Di Richard E. Mayer, Distinguished Professor, Dipartimento di Scienze Psicologiche e del Cervello, Università della California, Santa Barbara ([email protected])
Ho una confessione da fare ai miei colleghi psicologi dell’educazione. Sebbene tu possa pensare che trascorro tutte le mie ore di veglia allegramente impegnate nelle gioie della ricerca accademica e dell’insegnamento nella psicologia dell’educazione, questa è solo la mia vita pubblica. Devo confessare che negli ultimi 37 anni ho guidato una doppia vita segreta come membro del consiglio scolastico nella mia comunità di origine di Goleta, in California. Per esempio, sono uscito di soppiatto da casa mia il mercoledì sera per incontrarmi con un gruppo selezionato e i nostri seguaci. Lì teniamo quella che viene chiamata una riunione del consiglio scolastico, dove mi trovo ad affrontare l’ultima puntata di problemi nell’amministrazione educativa. Frequento anche gli eventi scolastici nei siti scolastici, visita le aule e partecipo alle riunioni delle commissioni con insegnanti e membri della comunità, sempre con orgoglio con il mio distintivo di identificazione distrettuale.
Ho iniziato questa doppia vita segreta nel 1981 quando sono stato eletto nel Consiglio di fondazione del Distretto scolastico Goleta Union, e ora sono al mio nono mandato come membro del consiglio di amministrazione. Il nostro consiglio di cinque membri è responsabile per l’educazione di circa 3500 bambini in età prescolare fino al grado 6, ospitato in nove scuole elementari. Gestiamo un budget annuale di circa $ 45 milioni e impieghiamo più di 700 persone tra cui quasi 200 insegnanti credenziali. Circa il 38% dei bambini proviene da case a basso reddito e il 35% sta studiando inglese. Alcuni dei risultati di cui sono più orgoglioso includono:
Lavorare nel mio distretto ha arricchito il mio apprezzamento per la psicologia dell’educazione e cosa ha da offrire alla società, e mi ha aiutato a vedere la necessità per il nostro campo di fare un lavoro migliore nella comunicazione con i professionisti e i responsabili politici. Apprezzo che gli amministratori e gli insegnanti del nostro distretto siano impegnati in pratiche basate sull’evidenza, ma vedo la necessità di un migliore sviluppo professionale riguardo a ciò che le prove hanno da dire. Apprezzo che i nostri amministratori e insegnanti del distretto si impegnino a prendere decisioni basate sui dati, ma vedo la necessità di sistemi migliori di monitoraggio dei progressi degli studenti, compresi strumenti di valutazione efficaci. Apprezzo il modo in cui il nostro distretto ha compreso il ruolo centrale svolto dagli psicologi scolastici e il benessere psicologico dei nostri studenti, ma vedo crescenti richieste di servizi psicologici da parte dei nostri studenti. Come educatore, vedo la necessità di eccellenti programmi di formazione per insegnanti e di un continuo sviluppo professionale. Anche se penso che il mio lavoro come psicologo dell’educazione mi sia d’aiuto come membro del consiglio scolastico, cerco sempre di ricordare che i membri del nostro consiglio scolastico lavorano come una squadra e ognuno di noi porta caratteristiche utili al tavolo.
Se stai pensando di intraprendere la tua doppia vita segreta come membro del consiglio scolastico, il requisito numero uno, secondo me, è che ti interessi dei bambini. Altri requisiti includono:
Sono così interessato a come essere un membro del consiglio scolastico che ho persino scritto un libro al riguardo: Come non essere un terribile membro del consiglio scolastico, pubblicato da Corwin Press.
La mia vita segreta come membro del consiglio è gratificante. Ha arricchito le mie capacità nel lavoro di squadra e nella leadership, mi ha insegnato l’importanza dell’equità e dell’inclusività e ha rafforzato il mio apprezzamento per il governo rappresentativo locale. Mi rendo conto che le nostre decisioni sono pubbliche, anche quando le cose diventano un po ‘confuse, perché mi ha aiutato a vedere la bellezza del processo decisionale rispettoso e ponderato. Imparo e penso a questioni interessanti e ho conosciuto molte persone buone e premurose. Essere un membro del consiglio di amministrazione è coerente con la mia opinione che i bambini sono il futuro della nostra società e la nostra risorsa più preziosa e che meritano di imparare e svilupparsi al massimo delle loro potenzialità. Sono grato per l’opportunità di svolgere anche una piccola parte in questo sforzo degno. Apprezzo la fiducia che la mia comunità mi ha messo nella cura degli interessi dei nostri bambini e nel contribuire alla nostra comunità.
Ora che il mio segreto è pubblico, spero che ti ispiri a considerare l’aggiunta di un consiglio scolastico alla tua vita. Puoi far parte di una squadra che ha un grande impatto sullo sviluppo dei bambini della nostra nazione. Certamente possiamo usare più psicologi dell’educazione in questa meritevole missione.
Questo post è parte di una serie speciale a cura di APA Division 15, il presidente E. Michael Nussbaum. La serie, incentrata sul suo tema presidenziale di “Evidence-Based Change through Psychology, Policy, Professional Learning, and Participatory Practice”, è progettata per aiutare i ricercatori dell’istruzione a estendere l’impatto del loro lavoro. Chi è interessato può imparare di più su questo tema a pagina 7 della Newsletter estiva 2017 della Divisione 15.
