come Gut Check, Pesatura di Pro e Contro e Lista di controllo delle abilità. Abbiamo poi insegnato ai bambini come usare la loro creatività per mettere insieme tutte le parti e tutti i pezzi per costruire un nuovo, mai visto, sogno ispiratore! Com’è fantastico !? Impressionante, questo è un tratto caratteriale significativo proprio nel titolo del nostro libro.

Come si misura se un sogno è efficace?

Questa è stata la cartina di tornasole figurativa e letterale! La nostra formula funzionava davvero? Per determinarlo, avevamo bisogno di prove concrete. (Per la cronaca, la maggior parte dei libri su questo argomento sono per lo più opinioni e contenuti scaricati da Internet.) In definitiva, stavamo cercando di misurare le qualità trascendenti ineffabili e inafferrabili di un senso di scopo e significato nella vita, e la speranza e la fede che alimenterebbe i bambini per avere successo In altre parole, stavamo cercando di misurare l’intelligenza sociale ed emotiva dei bambini. Dopo alcuni dibattiti, abbiamo scelto un aumento dell’ottimismo (o del pensiero ottimistico) come misura del nostro successo. Ritenevamo che ciò riflettesse direttamente un aumento dei nostri obiettivi chiave. Avremmo potuto scegliere: curiosità, speranza o entusiasmo; tuttavia, il pensiero ottimistico, misurato dal Devereux Student Strengths Assessment (DESSA), sembrava essere il più semplice e accurato.

Conclusione: il sogno (pensiero ottimistico) può essere misurato.

Alla fine del nostro studio di un anno, siamo stati orgogliosi di annunciare un aumento del 22% nel pensiero ottimistico solo nel primo semestre, inoltre un sorprendente 100% di bambini ha riferito di aver pensato più spesso ai propri obiettivi. Un miglioramento che abbiamo imparato ad aggiungere è stato un passo per insegnare loro come usare il loro giudizio per filtrare quali sogni potrebbero essere più fattibili.

Quest’anno, perfezioneremo la nostra ricerca nelle scuole pubbliche di Cincinnati. Speriamo di migliorare il nostro metodo e le nostre misure e, cosa più importante, secondo il suggerimento del soprintendente Laura Mitchell e del preside Whitney Simmons, intendiamo includere gli insegnanti nel nostro studio di ricerca per misurare l’efficacia complessiva e la facilità di implementazione.

Per noi, come autori, è stato un sogno diventato realtà condurre questa preziosa ricerca e diffondere sogni in lungo e in largo. Crediamo che se possiamo insegnare ai bambini come vivere i loro sogni e incoraggiare gli altri a vivere i loro sogni, il mondo sarà un posto fantastico.

Concluderemo con un’altra citazione di Shakespeare relativa al primo: “Tutto il mondo è un palcoscenico, E tutti gli uomini e le donne sono semplicemente giocatori”, o come diremmo, i sognatori.

Riguardo agli Autori

Fonte: Scott Stoll / Sara Williams. Usato con permesso.

Sara E. Williams, PhD , è una psicologa infantile clinica con licenza specializzata nella valutazione e nel trattamento di bambini e adolescenti con patologie croniche. Il Dr. Williams ha co-prodotto diversi studi di ricerca, capitoli e un libro sul trattamento cognitivo-comportamentale delle sindromi da dolore cronico. È ispirata ogni giorno dalla speranza e dall’ottimismo mostrati dai bambini con cui lavora e vede il potere del sogno nel fornire ai bambini la motivazione per superare i maggiori ostacoli. Il suo sogno d’infanzia di diventare un autore per bambini è stato realizzato con la pubblicazione di questo libro!

Scott Stoll si è posto una domanda: “Se potessi fare qualcosa, cosa farei?” La sua risposta ha portato a una ricerca della felicità in tutto il mondo in bicicletta (32.344 miglia, 4 anni, 59 paesi, 6 continenti). Da quando è tornato a casa, Scott ha continuato a vivere il suo sogno diffondendo il suo messaggio di trovare la felicità attraverso la scrittura di libri e il lavoro con i bambini di tutte le età, tra cui essere un artista-in-residenza e speaker di ispirazione. È stato anche onorato di essere stato nominato Ambasciatore della Cultura in Argentina dal Dipartimento di Stato degli Stati Uniti e ha ricevuto lo “Spirit of Adventure Award” di Hosteling International, tra le altre distinzioni tra cui un best-seller e un libro premiato sul suo viaggio. Per saperne di più su Scott e sulla sua bicicletta in giro per il mondo sul suo sito web.

Il loro libro, Sognalo! A Playbook to Spark Your Awesomeness, è stato pubblicato da Magination Press, un marchio dell’American Psychological Association.